散文閱讀教學在高中語文的審美和突破

摘 要：隨著新課標的改革，教學方式有所改進，對于教育目標提出了新的要求，要培養學生的能力。在高中語文教學中，散文閱讀教育成為新的教學內容，目的是為了培養學生的審美能力。散文作為高中語文必不可少的一部分，學生在學習過程中可以體驗到作者的情感，提高自己的審美。但是在當前的教學中，還有很多問題，存在著審美困境，根據對高中語文散文教學的研究，尋找提高學生審美和突破的教學方法，并提出一些可行性的建議。

關鍵詞：散文閱讀教學；高中語文；審美突破

在高中語文閱讀教學中，散文是教學的重點之一。如何提高學生散文閱讀的水平，提高學生的語文鑒賞能力、審美能力，成為教學的重點。在傳統教學模式之下，我們國家高中的散文閱讀教學要想提高學生的審美能力，教學方法還不夠完善。如何促進學生全面發展，語文老師就要根據教學現狀解決這個散文閱讀教學的困境，并且提高學生的審美能力。

一、高中語文散文閱讀教學的現狀

（一）教學目標不合理

隨著教育的改革，很多高中語文散文閱讀教學都在進行改革。在這個過程中發現了很多不合理的問題，這些都影響到了學生審美能力的提高，影響學生的學習。當前散文教學的目的就是為了讓學生能夠理解老師分析的文章，明白散文的內容。這種教學目標會使老師把文章分開來講解，雖然進行了細致的分析，但這影響學生對整篇文章的分析，也破壞了散文的整體性。……