2017年9期
新課程·教師
探索篇
- 農(nóng)村高中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化對策研究
- 突破常規(guī)應(yīng)用 拓展思維空間
- 基于“力與運(yùn)動(dòng)”觀念的學(xué)習(xí)進(jìn)階教學(xué)實(shí)踐研究
- 通用技術(shù)多維實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的探索與思考
- 高中階段“浸入式”教學(xué)法的師資現(xiàn)狀研究
- 高中政治教學(xué)存在的問題與對策研究
- 案例教學(xué)法在高中藝術(shù)生政治教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 試論高中歷史教學(xué)的現(xiàn)狀及策略
- 高中歷史教學(xué)的自主探究、合作學(xué)習(xí)及開展實(shí)踐研究
- 良好的導(dǎo)入是成功的一半
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識培養(yǎng)的研究
- 新課改形勢下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)方式在新課程背景下的發(fā)展研究
- 高中物理合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略的實(shí)踐研究
- 高中化學(xué)生活化教學(xué)實(shí)踐研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中生物教學(xué)中的實(shí)施研究
- 情景教學(xué)方法在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 羽毛球模塊教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)運(yùn)用效果對比研究
- 透過核心素養(yǎng)探索古典詩歌承載的文化
- 新課標(biāo)下多元智能理論在高中語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 芻議高中語文作文教學(xué)的實(shí)用性和創(chuàng)新性
- 基于核心素養(yǎng)的高中語文教學(xué)
- 英語課堂教學(xué)如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用
- 高中英語文本閱讀教學(xué)的優(yōu)化方式分析
- 新理念下高中英語教學(xué)方法的發(fā)展
- 高中英語詞匯教學(xué)新探
- 基于人文精神培養(yǎng)的歷史教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)背景下高中歷史教學(xué)途徑淺談
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的課堂建模教學(xué)
- 新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探析
- 新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效方法
- 啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力
- 新課改下高中物理課堂教學(xué)的有效性
- 淺談新課程理念下高中物理概念課的有效教學(xué)方法
- 生活化實(shí)踐視角的高中物理教學(xué)策略探究
- 新課程背景下高中化學(xué)合作學(xué)習(xí)方式的探索
- 談新課改下高中生物教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
- 新課改背景下高中生物合作探究教學(xué)模式的實(shí)踐研究
- 論中學(xué)美術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生健全人格的方法
- 高中語文古詩詞教學(xué)的策略分析
- 高中語文導(dǎo)學(xué)式教學(xué)效用摭談
- 有效提問在高中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中作文互改方法探究
- 興趣讓課堂效率事半功倍
- 如何進(jìn)行課堂英語口語教學(xué)
- 淺談順口溜在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語聽力學(xué)習(xí)策略
- 英語教師如何很好應(yīng)用類比教學(xué)法
- 以教材為藍(lán)本，以生活為素材
- 例談故事類比法在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析史料教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 探析課堂問題生成在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 從“小歷史”走向“大歷史”
- 如何更好地在高中地理教學(xué)中開展地圖教學(xué)
- 淺談?lì)惐人季S在高中數(shù)學(xué)教學(xué)解題中的具體應(yīng)用
- 從物理學(xué)史中看新教學(xué)法在課堂中的應(yīng)用
- 運(yùn)用逆向思維，巧解物理問題
- 高中物理光學(xué)在實(shí)際生活中的具體應(yīng)用
- 高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中植入研究性學(xué)習(xí)理念之實(shí)踐
