新課程·中學
卷首語
課改論壇
教學實踐
- 教材引得活水來
- 多媒體技術在初中物理教學中的應用
- 充滿激情的課堂教學
- 游離“預設” 收獲精彩
- 讓課堂充滿活力
- 讓人文精神滋潤高中語文課堂
- 探究式教學法在物理教學中的應用
- 激活課堂,創建高效語文課堂
- “比喻”在初中化學教學中的妙用
- 淺談對地理教學的反思
- 教師的“自我暴露”在思想品德課教學中的運用
- 淺談新課程下的課堂探究式學習教學
- 淺談“瞬間記憶”在英語詞匯教學中的應用
- 數學美在初中數學教學中的應用
- 通過多元教學促使生物課堂實效的提升
- 淺談多媒體在語文教學中的應用
- 改變學習方式讓課堂“活”起來
- 高考有機化學熱點考查方式及復習策略
- 初中數學教學生活化歸要
- 讓創新思維能力在課堂中萌發
- 滲透在電化學知識中的人文關懷
- 高中數學高效課堂有效措施輯要
- 增強課堂有效性的幾點看法
- 解離子共存題方法攻略
- 高中數學應用題解題策略探討
- 體育大課間活動的幾點認識
- 優化備考策略 提高備考效果
- 淺談任務型教學在初中英語教學中的運用
- 立體幾何學習中的困難分析及教學建議
- 教藝創新
- 關于初高中歷史教學銜接的思考
- 教師做導演,還舞臺給學生
- 淺析培養學生課堂主動提問的途徑
- 開展物理實踐活動,激發學生學習興趣
- 勤奮助長智慧 想象成就飛躍
經驗交流
- 以讀為本·注重品味·強化積累
- 英語教學中學習能力的培養
- 淺談語文教學中激發學生思考的幾種提問方法
- 淺談化學如何讓學生學以致用
- 將素質教育與地理教學相結合
- 如何快速把握散文主旨
- 淺談在新課改中如何提高學生的預習效率
- 為我的教學二十年獻禮
- 如何運用情感教育
- 如何激發學生學習高中生物的興趣
- 制訂復習計劃,提高高三政治課復習的有效性
- 如何在文綜課堂上讓學生興奮起來
- 問渠那得清如許 為有源頭活水來
- 如何培養學生學習英語的興趣
- 高中地理新課程實施過程中的點滴體會
- 優化高中信息技術教學的方法
- 怎樣讓英語課堂教學“動”起來
- “會話”搭臺 學生展示 激發潛能
- 怎樣在政治課教學中讓學生樂學善記
- 如何使新課改下的物理課堂教學更精彩
- 讓歷史課堂精彩起來
- 讓新課程標準深入課堂
- 如何上好一節讓學生感興趣的數學課
- “賽龍舟式”語文教學方法淺探
- 英語課堂教學中的自主學習
- 英語聽力訓練三級準備討論
- 提高牧區學生口語交際能力的措施
- 學案導學讓化學課堂更高效
- 重視語文課的導入環節
- 課堂有“你”更精彩
- 高中地理教學中的環境教育淺述
- 初中英語單詞記憶教學經驗簡談
- 如何調動學生學習歷史的積極性
- 中學生體育課安全務必做好“五備”
- 如何使初中生成為語文作文學習的主人
- 把握“五貴”策略 優化課堂教學
- 運用電化教學手段優化中學課堂教學
- 讓修辭的翅膀助你“文格”高揚
- 淺析課外體育活動對中學生心理健康的促進作用
- 如何在初中數學課堂中開展和諧教學
- 化被動為主動的體育教學
- 巧用“寓莊于諧” 構建魅力課堂
- 初中地理教學“小組合作學習”中“分工合作”的實踐與感悟
- 在數學教學中培養學生“樂學”情感
- 淺談研究性學習及其在教學中的運用
- 關于初中英語教學的幾點建議
- 淺談農村初中生英語單詞的記憶
杏壇沙龍
- 最是“研習”能致遠
- 在反思中成長
- 淺談學生良好學習習慣的培養
- “以生為本”提高學生的閱讀興趣
- 試論如何搞活初中語文教學
- 淺談如何培養初中生英語深層閱讀能力
- 學好數學之我見
- 肢體語言在英語教學中的運用
- 淺談提高初中物理思維的有效途徑
- 如何激發學生對信息技術課學習的熱情
- 淺談初中美術教師在教學中的點滴思考
- 活躍高中語文課堂教學氛圍的幾點思考
- 淺議初中數學教學中學生問題意識的培養
- 初中信息技術教學之我見
- 淺談地圖在地理教學中的作用
- 淺談物理教學中學生能力的培養
- 談新課程中的作業
- 高中歷史合作學習模式之我見
