淺談體育游戲在初中體育教學中的應用

黃詩城

摘 要：在初中體育教學中，做好體育游戲的應用研究能夠為提高體育學科教學效果帶來重要支持。先對體育游戲在初中體育教學中的應用意義進行簡析，之后對體育游戲在初中體育教學中的應用對策予以探討。

關鍵詞：初中體育；體育游戲；應用

游戲教學是寓教于樂教育理念的終極表現，其在初中教學階段得到了廣泛應用。體育作為初中教育階段的基礎學科，做好游戲教學在其教學中的應用分析，能夠為推動體育教學進步帶來重要支持。從當前的初中體育教學模式來看，教師對于體育游戲的應用尚有不足，為了更好地發揮出體育游戲的價值，做好對其教學分析刻不容緩。

一、體育游戲的應用意義

1.激發學生的學習興趣

在初中體育教學過程中，做好對體育游戲的應用，能夠實現對學生學習興趣的激發，帶給學生更大的體育學習動力，這對于提高初中體育教學效果具有重要意義。在初中教學過程中，面對沉重的課業壓力，學生最期盼的就是體育課，因為他們可以盡情地“玩”，游戲作為玩的一部分，其自然備受學生的喜愛。在體育教學過程中，學生可以通過玩體育游戲來實現對體育知識的學習，并實現對學習壓力的有效緩解，這對于學生的健康成長至關重要，因此將體育游戲應用到體育教學過程中很有必要。

2.增強學生的學習體驗

在初中體育教學過程中，教師對于體育游戲的有效應用，能夠增強學生對于體育知識的學習體驗，這對于提高學生的體育學習興趣、提升體育教學效果具有重要意義。傳統教學模式下，體育教學是教師講授、示范，學生模仿、學習的方式，這種方式不僅達不到體育教育的目的，同時也非常不利于體育教育事業的發展。相比于傳統的體育教學模式，體育游戲不僅能夠實現對體育知識的教學，同時還能帶給學生愉快的學習體驗，這對于增進他們對于體育知識的了解和認識，推動我國體育事業發展具有重要意義。

二、體育游戲的應用對策

體育游戲在初中體育教學中的應用對策可以概括為以下幾方面：

1.團體游戲的應用

團體游戲是體育游戲中最為普遍的游戲類型，其是基于團體體育運動而出現的游戲類型。在初中體育教學過程中，團體游戲是最受學生喜歡的，因為團體游戲更有趣，體驗效果也更好，教師可以充分利用團體游戲來實現對學生的體育教育。以籃球為例，籃球作為基礎球類運動，其需要以團體為基礎來進行競技，通常情況下女生對于籃球的興趣表現不足，這與她們的身體發育和性格特點有關。為了實現對女生的籃球興趣激發，我采取男女混合編隊的方式來進行游戲，游戲內容包括“計時拍球”“運球”“上籃” “投籃”以及“對抗賽”等，在游戲過程中考慮到女生的實際情況，女生的要求要低于男生。一堂籃球游戲課下來，無論男女生都感覺意猶未盡，女生的籃球興趣由此而得以激發。

2.競賽游戲的應用

競賽游戲也是體育教學中的基礎游戲類型，其基于體育的競技性而得以出現。在初中體育教學中，學生已經具備了一定的認知能力，所以他們有著一定的好勝心，在這一前提下，教師可以通過設計競賽游戲來讓學生進行競技，幫助他們在游戲中實現對體育素養的提升。例如，為了鍛煉學生的耐力，我會設計長跑比賽，讓學生通過長跑來鍛煉自己的耐力，提高他們的身體素質?；蛘邽榱隋憻拰W生的協作性，我會開展“4×100米接力”比賽，讓學生通過相互配合來最終取得勝利，以此來實現對他們體育技能和團隊意識的培養。在競賽游戲過程中，教師要對競賽的程度有所把控，因為一些勝負心較強的學生很可能因為最后的結果而產生心理變化，這對于他們的健康成長來說極為不利，所以教師要做好心理健康教育，避免競賽游戲的負面影響出現。

3.娛樂游戲的應用

娛樂游戲的應用也是體育教學中不可或缺的一部分，在實際教學過程中，教師可以通過一些巧妙的游戲設計，來達到理想的體育教學效果。例如，為了培養學生的反應能力和身體靈活性，我會設計“搶凳子”的游戲；為了培養學生的團隊意識，我會設計“步調一致”游戲等，希望讓他們能在游戲中獲得提升和進步，為他們良好的身體素質和意志品質的鍛煉打下基礎，也為他們的健康成長帶來支持。

綜上所述，做好體育游戲在初中體育教學中的應用，能夠為提高初中體育教學效果，推動體育教育事業進步帶來重要支持。在實際教學過程中，為了確保體育游戲的有效性，教師一定要做好對體育游戲的設計，確保其既可以滿足學生的學習需求，又能夠達到體育教學目標，真正做到為初中體育教學事業的進步提供良好動力支持。

參考文獻：

[1]許濤.試論體育游戲在初中體育教學中的應用現狀及前景[J].當代體育科技，2013（21）：114，116.

[2]李洪濤.體育游戲在初中體育教學中的應用及影響[J].中國校外教育，2014（8）：153.

編輯 趙飛飛