- 淺議小組學(xué)習(xí)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 化學(xué)教學(xué)中的化繁為簡
- 高中生物教學(xué)中愉快教學(xué)法探究
- 淺談高中生物教學(xué)實(shí)踐
- 快樂教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的實(shí)施策略
- 分類教學(xué)，讓高中體育課堂更精彩
課程篇
- 語文教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成
- 《莊子》選讀的教材重組
- 巧用導(dǎo)入，為英語閱讀課添彩
- 高中歷史課堂中學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
- 柳暗花明又一村
- 基于案例的地理教學(xué)
- 對高中物理常見電學(xué)實(shí)驗(yàn)問題的探究
- 安培力與洛倫茲力關(guān)系辨析
- 高一物理力學(xué)中的紙帶實(shí)驗(yàn)
- 淺談《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》內(nèi)容體系的設(shè)計(jì)特點(diǎn)
- 例談實(shí)驗(yàn)教學(xué)中思維的缺失及矯正
- 高中生物必修“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”模塊中核心素養(yǎng)概念認(rèn)知
- 淺談滬科版信息技術(shù)基礎(chǔ)教材的優(yōu)缺點(diǎn)
- 理性精神是哲學(xué)課堂教學(xué)的應(yīng)然追求
- 基于建構(gòu)主義的學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)（高中）
教學(xué)篇
- 淺析如何使高中政治課程與信息技術(shù)資源整合
- 數(shù)學(xué)建模思想在高中信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 基于現(xiàn)代教育技術(shù)條件下高中數(shù)學(xué)的教學(xué)研究
- 信息化背景下的高中物理教學(xué)
- 探析高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)“云”模式的構(gòu)建
- 開環(huán)系統(tǒng)巧學(xué)習(xí)
- 淺談微課在農(nóng)村高中信息技術(shù)教學(xué)中的有效使用
- 淺談對計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的認(rèn)識
- 高中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐探索
- 主題活動(dòng)式教學(xué)在高中信息技術(shù)課程中的應(yīng)用實(shí)踐
- 微課在信息技術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用
- 在高中信息技術(shù)教學(xué)中提高教學(xué)時(shí)效性的研究
- 微課+翻轉(zhuǎn)課堂在信息技術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- VB程序設(shè)計(jì)探究式案例教學(xué)研究及實(shí)例解析
- 探討探究式教學(xué)模式在高中信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談高中信息技術(shù)學(xué)科如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 利用互聯(lián)網(wǎng)提升學(xué)生作業(yè)的有效性
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)整合
- 科學(xué)教育在技術(shù)教育中的價(jià)值及實(shí)施方法
- 高中語文教學(xué)反思與策略
- 淺析朗讀在高中語文教學(xué)中的作用
- 高中英語語法教學(xué)中存在的問題及其解決對策
- 淺析高中政治課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)
- 高中地理課堂師生對話互動(dòng)行為偏差及矯正
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)問題設(shè)計(jì)教學(xué)案例分析
- 農(nóng)村高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下中學(xué)物理探究教學(xué)的思考
- 針對高中水粉畫教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 如何提高高中美術(shù)課堂的互動(dòng)性
- 《云南的歌會(huì)》教學(xué)實(shí)踐與反思
- 探析高中音樂之“教”與“學(xué)”
- 淺談普通高中的實(shí)踐活動(dòng)存在的問題及對策
- 高中體育如何加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)鍛煉
- 自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用分析
