中小學舞蹈課程對學生成長的促進作用研究

沙仁圖娜拉

摘 要：舞蹈作為一種藝術形式存在于學生的學習生活中，它可以多方面地完善學生的人格，運用優美的肢體語言提升學生的身體素質，開發了學生的智力，有節奏的音樂喚醒了學生對舞蹈的熱愛，色彩斑斕的造型沖擊著學生的審美能力和創新能力。舞蹈從形體、審美、內心等多方面都對學生有著很大的積極作用，是促進學生美育、德育發展的有效途徑。

關鍵詞：舞蹈課程；學生成長；作用

舞蹈是我國民族文化發展史上最早產生的一種藝術形式，它綜合了肢體語言、音樂節奏，又滲透著美術風格和著裝藝術，通過對每個動作的斟酌編導，加入適宜的音樂，配上精致的妝容、得體的著裝造型、投入的面部表情，把每一支舞蹈的靈魂演繹出來。中小學舞蹈教學無疑是對學生德、智、體、美、勞全面發展的一門重要課程，對中小學生綜合素質的提升有著重要的推動作用。

中小學舞蹈課程對學生的促進作用表現在方方面面，接下來我們就細化中小學舞蹈課程對學生產生的具體作用。

一、舞蹈教育可以提升學生的人格魅力

中小學的舞蹈教學中，教師除了教學生整支舞蹈的基本動作外，還要給學生講述舞蹈背后的故事。每支舞蹈都有它產生的背景以及每個動作的形成原理、色彩的搭配技巧和音樂節奏的運用，以及舞蹈所要表達的思想感情。這樣的教學方法不但會加深學生對舞蹈藝術的認識，有著自己對舞蹈的見解，也可提升學生對舞蹈學習的興趣，以及探索舞蹈奧妙的積極性。我國舞蹈種類繁多，從舞蹈功能上分為自娛性舞蹈、表演性舞蹈、自娛娛人相兼的舞蹈以及取悅神靈、祭祀祖先的舞蹈。從發展史的角度分為原始舞蹈、民間舞蹈、宮廷舞蹈、舞臺藝術舞蹈和城市群眾性舞蹈。按舞蹈類型、舞蹈門類可分為：古典舞蹈、民間舞蹈、現代舞。古典舞蹈具有傳統審美特征和典型性，民族舞則是一切創作舞蹈之母。這么多的舞蹈種類等待著學生去發掘其中的奧妙，每學習一種舞蹈，學生就了解了這種舞蹈的歷史特性，學生在享受著舞蹈魅力熏陶的同時，也提升了自身的人格魅力。

二、舞蹈教育可提高學生的身體素質

沃爾特·特里對舞蹈的社會功能進行了深入的探討分析，其以自身為基礎經過多方面因素的觀察與深入了解，得出結論：舞蹈藝術對人類的生活有著一定的影響，影響包括體力、情感、諧調、健康、氣質等生活中的多個方面。同時舞蹈可以鍛煉人身體的肌肉，從而改變身體的平衡運動；亦可以通過對舞蹈的練習調節心情，有治愈心靈之效。例如青少年身體在成長發育過程中會出現駝背等不利于身體發展、氣質提升的行為，通過練習舞蹈就可以不斷提醒他們保持良好的姿勢。久而久之就可以改變種種不良習慣，從而儀表舉止會變得比沒有練過舞蹈的孩子要端莊得體很多。這樣一點一滴細微的變化就會使他們逐步感覺到自信，從而更加樂觀、開朗。而幼兒在練習的過程中還會促進消化系統、神經系統和身體骨骼等的發展。

因此，經常組織青少年和兒童參與舞蹈訓練活動對他們的身體、心靈有很大的益處，在不斷提高身體素質的同時又對其性格和品格進行了培養。

三、舞蹈教學可以開發學生智力，培養學生的創新意識

任何一個發現創新的產生都沒有確定的時間地點，人們的思維模式、靈感的產生或許就是在不經意間產生的。萬有引力的發現也只是因為樹上掉落的蘋果砸中了牛頓，而讓他想到蘋果為什么會掉下而不會升向空中，中國火藥的產生更是奇特，是古時煉丹家在制作長生不老藥的過程中產生的化學反應造出火藥，諸類事跡，都是在不確定的時間地點，被人們無意地發明創造了出來。舞蹈作為一門歷史悠久的文化藝術，它綜合了歌曲、戲劇、美術、建筑、體育等多方面知識，這些文化都很大程度地挖掘了學生的想象力，學生可以沿著自己的想象力，根據大腦的思維創造出一支唯美的舞蹈。教師可以給出一個主題，讓學生去編排舞蹈，然后學生可以根據自己對舞蹈的了解認識，講解舞蹈的編排背景，動作要領以及舞蹈所要表現出的感情。長期的舞蹈課訓練，學生自然會了解很多的舞蹈，而每支舞蹈的人物塑造、思想感情都不一樣，每種舞蹈都沖擊學生的思維，學生更會忘我投入進去，發現其中的奧妙，開啟學生智慧的大門，開發了學生的智力，培養了學生的創新意識。

總之，舞蹈對于學生的發展起到了關鍵性的作用。現在我國的教育理念是要求學生德、智、體、美、勞全面發展，而舞蹈也是集肢體語言、音律感官、色彩搭配等多方面于一體的教學科目，對于全面提高學生的素質起到了決定性作用，它的重要性不亞于數學、英語、語文這類主課科目。在舞蹈學習過程中，開發了學生智力，舞蹈動作促進了學生的創造力，由于舞蹈涉及的知識面廣，它還與歷史、美術、音樂等課程相輔相成，使學生能綜合性地學習，達到學生全面發展的終極目的。

參考文獻：

[1]劉慶庚，張蓉.淺談體育舞蹈的訓練與教學[J].山東體育科技，2015（2）.

[2]陳道裕，胡泓，鄭建岳.體育舞蹈與書法藝術[J].體育文史，2011（2）.

[3]陳勝.對體育舞蹈音樂和美學的探討[J].中國成人教育，2010（6）.

編輯 李燁艷