初中語(yǔ)文教學(xué)中如何有機(jī)滲透德育

王洪強(qiáng)

摘 要：語(yǔ)文教育對(duì)提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，對(duì)體會(huì)語(yǔ)文中蘊(yùn)含的思想文化具有重要意義，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育也是非常重要的。旨在探究初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：德育；語(yǔ)文教學(xué)；方式方法

培養(yǎng)學(xué)生的德育必須從小抓起，初中是很重要的一個(gè)階段，但很多初中生卻很少有空余時(shí)間，所以把培養(yǎng)這些能力放在課堂上，可以有效地提高實(shí)效性。例如，在語(yǔ)文課堂中穿插一些關(guān)于德育的游戲，以成語(yǔ)接龍的方式告訴學(xué)生古人是如何理解德育的，如何把德育踐行在實(shí)際生活中，這樣才能幫助學(xué)生真正領(lǐng)悟到德育的內(nèi)涵。語(yǔ)文和德育是初中的重要部分，在語(yǔ)文中滲透德育教學(xué)，二者互補(bǔ)，共同達(dá)到良好的教學(xué)目標(biāo)，筆者對(duì)在語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的方法有以下理解。

一、語(yǔ)文與德育息息相關(guān)

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德的教育和科學(xué)的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力及愛(ài)美的情趣，發(fā)展健康個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格，逐漸形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。”現(xiàn)如今，時(shí)代在不斷地變化，課本課程也在不斷地?fù)Q新，通過(guò)語(yǔ)文滲透的德育成為當(dāng)今德育的重要手段。

“道德是做人的根本，沒(méi)有道德的人，學(xué)問(wèn)本領(lǐng)愈大，就能為非做惡愈大。”當(dāng)今社會(huì)，文化知識(shí)固然重要，道德品質(zhì)更是衡量一個(gè)人能否成功立足于社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)。語(yǔ)文教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著很大的作用。

二、教師以身作則，注重自身影響

漢語(yǔ)是最優(yōu)美的語(yǔ)言，漢字是最具有想象力的字體，這與德育息息相關(guān)，只有當(dāng)?shù)掠粚W(xué)生自己去追求、獲得和親自體驗(yàn)，只有當(dāng)?shù)掠兂蓪W(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候，才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富。作為老師，在設(shè)置課堂活動(dòng)的同時(shí)也要尊重和鼓勵(lì)學(xué)生，只有讓學(xué)生獲得自信，才能有利于他們身心健康的發(fā)展，有利于增進(jìn)師生感情，對(duì)老師的教導(dǎo)更加信服。當(dāng)然在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)，教師也必須嚴(yán)于律己、以身作則，要踐行德育這一原則，教師必須從自身出發(fā)，把德育作為自己的人生準(zhǔn)則，因?yàn)橹挥邢冉逃俗约海拍芙逃齽e人，才能真正潛移默化地感染學(xué)生，遠(yuǎn)比在課堂上講一些空洞的大道理來(lái)得實(shí)際。

三、采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)滲透德育

語(yǔ)文中的很多課文，例如，初中課文中《白楊禮贊》，作者通過(guò)描寫黃土高原上“參天聳立，不折不撓，對(duì)抗西北風(fēng)”的白楊樹來(lái)象征堅(jiān)韌、勤勞的北方農(nóng)民，歌頌他們的樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)和力求向上的品質(zhì)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)這種精神。散文往往都在鍛煉學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)的同時(shí)向?qū)W生傳遞積極向上的正能量，提高學(xué)生的閱讀能力，增強(qiáng)他們判斷是非的能力和克服困難的信念。語(yǔ)文學(xué)科的實(shí)踐活動(dòng)較多，可以通過(guò)游戲等各種方式向?qū)W生滲透思想教育、品德教育。例如很多文章最后都會(huì)總結(jié)一下主人公是一個(gè)怎樣的人或者從中學(xué)到了什么，也可以表演的形式，將主人公演繹出來(lái)，親身體驗(yàn)一下。這都在語(yǔ)文課堂中滲透了德育，在語(yǔ)文教學(xué)中利用很多榜樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育方面的引導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)中滲透德育

在語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)該善于運(yùn)用評(píng)價(jià)滲透德育，在積極的評(píng)價(jià)中促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。語(yǔ)文教師應(yīng)該認(rèn)真觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，多提出問(wèn)題，多觀察回答問(wèn)題同學(xué)的思路和思想，善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，多利用積極和鼓勵(lì)的話語(yǔ)評(píng)價(jià)學(xué)生，有素質(zhì)地評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生更加積極自信，不要太過(guò)嚴(yán)厲，要多多引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，給學(xué)生塑造積極的心理，但教師同時(shí)也要幫助學(xué)生指出不足，提出建議。例如，學(xué)生在課堂上回答問(wèn)題不全面時(shí)，老師指出不足應(yīng)當(dāng)委婉一些，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)積極回答問(wèn)題，積極思考 ，讓學(xué)生用一個(gè)積極健康的心態(tài)去領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)使學(xué)生更好地面對(duì)成長(zhǎng)中的困難坎坷和挑戰(zhàn)。也可以通過(guò)舉辦征文比賽、古詩(shī)背誦、傳統(tǒng)文化講座等形式突出中華傳統(tǒng)美德傳統(tǒng)教育的重點(diǎn)，既加強(qiáng)了學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，也加深了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。

五、結(jié)合語(yǔ)文教材進(jìn)行滲透

初中語(yǔ)文教學(xué)包括理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。理論教學(xué)的內(nèi)容能夠在教學(xué)的同時(shí)進(jìn)行滲透。要選好合適的教材，例如，初中課文中《假如生活欺騙了你》，讓學(xué)生學(xué)到了要用一個(gè)積極的心態(tài)去面對(duì)生活，更深刻地理解即使生活中有很多的坎坷，也要抱著一個(gè)平常的心態(tài)走下去。像這樣，從中不止學(xué)到表面的東西，也要通過(guò)學(xué)習(xí)去感悟，從中滲透德育，在學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也在增強(qiáng)他們的思想品德修養(yǎng)。利用背誦課文來(lái)鞏固知識(shí)、感悟道理。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí)，更要積極傳遞正能量的思想，培養(yǎng)堅(jiān)定的意志。

綜上所述，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育，對(duì)于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的良好目標(biāo)和學(xué)生的積極成長(zhǎng)都具有重大的意義，這不僅是學(xué)校的改革，也是時(shí)代更新的需求。在語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育有很多種方法，德育包含的方面也很多，這就需要初中語(yǔ)文老師積極勇敢地繼續(xù)發(fā)現(xiàn)，根據(jù)教學(xué)的要求將正能量傳遞下去，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)中的德育。

參考文獻(xiàn)：

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[2]朱曉芳.試析初中語(yǔ)文教學(xué)如何滲透德育教育[J].科教導(dǎo)刊（上旬），2014（12）.

編輯 郭小琴