- “三環(huán)七步”課堂模式中閱讀和寫作教學(xué)有效策略探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂下的高中英語寫作教學(xué)設(shè)計(jì)略探
- 高中英語以詞塊為媒介的閱讀寫作一體化
- 情境教學(xué)策略在高中英語語法教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中歷史學(xué)習(xí)方法創(chuàng)新
- 淺析在高中歷史教學(xué)中融入生活化理念
- 淺談“學(xué)案式教學(xué)”在中學(xué)歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式在高三地理課堂的運(yùn)用微探
- 探析高中數(shù)學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)
- 淺談分組教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用
- 探究性學(xué)習(xí)模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 基于化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)
- 高中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新
- 心理咨詢提問技能在生物教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中聲樂微格教學(xué)的優(yōu)勢與應(yīng)用探討
- 如何將創(chuàng)新手段融入高中體育教學(xué)
- 智慧課堂在體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)下高中體育合作學(xué)習(xí)模式的探討
- 淺談高中語文教學(xué)的優(yōu)化策略
- 淺談高一語文“悅讀”的有效策略
- 高中語文“口語交際”教學(xué)有效性探究
- 如何增強(qiáng)少數(shù)民族高三漢語教學(xué)實(shí)效性
- 高中語文教學(xué)應(yīng)開拓優(yōu)質(zhì)高效的科學(xué)發(fā)展之路
- 試論高中英語教學(xué)中如何有效構(gòu)建生態(tài)課堂
- 論高中英語教學(xué)的有效性
- 淺析如何提升高中政治教學(xué)的有效性
- 淺談如何提高高中政治課課堂效率
- 淺談高中歷史高效課堂
- 優(yōu)化高中藝術(shù)生歷史課堂教學(xué)效果的措施探討
- 提高高中地理教學(xué)有效性的策略研究
- 以學(xué)生為主體構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂
- 對高中數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)模式有效性的深入探究
- 淺談數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的策略
- 提高高中生物課堂教學(xué)效率的途徑
- 提升高中鋼琴教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)對策
- 論在高中化學(xué)教學(xué)中如何積極開展探究式教學(xué)
- 提高高中美術(shù)課堂教學(xué)效率的思考
- 致力高效課堂，尋求心靈富足
- 高中語文與學(xué)生學(xué)習(xí)主體意識培養(yǎng)
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng)
- 如何提高學(xué)生的英語表達(dá)能力
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，走出教學(xué)誤區(qū)
- 高中英語選修課中學(xué)生聽說思維習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 高中數(shù)學(xué)如何吸引學(xué)生的興趣探究
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 化學(xué)教學(xué)須打破思維慣性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)問題
- 培養(yǎng)學(xué)生反思性能力的高中化學(xué)教學(xué)探究
- 體育游戲能有效激發(fā)高中生體育學(xué)習(xí)積極性
- 給教學(xué)形式以多樣，給教學(xué)評價(jià)以寬容
- 高一政治課作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的研究
- 高中學(xué)生地理成長檔案袋的建立
- 提高高中思想政治課堂教學(xué)效率的策略研究
- 基于情境創(chuàng)設(shè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的化學(xué)優(yōu)質(zhì)課情境分析
- 高中歷史新課程與學(xué)生歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
管理篇
- 新時(shí)期學(xué)校圖書館教育職能的強(qiáng)化
- 中小學(xué)校檔案管理的現(xiàn)狀及對策探析
- 高中班主任管理藝術(shù)之我見
- 用愛播種 用心體會(huì)
- 遇見10年后的自己
- 新班主任建新班管理速成7步法
- 育人豈能缺愛，用情播撒希望
- 主題班會(huì)在班級管理中的運(yùn)用
- 新時(shí)期如何提高高中校長的課堂教學(xué)管理能力
