論高中政治教學如何兼顧德育與高考

于杰

摘 要：高中是學習的關鍵時期。政治由于其自身的特殊性，很多學生都認為政治是很枯燥的一門學科，全靠死記硬背，學習興趣不高。就多年高中政治教學經驗，談談政治教學中出現的許多問題，并提出改進意見。很大一部分學生學習政治是為了高考能拿更高的分數，但是一味追求分數的思想是不利于政治學習的。重點討論如何在兼顧德育和高考的同時提高學生政治素養。

關鍵詞：政治教學；德育；應試教育；高考

一、高中政治教學中存在的問題

高中政治教學過程中，政治課程開展對于學生思想品格養成等方面的影響很大。近些年一直提倡創新教學法，但是創新并不是口頭上說說而已，而要付諸具體行動。政治的特點是需要大量的記憶。不論是課本還是習題，都有大量的學習內容等著學生，因此很多學生給政治下定義，稱政治為“死記硬背”的東西。這就表明，在如今的政治學習中，還有許多問題亟待解決，否則，德育和高考的矛盾很難調和。

（一）師生對政治學科的重視程度不夠

雖然政治現在已經是文綜中的重要組成部分，但還是有一些人對政治懷有錯誤思想。在這種錯誤的思想指導下怎能教出思想端正的學生呢？政治課程是培養學生良好道德品質的重要手段，卻被當成了所謂的“湊分課”，這不能不說是政治學科的一大悲哀。很多老師為了學生能在考試中拿到高分，不惜對學生實施題海戰術，讓學生靠做題提高成績，這種手段大大扼殺了學生的積極性。

（二）“滿堂灌”教學方法仍然頑固

只有讓學生產生濃厚的興趣，政治課才能順利展開，而不是一味地進行“填鴨式”教學。興趣不僅能使學生的學習能力更強，還能保證學生擁有越來越強的自主學習能力。主動學習和被動學習的效果有天壤之別。興趣是孩子最好的老師。高中生處于青少年最為叛逆的階段，學好政治，樹立正確的人生觀、價值觀對于學生來說至關重要。教師在提高學生興趣的基礎上，要努力改進教學方法，寓教于樂，將枯燥的課本知識轉變為更加豐富多彩的內容，借助多種教學手段將政治課巧妙地教給學生，并使學生真正接受。

（三）重視考試結果

政治成績最終的考查手段還是要通過高考。因為政治題在文綜試卷中所占的比重很大，因此，教師在做好學生德育的同時，也不能忽視高考，將兩者有效結合，達到平衡。將學生每一次的期中、期末考試成績進行總結反思，找出學生失分的關鍵點，加強解題技巧的鍛煉。

二、開展政治教學的有效手段

高中政治教學要充分發揮其功能，兼顧德育與高考應從以下方面著手：

（一）打破學科壁壘

努力打破學科之間的壁壘，尤其是注重地理學科與歷史學科等教學過程的結合，不斷提高學生的綜合素質與能力。興趣教學法在教學中的應用是十分值得提倡的。興趣是孩子最好的老師，只有提升學生學習興趣才能有更好的學習效果。比如，在課后布置作業，設置一到兩個問題，讓學生針對問題進行思考和討論，引導學生積極進行思考。在第二節課的開始環節將問題引入，鼓勵學生踴躍發言，將自己探索所得的答案向大家展示出來。比如，政治學習的哲學部分，可以先安排問題：學生最喜歡的關于哲學的言語有哪些？你最喜歡的哲學家是哪一位？為什么喜歡他？等等。學生的興趣會被這些問題帶動起來，不僅能使課程學習效率更高，還會擴大學生知識面。同時，學生對于自己實踐而來的知識也會倍加珍惜。此外，教師的語言要充滿啟發性，在關鍵點引起學生思考，培養學生舉一反三的能力。

（二）靈活運用教學方法

1.打破課堂沉悶，合理利用幽默語言

通過多年的政治教學經歷，筆者認為最簡便的化解課堂尷尬的方式是提高授課語言的幽默程度。如，講課的過程中穿插精彩的小故事，這種看似不經意的小環節可以大大活躍課堂氣氛，將注意力不集中的學生的思緒拉回課堂中來。

2.充分利用多媒體教學設備

如今的教學手段越來越先進。多媒體設備的出現和網絡的普及使得課堂的表現方式越來越多樣化。教師要充分利用多樣的教學手段進行授課。比如，在進行貨幣的概念教學時，可以利用多媒體手段將世界各國的通行貨幣展現在大家眼前。同時將從古至今的貨幣發展歷程用清晰的畫面表現出來，這樣不僅使學生便于理解，還擴大了學生的知識面。或者布置作業，讓學生自行通過網絡查詢貨幣兌換情況，比如布置課下作業，10000元人民幣可以兌換成多少美元等。

總之，高中政治教學不是教師簡單地向學生進行知識點的傳授過程，也不是教師為了達到高考的目的而進行應試教育教學的過程，它要求教師將政治課程育人的特點充分發揮出來，培養學生的道德素質，豐富學生的情感。采用多樣化的教學手段與評價方式，促進學生身心健康與綜合素質的全面發展。因此，高中政治教學過程中，教師必須兼顧德育與高考協調發展，培養學生將來成為一名綜合素質強的優秀人才。

參考文獻：

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[2]滑秀林.人本立校 推進素質教育[J].中國教育學刊，2005（11）.

編輯 魯翠紅