高中數學教學中學案導學的構建和運用

何曉宇

摘 要：近些年來，我國的教育工作者們對于高中數學教學進行了深入的探索，并且取得了一系列豐碩的教育成果。在高中教學階段，數學這門學科具有關鍵性的作用，學好數學對于提升學生的邏輯思維能力、空間想象能力具有十分重要的作用。就高中數學教學中學案導學的構建進行了探討和分析，希望能夠為相關的教育工作者們提供一定的幫助和支持。

關鍵詞：高中數學；教學學案導學；構建；運用

一、學案導學教學的思路

在高中數學教學過程中，學案導學是一種十分重要的教學手段，通過學案這個載體，我們可以把很多內容融入其中，從而讓教學活動變得更加高效。為了做好學案導學工作，教師必須要深入研究高中數學教材，并且提煉出最為核心的知識點，把這些知識點放置在導學案之中，并且讓學案實現一個導航的功能，讓學生們提前對于課堂上所要學習的知識進行預習。與此同時，學生們可以提前把不懂的問題記錄下來，然后在課堂上向老師提出疑惑，由老師進行檢查。通過學案導學，學生的自主學習能力和自主探究能力能夠得到有效提升，并且做到主動學習，從而大大提升課堂教學的質量。

1.學案導學教學的總體思路

為了做好學案導學教學工作，我們必須要深刻總結學案導學的基本思路，首先，教師們必須要尊重學生的主體地位，并且把學生放置到課堂中的核心位置，從而充分遵循以人為本的教育思想。其次，教師應當安排學生積極參與到課堂活動中來，從而實現學生的全面發展，讓學生真正做到高效學習，提升自身的創新能力和學習能力。最后，教師應努力拓寬課堂知識層面，并且適當增加道德品質教育，不但需要培養學生的知識水平，而且需要提高學生們的道德水平，為他們以后的人生成長打下堅實的基礎。通過學案教學法，我們可以引導學生們主動進行學習，并且真正讓學生們建立起對于數學知識的興趣，從而做到數學素質的提升。

2.學案導學教學的重要特點

首先是主體性。所謂主體性，主要就是指以學生為中心來開展課堂教學。在課堂環節中，教師應當采用核心教學理念，尊重學生的地位，讓學生積極把握課堂的動向，參與到活動中來。在教學的組織流程上、作業布置上以及習題解答上，教師都應當以學生的發展為中心，讓學生們實現主動的有針對性的有目的性的學習，從而做到有的放矢，提升課堂效率。其次是引導性，所謂引導性，主要就是指教師要及時為學生們指點迷津，當學生陷入某一個困境中無法自拔時，教師應當及時為學生們指出正確的方向，并且充分考慮到學生們的性格特點和認知水平，為他們量身打造合理的教學內容。最后是探索性，在學案導學教學中，教師應當讓導學板塊具有相當的探索性和創新性，要培養學生們敢說敢想敢做的能力，并且注重對于數學知識的深入探索，充分拓寬學生們的發散型思維。

二、學案導學教學的運用策略

1.學案導學教學的流程

首先是課前準備工作，在這項工作中，教師應當綜合分析教材內容，并且把握關鍵點，從而結合學生的實際學習水平來制定出科學的教學學案，并且在學案中向學生提出一些問題，讓學生們進行積極思考，學生則應當自主完成學習目標，并且做好相應的疑難問題標記。其次是課堂研討環節。在這項環節中，教師應當組織小組內的成員進行積極思考和交流，每個成員都應當提出自己的疑問，并且進行共同商討，然后由組長向教師提出小組的問題，然后進行解答。最后是課后提升環節，在這個過程中，應當積極拓寬學生的學習思路，根據不同層次的學生制定出不同的課后提升策略，這里面包含有課堂知識整理、課后作業以及課后測試等。

2.合理分配教學時間

為了更好地體現學案導學教學方法的效率，教師就必須要合理分配教學時間，必須要做到對于這些時間的精準把握，從而讓課堂教學產生更大的效益。在課堂開始之前，應當提前給學生們分發學案，并且拿出十分鐘左右的時間對學生們進行預習指導。在課堂開始后的30分鐘之內，教師應當為學生講解本課堂中的核心內容，并且講解課堂學案，根據課堂學案的安排來一步步地完成知識內容的構建，在這個過程中，教師應當積極與學生進行互動和溝通。這課堂即將結束的時候，應當讓學生們進行小組討論，并且每個人提出自己的疑問，從而讓教師統一進行解答，在課后的時間段內，應當拿出一小時左右的時間讓學生們進行自學思考和知識總結。

3.合理創設教學情景

合理創設教學情景也是一項十分重要的工作內容，教師應當根據課堂知識來合理創設教學情景。為此，應當充分結合學生的生活體驗來設置教學情景，讓學生感受到數學知識與生活之間的密切關系。

總而言之，在高中數學課堂教學過程中，學案導學是一項十分重要的教學方法，我們必須要不斷創新工作思路，革新工作理念，并在具體的教學實踐中總結經驗，從而為提升高中課堂教學質量而不懈努力。

參考文獻：

[1]葉事一.“學案導學”在高中數學復習教學中的實踐研究[D].杭州師范大學，2015.

[2]王亞君.農村高中數學問題導學教學模式的構建與案例分析[D].河北師范大學，2015.

編輯 溫雪蓮