- 走出英語教師二次專業(yè)成長誤區(qū)的幾點(diǎn)嘗試
- 高中政治教師成長芻議一二三
- 淺析理科知識與歷史教師素養(yǎng)的關(guān)系
- 英語教師個(gè)人素養(yǎng)的提高摭談
- 用信息化、網(wǎng)絡(luò)化做好中學(xué)教育裝備的管理
- 做一個(gè)播種幸福的班主任
- 與讀書同行 提專業(yè)素養(yǎng)
- 高中校長在教育新常態(tài)背景下應(yīng)具備的管理素養(yǎng)
- 高中語文美育的重要性探究
- 高中語文教學(xué)過程中的審美教育分析
- 論高中政治教學(xué)如何兼顧德育與高考
- 基于素質(zhì)教育理念下高中歷史課堂教學(xué)中如何進(jìn)行情感教育
- 地理課堂，孕育人文精神的“沃土”
- 綠色理念在高中生物課堂的滲透
- 新課程背景下，寄德育于數(shù)學(xué)
- 高中跨欄跑教學(xué)中克服學(xué)生心理障礙的幾點(diǎn)做法
- 乒乓球運(yùn)動(dòng)員的心理訓(xùn)練初探
- 善于表揚(yáng)，巧妙批評
- 班會(huì)主題設(shè)計(jì)：生命教育
- 高中美術(shù)教育中人文精神的培養(yǎng)探究
- 高一階段學(xué)習(xí)困難學(xué)生的心理研究
- 績優(yōu)生初高中銜接過渡期心理問題的解決
- 試論德育在高中班主任工作中的重要性
- 我國青少年價(jià)值觀研究綜述
擷英篇
- 關(guān)于家庭教育的幾點(diǎn)思考
- 當(dāng)英語教學(xué)中的“意外”遇上游戲
- 研讀《新教育之夢》喚醒英語教育的本質(zhì)
- 讓愛在事業(yè)中發(fā)光
- 從《五四愛國運(yùn)動(dòng)》淺談史料實(shí)證
- 變廢為寶
- 淺析藝術(shù)的現(xiàn)實(shí)性、教育性
- 淺談中國古典園林與中國山水畫的美學(xué)思想
- 課堂習(xí)慣用語背后我們遺失了什么
- 開學(xué)第一課
- 酒精折射率與濃度的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)測量
- 孔子教育思想與素質(zhì)教育和新課程
- 行走在中學(xué)音樂課堂“教”與“學(xué)”有效整合的路上
- 體育學(xué)困生參與體育運(yùn)動(dòng)積極性的轉(zhuǎn)化策略案例分析
- 如何在文學(xué)作品中感受“美”
- 淺談中國藝術(shù)歌曲—詩詞之陽關(guān)三疊
探索篇B
- 新課程中說明文閱讀方法略談
- “班班通”環(huán)境下農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)方式的探究
- 讓音樂校本課程教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道
- 新形勢下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究
- 初中語文自主探究閱讀教學(xué)研究
- 初中作文課走進(jìn)“生活化”的策略研究
- 初中語文文本解讀的誤區(qū)與解決對策研究
- 高中語文校本化教材對于教學(xué)發(fā)展的意義
- 初中英語的任務(wù)教學(xué)法研究
- 在初中英語中應(yīng)用情境教學(xué)法的方法研究
- 初中思想品德課課堂活動(dòng)策略的研究
- 合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)高考命題研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化的意義與途徑
- 培養(yǎng)普通高中數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的研究
- “單位換算”成為學(xué)生頻繁出錯(cuò)的原因研究
- 高中物理實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)的實(shí)踐研究
- 初中體育的分層教學(xué)實(shí)踐研究
- 中小學(xué)舞蹈課程對學(xué)生成長的促進(jìn)作用研究
- 對我縣實(shí)施體育中考后的調(diào)查與研究
- 校園足球隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間安排探討
- 新課改背景下初中語文朗讀教學(xué)策略探究
- 初中語文讀寫課程基地建設(shè)之我見
- 散文閱讀教學(xué)在高中語文的審美和突破
- 關(guān)于新課標(biāo)下高考對高中英語教與學(xué)的反撥作用探討
- 淺談核心素養(yǎng)理念下的道德與法治教學(xué)
- 生本教育模式下的初中歷史課堂教學(xué)對策探討
- 新環(huán)境下的中學(xué)地理教學(xué)改革路徑探索
- 初中數(shù)學(xué)在現(xiàn)代教育下的改革與啟示
- 新時(shí)代教學(xué)：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與互助合作學(xué)習(xí)要融合
- 新課程背景下初中數(shù)學(xué)教師的角色轉(zhuǎn)變
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 新課程背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法探討
- “新高考”“新理念”“新設(shè)計(jì)”
- 淺談情景教學(xué)對高中數(shù)學(xué)教學(xué)的積極影響
- 淺談新課改背景下高中物理課堂的有效實(shí)施策略
- 從生活走向化學(xué) 從化學(xué)走向社會(huì)
