校長工作崗位上“親為”觀之我見

萬地春

摘 要：在學校管理崗位上已經工作十幾年，凡事必率先垂范、身體力行，成績突出，多次受到縣、省級表彰獎勵，感觸頗深。結合多年教育一線學校管理工作實際，談談在學校管理崗位上的“親為”觀。此處“親為”，其涵義有兩點：凡事必親躬，以自己的行動做出榜樣；待人必親和寬厚，善氣迎人。“從群眾中來，到群眾中去”，才能扎根群眾，有頑強的生命力。凡事唯有有“親”，己才有為；人才有為。

關鍵詞：校長；工作崗位；“親為”觀

一、“打鐵還需自身硬”。重視自身理論學習，狠抓師德師風建設，著力打造“品牌之師”

教師職業具有獨特的特殊性。同時，教師肩負著教書育人的神圣使命。因此，對教師職業就提出了非常嚴格的要求。我非常重視師德師風在學校教育中的重要影響作用。“愛其師則信其道”，特別把狠抓師德師風建設擺在工作首位。

1.經常組織學習黨的教育方針、政策，用科學思想武裝自己的教師隊伍

經常組織學習黨的教育方針、政策，用科學思想武裝自己的教師隊伍，加強教師隊伍的凝聚力和戰斗力，永葆教師隊伍的先進性，使之成為新時期奮戰在教育戰線上的“仁義之師”“威武之師”。

2.以“學高為師，行為示范” “厚德載物，自強不息”為加強師德師風建設的座右銘

中學生正處在人生觀、世界觀和價值觀形成的重要階段，具有很強的可塑性。因此，我強調教師應注重加強和提高自身的業務素質和品德修養。“學高為師，行為世范” “厚德載物，自強不息”這是一條硬道理。要真正做到“以知識教育人，以品德熏陶人，以情感鼓舞人”，做一名名副其實的“人類靈魂的工程師”。

二、抓領導班子建設，打造過硬“司令部”

我十分重視學校領導班子在學校教育中的戰略地位。因此，十分重視領導班子建設。“有怎樣的領導就有怎樣的學校！” “學校工作無小事，尤其是領導！” “其身正，不令則行！”這是我的行事準則。在工作中我“嚴”字當頭，鐵面無私，嚴于律己，身先士卒，對其他校領導也要求頗嚴。

許多事實證明：大堡中學的領導班子是一支團結協作、嚴謹治校、敢打硬仗、充滿生機的生力軍。

三、全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，全面實施素質教育，努力提高教育質量

在狠抓教育質量上，我經常告誡大家：“學生是祖國的花朵，是祖國的未來，是21世紀祖國的建設者和接班人，我們的教育一定要‘面向世界、面向未來、面向現代化”。

1.確立了“一切為了學生的發展，面向全體，全面發展，因材施教，各成其才”的辦學理念

我在教職工大會上經常講：“我們正處在科技飛速發展和變革的偉大時代，我們應力爭讓每一個學生都得到全面發展，將來在自己的工作崗位上對國家和社會都能盡一份綿薄之力！”正因為這樣，有效地控制了學校學生的輟學率和流失率，確保每一位學生都能接受公平教育。

2.以“辦人民滿意的教育”為宗旨，堅持“教育質量是學校生命線”的原則，科學管理，開拓進取，努力提高教育質量

“沒有質量的教育是失敗的教育。”我十分重視“教育質量是學校生命線”的原則，上下齊心共抓。歷年來，我校教學成績連續奪標，教績斐然，深受上級組織及社會的一致好評。有一份付出，必有一份回報。皇天不負有心人！今年在2017年6月九年級畢業會考中成績名列全縣兄弟學校前5名，取得了可賀可喜的成績。

3.以“勤奮學習，全面發展，熱愛祖國，服務人民”為校風，勉勵學生在為祖國、為人民努力學習中茁壯成長，全面發展

4.“苦”字當頭，實干興校，發揚“領導苦抓、教師苦教、學生苦學”的“三苦”精神

每天我堅持第一個到校；最后一個離校；在清理校園垃圾，美化校園等勞動中，我總是沖在最前面，流的汗也最多。多年來堅持如一，兢兢業業，一絲不茍。因為我是一名西部偏遠山區的一線校長！正是這種精神對教師的鞭策和對學生的激勵，我校才涌現出許多苦鉆業務、苦教樂教的教學尖兵！才形成了作為我校又一道靚麗的風景線——“冬晨雪堤苦讀圖”！

四、關愛師生生活，努力改善師生住宿條件，苦抓校園建設

隨著我校發展的需要，留宿學生逐漸增多，學生床位顯得太少。門窗都已嚴重老化；寢室離廁所太遠；這些簡陋和落后的寢室面貌給學校師生工作和生活帶來很大的工作難度，也給學生在校生活埋下諸多安全隱患。

為了積極解決這些問題，讓學生能夠安心讀書，教師安心樂教。今年學校下大力氣加強學校精細化管理，整治校園環境衛生；培養學生良好的衛生習慣，提高學生的文明素養；創造干凈一步改善學校食宿條件和環境；學校大灶伙食質量邁上了一個新臺階，深受師生好評，極大地調動了教職工工作的熱情和積極性。

一滴水珠，能夠折射太陽的光芒，一朵浪花，能夠匯就大海的寬廣。所有崇高的事業，都源于不懈的堅持，始于平凡的努力。讓我們一起行動起來，堅守崗位，樂于奉獻，在漫漫的征途中，敬業、盡心、盡責！用青春、用汗水、用智慧、用熱情，共同履行“辦人民滿意的教育”的莊嚴承諾，共同鑄就教育煌燦爛的美好明天！

編輯 魯翠紅