優化備考策略 提高備考效果

摘要：每年高考也就那么幾天便告一段落，然而，它關系著千家萬戶。功敗垂成，策略第一。主要從整合所學教材、研讀相關考點、熟悉數學思想、注重解題策略指導四個方面進行了闡述。

關鍵詞：高考；備考策略；指導方法

面對競爭激烈的高考，要想取得良好的高考成績，就必須在教學中講究科學，打破常規，勇于探索，方法得當。下面筆者談談高三數學備考工作中的一些策略。

一、整合所學教材

教材體系的構建往往是教材編寫者根據課程目標，綜合考慮學科知識的邏輯順序、學生的認知順序和心理發展順序而形成的。教師在深入理解和全面把握教材中各個內容編排體系的基礎上，要善于將某一知識點放置于這一模塊、這一學段甚至整個知識體系中來審視。必要時將相關知識點進行串聯，對比教學，引導學生對一個模塊或幾個模塊之間的知識、方法進行反思性總結，使知識更加系統化，這樣有利于學生自主探究教材中一些規律性的知識或歸納總結某一類問題的解題方法。這樣整合以后，可以將它作為一種帶有技巧性的解題方法運用在一系列同類題目上。

二、研讀相關考點

要想提高考前復習的針對性與有效性，必須認真研讀《考試說明》，明確究竟考查哪些內容，做到心中有數。《考試說明》和教材是高考命題的根本。從歷年高考試題分析中可以看出，大多的試題都來源于教材，或在教材中能夠找到相應題目的影子。這其實也告訴我們，在復習時不能脫離教材和《考試說明》。復習時要弄清《考試說明》里提到的概念、定理、公式等基礎知識、基本技能，同時要注重知識生成、發展的過程，注重教材中例題、習題的分析思路、解題的數學思想方法等。在復習中應立足教材、夯實基礎，以教材為主，全面梳理知識、方法，注意知識結構的重組與概括。切不可舍本逐末，重教輔輕教材。復習過程中，不可盲目探測不確切的高考信息，把精力浪費在猜題上，不可大大超過課本而隨意拓寬和加深知識范圍。

三、熟悉數學思想

每一份數學高考試卷都非常重視對學生數學思想方法的考查。符號化思想、數形結合思想、函數與方程思想、分類討論思想、合情推理思想、運動變化思想、隨機與統計思想等等，在歷屆高考試題中均是反復考查，特別是數形結合思想，是考查的重點。教師在平時的教學中要對學生進行數學思想方法的教育，每解決一個題目都要進行思想方法的總結。

四、注重解題策略指導

高考是一次選拔性考試，這就使得臨場發揮顯得尤為重要。研究和總結臨場解題經驗，進行應試訓練和心理輔導，已成為高考輔導的重要內容之一，正確運用數學高考臨場解題策略，不但可以預防各種心理障礙，避免不合理丟分，而且能運用科學的檢索方法，挖掘思維和知識的潛能，考出最佳成績。

1.調理大腦思緒，沉穩應戰

考前要摒棄雜念，排除干擾，使大腦皮層處于興奮狀態，提前進入考試狀態，通過清點用具、暗示重要知識和方法、提醒常見解題誤區和自己易出現的錯誤等，有針對性地自我安慰，從而減輕壓力，輕裝上陣，穩定情緒，增強信心，使思維數學化，以平穩自信、積極、沉穩、主動的心態準備應考。

2.用好“先后”戰術，因人因卷制宜

在考試開始，要利用好看卷時間，通覽全部試卷后，要大概知道哪些是簡單題，哪些是有難度的題，開考鈴聲響后，將簡單題、熟悉題型順手完成，這樣有利于穩定情緒，使大腦趨于亢奮狀態，思維趨于積極活躍，這樣有利于臨場發揮，這也就是先易后難戰術。

3.快慢結合，相得益彰

在考場上不能一味地追求快，要弄清題意，理清題目所給的條件和所要解決的問題。搞清楚這些之后，思考要解決的問題與已知條件之間有什么直接或間接的聯系，考查的是哪些知識點，要用到哪些思想方法。綜合所有條件，提煉全部線索，形成整體認識，為形成解題思路提供全面可靠的依據。

4.確保運算準確，規范書寫

數學高考題的容量大，時間緊，一般情況下不會允許你對很多題目進行細致檢查。在這種情況下，就要求計算要準確，爭取一次性成功。解題的速度要建立在解題的準確度上面，在以快為上的前提下，要穩扎穩打，層層有據，步步準確，不能為追求速度而丟掉準確度，甚至丟掉重要的得分步驟。假如速度與準確不可兼得，就只好退而求其次，否則再快也沒有意義。

總之，每個高中的教師要結合學生實際備考，做到講究科學，策略得當。不能對其他中學的備考思路、方法、試題直接進行“拿來主義”。要準確把握方向，以學生為主體，引導學生掌握正確的復習迎考策略。同時，多與學生交流，建立良好、融洽的師生關系，幫助學生掃清思想上的障礙，以良好的心態正視高考，一定能夠在高考中取得優異成績。

參考文獻：

[1]翟麗紅.新課程理念下的高考備考策略[J].中國教育技術裝備，2010（31）.

[2]陳凡.新課程背景下的高考備考策略[J].教學與管理：中學版，2008（5）.

（作者單位 江蘇省淮安市范集中學）