- 如何在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中凸顯學(xué)生主體性
- 注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展 促進(jìn)初中體育教學(xué)
- 基于新課程標(biāo)準(zhǔn)下對體育課教學(xué)質(zhì)量和效果的探蹊
- 論初中美術(shù)教學(xué)中的陶藝教學(xué)策略
- 基于新課程理念下小學(xué)語文朗讀教學(xué)方法
- 識字方法指導(dǎo)，提升識字量的內(nèi)驅(qū)力
- 讓音樂走進(jìn)語文朗讀教學(xué)
- 新課改下初中英語教學(xué)的有效策略
- 淺談新課改下初中政治教育教學(xué)策略
- 淺議自主學(xué)習(xí)方法在初中古詩文教學(xué)中的運(yùn)用
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 批判性閱讀策略在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓枯燥乏味的詞匯教學(xué)趣味盎然
- 初中英語詞匯教學(xué)中記憶規(guī)律的有效應(yīng)用
- 探究式教學(xué)在初中道德與法治課堂中的應(yīng)用
- 生活情境在思想品德課中的有效運(yùn)用
- 新課改高中歷史課堂教學(xué)的導(dǎo)入法及注意事項(xiàng)
- 高中歷史教學(xué)運(yùn)用情景教學(xué)法的分析
- “說文解字”話地理
- 淺析小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教具學(xué)具的運(yùn)用
- 論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中轉(zhuǎn)化思想的滲透策略
- 中小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)銜接與教法初探
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)案導(dǎo)學(xué)的構(gòu)建和運(yùn)用
- 情境創(chuàng)設(shè)在高中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 提高數(shù)學(xué)課堂趣味性的教學(xué)方法探微
- 淺析“三教”在數(shù)列課程教學(xué)中的重要性
- 探究式教學(xué)在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談分層教學(xué)法在初中物理課堂中的應(yīng)用
- 探究初中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)法分析
- 學(xué)習(xí)進(jìn)階在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 利用“轉(zhuǎn)化法”解答生物圖解（圖象）、圖表題
- 高中生物學(xué)習(xí)分層法之我見
- 體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用
課程篇B
- 例談九年級歷史散文中“人物語言魅力”的趣味教學(xué)方法
- 部編教材改革背景下的初中語文小班化教學(xué)
- 何以配稱“君子”？
- 仁愛版初中英語教學(xué)實(shí)踐中的困惑與對策
- “五分鐘新聞播報(bào)”
- 新國考背景下向量在解析幾何中的應(yīng)用研究
- 初二學(xué)生解幾何應(yīng)用題策略類型分析
- 10.2 阿基米德原理（教學(xué)設(shè)計(jì)）
- 高中物理金屬電阻率測定實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)心得探討
- 初中物理力學(xué)有效教學(xué)策略研究
- 慣性大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
- 梁實(shí)秋的散文《鳥》的語言特色之探究
教學(xué)篇B
- 努力解決學(xué)生眼界狹隘、教學(xué)效果衰微的問題
- 淺談信息技術(shù)在助力英語“翻轉(zhuǎn)課堂”中的應(yīng)用
- 乘信息化之風(fēng)，生跨越式之變
- 網(wǎng)絡(luò)社會(huì)背景下問題學(xué)生轉(zhuǎn)化所要考慮的因素
- 有效應(yīng)用信息技術(shù)提高初中數(shù)學(xué)效率
- 多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 現(xiàn)代信息技術(shù)下初中數(shù)學(xué)的自主合作教學(xué)
- 試論幾何畫板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于多媒體技術(shù)應(yīng)用視角的初中數(shù)學(xué)教學(xué)問題分析
- 用幾何畫板制作物理課件的嘗試
- 高中物理教學(xué)與信息技術(shù)運(yùn)用漫談
- 信息技術(shù)條件下高中生物教學(xué)的模式研究
- 探析微課在高中信息技術(shù)分層次教學(xué)中的設(shè)計(jì)和應(yīng)用
- 高中通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀研究及措施
- 微課在信息技術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)必要性研究