- 讓學生跳起來摘果子
- 家訪小議
- 新課程標準下信息技術教學中的幾點設想
- 新課程背景下初中數學解題方法多樣化之我見
- 中學歷史教學應注重學生能力的培養
- 淺談新課程背景下的信息技術教學
- 新課程理念下對思想政治課堂教學的再認識
- 淺析新課改下初中科學課堂教學的有效性
- 淺談數學學習方法指導
- 借興趣促動機 用方法提能力
- 淺談初中數學作業的布置與批改
- 在教學中激發興趣 在興趣中引導學習
- 良好的師生關系對初中政治教學的積極作用探究
- 優化課堂教學 激發學習興趣
- 淺談如何調動高中語文課堂氣氛
- 導學案教學實踐的反思
- 淺談中學數學后進生的轉化
- 創新教育融入物理課堂實踐
- 淺談如何引導學生自主學習
- 如何讓學困生積極參與課堂
- 淺談多媒體對英語教學的影響
- 淺談生物教學中想象力的培養
- 提高語文課堂教學質量的幾點體會
- 談學生發現問題和提出問題能力的培養
- 淺談初中語文閱讀教學之初讀、精讀
- 也談新課改下初中英語的備課
- 多媒體
- 初中英語教學中Daily Report活動的設計與應用
- 如何提高英語口語水平
- 培養學生自學能力提高思想品德教學實效
- 淺談高中化學離子反應的教學方法及其意義
- 在實踐中不斷挖掘教育的內涵
- 高中體育課程改革與思考
- 如何構建初中物理高效課堂
- 如何培養學生學習語文的積極性
- 如何讓古楚宿遷兩河文化融入初中歷史教學
- 高中歷史選擇題解題必勝絕招
- 一方平臺,讓學習更高效科學指導,讓合作更“閃亮”
- 物理教學中“問”的思考
- 如何寫好英語作文
- 太極拳對高中生心理壓力的影響
- 我理想中的數學課堂
- 高效語文課堂運用現代教育技術對農村學生更有利
- 如何提高化學課堂教學效率
- 芻議數學教學中“直覺思維”的培養
- 初中歷史課程素質教育創新模式分析
- 提升綜合素養,做學生喜歡的音樂老師
- 淺談體育教學中合作學習與社會適應能力培養的關系
- 初中音樂教學中學生創新能力的培養
- 構建和諧有效的課堂教學模式
- 關于初中物理小組合作學習的探討
- 淺談歷史復習課中學生探究心理的培養
- 培養學生的創新意識
教學研究
- 如何克服高中學生對口語的畏難心理
- 開展綜合性學習的策略研究
- 整體 局部 細節
- 遠程教育資源應用與課堂教學實踐探討
- 論機考模式下的信息技術試題設計
- 提高思想品德教學有效性的探討
- 論情境教學在英語教學中的應用
- 新課改下初中英語教學模式新探
- 論學生作文素材積累能力的培養
- 新課改理念下的高中語文課堂教學模式
- 農村初中英語課前“教生預習”的策略研究
- 培養學生語感 提高學生閱讀能力
- 從“武士領導的社會變革”想到的
- 初中英語聽力教學方法探討
- 初中歷史教學資源有效利用的問題和策略
- 指點書山 激揚文字
- 多元的作業,別樣的精彩
- 英語模塊終結測試編制策略探究
- 論中學音樂教學中雙主體教學模式的建構
- 在初中英語教學中培養學生的口語能力
- 走出認識誤區,從思想上重視體育教育
- 初中作文多元化評改方式的探究
- 多媒體與教學資源整合在英語教學中的應用
- 高中生物理學習策略的調查與培養
- 以點破面
- 初中語文小組合作學習內容的選定
- 淺談歷史與社會課堂教學目標的實現
- 高中英語語法教學的問題分析及解決方法
- 物理分組實驗的學生現狀分析及對策探索
- 淺議高中英語課堂教學中對知識管理理論的運用
- 網絡環境下學校德育教育模式的思考
- 如何構建初中語文優質課堂
- 試論新課程標準對初中數學教學的幾大改變
- 鄉村中學作文教改思路的探討
- 初中物理教材處理中的“瞻前顧后”
- 計算機輔助教學與高中物理實驗
- 淺析高中信息技術教學策略
- 高中體育創新教學中游戲運用實踐問題探析
- 淺談有效的美術教學
- 我對團場英語教學的一些看法
- 語文教學中多媒體運用研究
- 提高歷史教學效率的策略研究
- 歷史課堂自主學習模式的探索
- 高一英語銜接教學探究
