英語聽力訓(xùn)練三級(jí)準(zhǔn)備討論

語言技能的四大要素“聽、說、讀、寫”中“聽”被放在了第一位，誠然聽力是英語學(xué)習(xí)最基本的認(rèn)知環(huán)節(jié)，如果不能聽就無法說和讀。初中是英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，此時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力訓(xùn)練習(xí)慣，有助于促進(jìn)“說、讀、寫”等其他方面的學(xué)習(xí)潛能。鑒于此，筆者從教學(xué)實(shí)踐中對(duì)聽力實(shí)訓(xùn)技巧進(jìn)行歸納總結(jié)，現(xiàn)分享給大家。

一、聽前準(zhǔn)備和預(yù)測(cè)

教育心理學(xué)告訴我們：學(xué)生的邏輯思維能力和聽辨能力在很大程度上受心理準(zhǔn)備狀況的制約和影響。考試時(shí)會(huì)給學(xué)生大約五秒鐘時(shí)間讓他們提前了解題干和答案信息，學(xué)生必須要充分利用好這段時(shí)間來迅速瀏覽問題，以猜想和推測(cè)材料信息，這樣才能“有備無患”減少聽的差錯(cuò)。

二、聽時(shí)抓取關(guān)鍵信息

在實(shí)際聽力測(cè)試時(shí)，針對(duì)干擾學(xué)生的聽力信息，要注意保持冷靜，按部就班、由表及里、由此及彼地記憶、分辨和篩選需要的關(guān)鍵信息。口語具有流暢性，錄音一旦開始播放，收集信息的機(jī)會(huì)就會(huì)稍縱即逝，這就要求我們及時(shí)用筆將關(guān)鍵的詞、句記下來，特別針對(duì)信息中所涉及到的人（who）、地點(diǎn)（where）、方式（how）及物的數(shù)量（how many，how much）等關(guān)鍵信息，只有這樣我們才能做到有緩有急，達(dá)到全面準(zhǔn)確地識(shí)記信息的目的。

三、抓感情色彩詞匯

聽力測(cè)試時(shí)，我們還要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)掌握記憶材料中表達(dá)典型感情的詞語或者特殊語調(diào)、語氣的變化，并以此結(jié)合上下文來推斷材料感情色彩的能力。如可通過happy，nice，glad...來判斷人物的興奮。當(dāng)然我們也不能片面地相信“一面之詞”，我們只是通過關(guān)鍵詞大膽假設(shè)，再通過上下文來小心求證，最終有助于打通一些沒有聽準(zhǔn)的詞句，掌握正確信息。

總之，系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練體系是培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力能力的前提。筆者認(rèn)為，聽必須與說、讀、寫有機(jī)結(jié)合，而且更要注重判斷技能的掌握。我們只要在聽力訓(xùn)練中遵循科學(xué)的聽力訓(xùn)練規(guī)律，就一定能有效地提高學(xué)生聽和理解的能力。

（作者單位 青海省西寧市湟源縣大華中心學(xué)校）