- 從個(gè)案看農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育
- 微課教學(xué)法在初中音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 在特殊教育語文教學(xué)中要堅(jiān)持做到“五化”
- 對小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 初中語文拓展性課程開發(fā)的三點(diǎn)思考
- 語文分層教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴體會(huì)
- 初中語文閱讀教學(xué)思維延伸探究
- 淺談古詩文教學(xué)現(xiàn)狀及其閱讀教學(xué)體會(huì)
- 探討初中語文寫作訓(xùn)練序列的建構(gòu)與完善教學(xué)
- 芻議高中語文寫作教學(xué)
- 高考文言文系統(tǒng)性復(fù)習(xí)策略探究
- 高中英語閱讀教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)的應(yīng)用與教學(xué)設(shè)計(jì)
- 新高考背景下高中英語教育的挑戰(zhàn)與探索
- 高考英語聽力考查特點(diǎn)與學(xué)習(xí)策略探析
- 如何加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校初中生思想品德教育
- 初中思想品德課教學(xué)中應(yīng)該關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題
- 如何提高學(xué)生的歷史課堂參與度
- 初中地理認(rèn)識地圖要素的重要性
- 數(shù)學(xué)課堂“慢教學(xué)”之我見
- 數(shù)形結(jié)合思想的教學(xué)思考
- 初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)之我見
- 讓初中數(shù)學(xué)課堂充滿生機(jī)
- 淺談農(nóng)村八年級學(xué)生厭學(xué)數(shù)學(xué)的原因
- 淺談?dòng)绊懳目粕鷶?shù)學(xué)成績的原因及解決的方法
- 九年級物理中考復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)心得
- 物理核心素養(yǎng)對中學(xué)教學(xué)方式的思考
- “為何學(xué)生視學(xué)習(xí)為畏途”之淺析
- 關(guān)于拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的深入思考
- 淺談中學(xué)音樂教學(xué)中的歌唱教學(xué)
- 音樂課堂教學(xué)中的“生物鏈”
- 初中語文自主探究閱讀教學(xué)的教學(xué)方法探討
- 多元互動(dòng)模式在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 論核心素養(yǎng)理念下的初中作文教學(xué)策略
- 多聲思維訓(xùn)練在中學(xué)音樂課堂中的運(yùn)用研究
- 高中研究性學(xué)習(xí)的英語教學(xué)探討
- 合作學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高中數(shù)學(xué)課堂小組課堂互動(dòng)與課外互動(dòng)模式應(yīng)用
- 淺析物理模型在初中物理中的重要作用
- 應(yīng)用分層導(dǎo)學(xué)激勵(lì)方式進(jìn)行物理中考復(fù)習(xí)
- 分層合作教學(xué)在初中生物分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的探討
- 探究性學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 試論小學(xué)音樂教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 農(nóng)村初中音樂課程教學(xué)創(chuàng)新的研究
- 淺談“自發(fā)組合”的體育課堂教學(xué)模式
- 中學(xué)體育教學(xué)運(yùn)用分組教學(xué)模式的探討
- 論減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系
- 淺談初中英語閱讀水平的提高手段
- 高中英語寫作教學(xué)的有效性探究
- 淺析用自主探究式教學(xué)方式提高高中政治課堂教學(xué)實(shí)效性
- 淺談初中地理高效課堂模式的構(gòu)建
- 新課程有感
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究
- 如何提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)效果的探討和體會(huì)
- 提升初三物理復(fù)習(xí)課有效性策略研究
- 中考有效性復(fù)習(xí)漫談
- 結(jié)合案例淺談關(guān)注后進(jìn)生，提高教學(xué)質(zhì)量的研究
- 關(guān)于高中英語聽力的理解障礙及解決途徑
- 高中物理如何開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 淺析初中英語小組合作預(yù)習(xí)在教學(xué)中的實(shí)踐
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的實(shí)踐
- 初中數(shù)學(xué)互動(dòng)課堂教學(xué)策略初探