- 高中語文教學個性化閱讀研究
- 健美操非對稱動作教學方法研究
- 農村英語學習中學困生形成的原因初探
- 以生為本,打造信息技術智慧型課堂
- 淺談初中化學科學探究教學
- 中國農村初中生需求層次自陳量表的編制報告
- 農村普通高中高一學生生物學習困難的原因及對策
- 淺談優化課堂討論教學
- 中學生拖延行為分析與解決對策
- “情境—問題—討論—反思”式教學在初中數學教學中的應用探究
- 淺談化學課堂中易出現的幾個誤區
百花園地
- 初中語文教師如何培養學生的行為習慣
- 淺談初中信息技術課的教學方法
- 溝通的力量
- 構建高效課堂對教師能力的要求
- 點燃學生智慧的火花
- “快樂英語閱讀”的教學嘗試
- 蛻變
- 通用技術教師成長的必由之路
- 精誠所至,金石為開
- 作文批改點燃作文課堂的激情
- 同一片藍天 同一個夢想
- 利用合作學習模式 進行初中英語教學
- 生命教育在信息課堂教學中的滲透
- 放大心聲
- 教師促成學生有效學習的策略初探
- 用心工作·用情服務·用愛經營
- 班主任和家長溝通應注意的幾個問題
- 中學生抄襲作文之探究
- 淺談化學中考復習的策略
- 信息技術課中滲透感恩教育
- 師愛如海,春暖花開
- 新課程理念下師生關系初探
- 愛心“融化”心靈
- 語文課堂教學的有效性
- 淺議新課改下的初中數學課堂教學模式
- 農村中小學生不良心理矯治對策
- 單詞記憶的有效策略初探
- 淺談初中數學“非智力型”學困生的轉化
- 新課標下初中語文課堂教學新模式的構建
- 農村“留守”初中生厭學心理分析及對策
- 淺談中國近現代史中的愛國主義教育
- 在生物教學中激發學生學習興趣的探討
- 淺談高中政治課堂常用的教學方法
- 淺談高中數學教學方法
- 如何提高課堂教學的有效性
- 淺談如何做好初中語文作文教學
- 幸福完整的教育生活
- 函數圖象七字歌
- 美術課師生共同發展的教學關系的思考與實踐
- 網絡游戲成癮對中學生心理健康的影響與解決對策
- 如何合理利用學生所犯的錯誤
- 淺談好班規的特征
- “鯰魚效應”在教學中的應用
- 讓民族音樂走進孩子們的心靈
- 網絡環境下如何關注學生的情感教育
- 農村初中班主任工作的體會與思考
- 淺談中西方文化習俗的差異
- 展開想象和聯想的翅膀,體會古典詩詞的情感美
- 我當班主任的心得
- 班主任工作的點滴思考
- 花紅,語更美
- 談談我的教師成長經歷
- 解讀經典詩詞,傳承人類文明
- 淺談發揮歷史學科的德育功能,提高學生的道德素養
- 班主任管理的最高境界
- 淺談班級管理的有效策略
- 教師必備的心理品質
- 網絡時代中學生思想政治教育之我見
- 落筆他處情更濃
- 語文課堂,不能少了朗朗書聲
- “家”,和也
- 淺談班主任工作中應注意的幾個問題
- 淺談教師隊伍管理
- 教師如何做成功的合作者
- 幫助學困生學好數學的點滴體會
- 淺析后進生的成因及對策
案例真相
- 當書本遇上實踐的時候
- 《龍江特產》教學設計
- 《水溶液中的離子平衡》高二復習課教學設計(第一課時)
- 解疑激趣 “讀”領風騷
- 把自尊留給學生
- 《平行四邊形的性質》教學設計
- 個性創新,品出別樣“綠”意
- “基因突變”課堂實錄及反思
- 審題是解題的關鍵
- 另解2012年全國新課標卷第24題
- 求數列的通項方法探討
- 巧解等差數列前n項和的最值
- 復習因情境而精彩
- 等差數列典型問題簡析備謬
- 例談探索性問題的解題策略
- 物體末狀態的研究
- 反比例函數的類型和處理策略
- 例談函數解析式的求法
- 例談導數的應用
- 同底的指數函數與對數函數的圖象有幾個交點
- 由一道課本習題引發的探究
- 關注數學的實際應用
- 基于兩道中考題的教學設計
- 《獻給母親的歌》教學設計
- 淺析三角形形狀的判定
- 問題式教學在課堂
- 《圓周角》教學設計
- 力學中關于摩擦力方向與作用效果的淺顯研究
- 如何實現高中哲學課堂教學的難易轉化
- 教學相長,相得益彰
- 以基本圖形為基礎的解題教學初探

