合作學習在高中英語教學中的應用分析

張倩昌

摘 要：如今的國際語言就是英語，在世界上的很多國家都把英語當做第三語言進行學習，所以不管從生活、學習、工作哪個方面來說，學好英語都是非常重要的，現如今是快速發展的21世紀，世界的經濟文化都在快速發展，架起這些發展橋梁的就是語言，沒有語言任何商業活動都是無法進行的，我們需要通過語言來進行協商和溝通，而英語又恰好是各個國家公認的第三語言，所以學好英語是非常重要的，現如今我國的經濟快速發展，需要大量英語專業的人才進行對外貿易的溝通。但是英語的學習往往不能盡如人意，因為傳統的英語教學方式無法培養出合格的人才，所以才出現了合作學習。合作學習主要指的就是通過學生組成小組，然后共同完成老師布置的任務。主要通過討論合作學習在高中英語教學中的應用來進行分析。

關鍵詞：高中英語；小組分工；通力合作

當今世界發展的速度之快，導致了溝通和學習變得尤為重要，不管是哪個年齡段的人或者是哪種工作的人，都必須學會合作學習，只有這樣才不會被社會所淘汰，合作學習是當今社會中不可或缺的一部分，現如今的傳統高中教育方式，注重的只是如何提高學生的成績，往往忽略了學生學習能力和合作能力的培養，在高中英語教學中，由于刻板的傳統教育，導致了學生往往能夠考取高分，但是口語方面往往“不及格”，所以改革高中英語的教學勢在必行，只有很好地把合作學習應用到高中英語教學之中，才能讓我們的學生更好地成為國家的棟梁，才能讓他們更好地為祖國經濟的發展擔任溝通者。

一、合作學習應用的背景和存在的問題

1.應用的背景

合作學習的含義就是通過和隊友一起合作來使我們的共同任務得以完成，所以小組中的每一位成員都必須全身心地投入到任務當中，只有這樣我們才能更好地完成任務，但是由于我國這幾年推行的計劃生育政策，現在很多學生都是家里的獨生子，他們沒有合作意識，并且由于父母的溺愛，他們心中有那種不愿意與人合作的態度存在，他們總是強調自己的主張而很少聽取他人的意見，由于在生活中是這樣，在學校的學習中也難免有這樣的心態存在。這樣直接導致他們在學校的合作與交流中受到阻礙，這種情況必須得到教育部門的重視，如果任由這種現象發展下去，后果是非常嚴重的，我們不能讓我們的學生到社會上之后總是單打獨斗，這樣非常不利于工作的完成，我們要教會他們團結友愛，這樣才能讓他們更好地融入社會之中，可以站在他人的角度為他人考慮，這樣非常有助于他們在事業上可以更成功，在生活上更順利。

2.應試教育中英語教學存在的問題

現如今我國高中的英語教學中存在著非常多的問題，大部分學生在經歷過初中進入高中之后，他們習慣了以前那種跟著老師走的學習習慣，老師讓他們干什么他們就干什么，他們沒有主動學習的意識，甚至都不懂如何查自己不理解的單詞，這是非?？膳碌?。高中生現在存在的最大問題就是不懂得合作，他們老是想著自己什么都可以，什么都能自己完成，導致他們缺乏合作能力。

如果想要解決目前高中生在英語學習中存在的問題，教師必須改變自己的觀念，從傳統的教學方式中走出來，讓學生學會合作學習，通過合作學習促進學生的發展，我們必須解決這個問題，讓我國學生有更強的競爭力，可以在世界上扮演更重要的角色。

二、我們研究合作學習的目的和意義

1.研究合作學習的目的

我們在這篇文章中研究合作學習的目的主要有兩個：我們研究的第一個目的就是可以通過本次研究讓我們的高中教師能夠懂得如何創造出高中英語學習中合作學習的氛圍，第二個明確的目的就是可以讓學生更好地在英語方面學習，為了達到這兩個目的，我們通過一個實踐確定了合作學習在高中英語教學中是非常重要的。

2.研究合作學習的意義

在我國全面課改的大環境下，我國的高中英語教學也進行了非常全面的課改，英語老師不僅要讓學生在英語方面的學習更進一步，還需要激發學生學習的興趣，從而樹立學習的信心，讓學生能夠尋覓到自己的道路，讓他們可以規劃自己學習的同時也幫助同學學習，和自己的同學一起進步。

不僅如此，合作學習還能為學生營造一個輕松愉快的學習氛圍，還能夠改善學生的學習方法和學習心境，合作學習也有利于學生和同學進行交流，可以讓他們更善于表達自己的想法。

我們的學生通過合作學習，得到的不僅僅是一種新的學習方式，更重要的是我們的學生能夠擁有一個更加正確的生活態度，合作學習讓小組中的每一位同學都能夠學會換位思考，這樣非常有利于學生學習的進步和思想的成熟，但是我們也不能急功近利，因為學生從小就生活在一個獨立的生活環境當中，我們不可能短時間內改變一個人從小養成的習慣，所以我們得慢慢來，科學的實踐研究表明，合作學習在高中英語的教學中是非常有用的，但是還是要積極思索進行改進，我們每個英語教師都應該重視合作學習在英語課堂上的使用，只有不斷更新自己的教育方法，才能讓學生學到更多的知識，我們老師才能有更多的收獲。

參考文獻：

[1]吳萼.小組合作學習在高中英語教學中的應用分析[J].課程教育研究（新教師教學），2014（29）.

[2]周文娟.小組合作學習在高中英語詞匯教學中的應用研究[D].山東師范大學，2012.

編輯 謝尾合