- 初中數(shù)學(xué)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式下的自主學(xué)習(xí)
- 初中化學(xué)以學(xué)生為主的課堂教學(xué)分析
- 談小學(xué)語文朗讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)
- 芻議小學(xué)語文識字教學(xué)
- 如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力
- 初中藏族語文如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 激發(fā)學(xué)生樂于表達(dá)，培養(yǎng)語言實(shí)踐能力
- 中學(xué)語文文本資源的開發(fā)與利用
- 淺析中學(xué)生語文閱讀能力提升方法
- 閱讀是提升語文素養(yǎng)的橋梁
- 守護(hù)孩子的麥田
- 淺談高中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 試論高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 初中英語教學(xué)淺談
- 如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣
- 淺議高中地理教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 提高學(xué)生高考中獲取和解讀地理信息的能力
- 提高高中生地理綜合解題能力策略
- 在高中數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)意識
- 簡述初中生數(shù)學(xué)閱讀的現(xiàn)狀與培養(yǎng)方案
- 巧設(shè)認(rèn)知沖突，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
- 淺談初中數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生形象思維的策略
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生形象思維的策略分析
- 試論高中生物教育教學(xué)課程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 論快樂體育在接力跑教學(xué)中的運(yùn)用
- 體育將持續(xù)人的一生
- 發(fā)展學(xué)生思維能力 提高初中英語教學(xué)效果
- 小學(xué)語文作業(yè)全角度形式下的創(chuàng)新研究
- 識作者、解背景、品詞句
- 論初中語文閱讀教學(xué)問題設(shè)計(jì)的有效方法
- 巧設(shè)課堂導(dǎo)入
- 溫故知新 事半功倍
- 初中數(shù)學(xué)片段式教學(xué)模式探析
- 科學(xué)探究問題的創(chuàng)設(shè)研究
- 韻律操在中學(xué)體育大課間的應(yīng)用研究
- 用心語點(diǎn)燃希望
- 高中物理探究作業(yè)設(shè)置策略研究
管理篇B
- 農(nóng)村小學(xué)班主任關(guān)愛留守學(xué)生的有效方法
- 小學(xué)班主任管理中的技巧與智慧
- 用愛補(bǔ)全孩子家庭教育缺失的另一半
- 細(xì)心觀察，耐心引導(dǎo)，靜待花開
- 初中語文課堂教學(xué)管理的有效方法
- 環(huán)境變了，心境更應(yīng)該變
- 時(shí)刻不忘走在做一名好班主任的路途上
- 與愛同行
- 關(guān)愛留守兒童方式、方法的研究
- 做一名讓學(xué)生喜歡的教師
- 如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
- 班主任工作的感悟
- 校長工作崗位上“親為”觀之我見
- 推進(jìn)核心素養(yǎng)落實(shí)中小學(xué)的黨政建設(shè)
- 多渠道加強(qiáng)我園師資隊(duì)伍建設(shè)的策略
- 讓理性之光照亮語文
- 制約農(nóng)村青年教師專業(yè)成長的瓶頸及破解的方法
- 外推驅(qū)動(dòng)內(nèi)需 求索于科學(xué)之坦途
- 在品讀中綻放
- 高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育滲透的思考
- 淺析初中語文教學(xué)中的情感教育
- 初中語文教學(xué)中如何疏導(dǎo)學(xué)生叛逆心理
- 初中語文教學(xué)中如何有機(jī)滲透德育
- 試論小學(xué)語文教學(xué)中審美教育的滲透策略
- 淺談小學(xué)教學(xué)中的情感教育
- 班級情感教育精細(xì)化的摸索
- 下山入川農(nóng)村學(xué)生心理健康教育初探
- 探析中學(xué)班主任實(shí)施德育的作用與策略
- 農(nóng)村中學(xué)班主任工作的德育分析
- 文化引領(lǐng)德育為先育人為本的科學(xué)發(fā)展
- 中學(xué)音樂教育中滲透情感教育的策略
- 班主任德育工作創(chuàng)新初探
- 探究高中化學(xué)教學(xué)中的人文素養(yǎng)教育
- 高中班主任如何有效地進(jìn)行學(xué)生心理健康指導(dǎo)
- 淺談留守生的教育問題
- 七年級歷史課堂教學(xué)中情感教育的滲透研究
- 論學(xué)校心理教育與師生關(guān)系構(gòu)建
- 高中英語學(xué)科中積極心理品質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