幸福完整的教育生活

奉獻、敬業、忠誠、責任，這四個詞在人的一生中占有多重要的位置呢？我想，有的人也許會認為這些都不是成功的要素。時下，更多的人更看重機遇、熟絡的人際關系和八面玲瓏的處事能力。但是如果他們不把奉獻、敬業、忠誠、責任放在眼里，那么，我們的社會便充滿了危險和災難，尤其是教育事業——這一關系中華民族千秋偉業的事業。教育工作者可能都有同感，那就是，學校中幾乎所有的問題都是管理問題?！皩W校無小事，處處都育人”。學校中，三駕馬車共存：教、德、保，教學是學校的中心工作；德育是根本；行政、后勤管理是保障，三者相互依存、相互作用，辯證統一。要創建一流學校，就應該將這四個詞語牢牢地記在心里，并踏踏實實地付諸行動；就必須以文化立校為理念，以教學為中心，以管理為突破，激發全體教職員工的執業豪情，走科學發展之路。要實現上述目標，責任尤為重要。因此，要努力構建一個鼓舞人、發展人、幸福人的和諧校園，使學校獲得可持續發展的動力、活力與魅力，就不得不采用全方位、立體式的管理模式——綜合治理。

下面，我從四個層面來闡述我的綜合治理方略。

一、發展領導群體，打造以人為本、求真務實的管理文化

文化立校，理念引領，謀劃全局，關鍵在領導班子，領導班子要以身作則，率先垂范，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。在不斷完善自身的基礎上統班子、帶隊伍，按照班子成員各自特點，合理分工，使人盡其才，各盡所能。班子成員之間團結一致，同心同德，抓住機遇，迎難而上，坦誠相待，相互支持，相互配合，形成合力。建立完善的科學決策機制，嚴格執行領導班子議事規則，堅持民主集中制，健全各項制度。嚴格校務公開，規范財務管理，落實安全責任，力求學校管理精品化、教育教學管理精致化、后勤行政管理精細化，不斷地提高學?？沙掷m發展的軟實力，打造一種“幸福完整的教育生活”。

二、成功教師，營造敬業、精業、協作、高效的教師與教學文化

1.要打造一個團隊

發展學習型組織，鼓勵教師多學習，及時更新教育理念，不斷提升專業知識和人文素養。通過培養不同層次的教師隊伍，加強骨干教師和年輕教師的培養，注重學習培訓，更新教育教學觀念，實行師徒掛鉤，做好傳、幫、帶，使年輕教師脫穎而出。形成合理的教師梯隊，帶動教師隊伍整體水平的提高。

2.要搭建一個平臺

注重常規管理，創新激勵機制，挖掘教師的內在潛力。積極開展崗位練兵活動，如校內公開課、觀摩課、示范課、研討課、匯報課等。要求新教師上匯報課，老教師上示范課。提高教師的教學水平和業務素質。開展“說課”“評課”系列展示活動，努力提高課堂教學質量，推行“點課制”，研究“家常課”，探索新課改背景下的“好課”標準。滿足教師自我實現的需要，促進教師的可持續發展。

三、幸福學生，形成傳統美德與現代文明共生的學生與班級文化

樹立“低進高出，高進優出”——“讓普通的學生變得優秀，讓優秀的學生成為精英”的培養理念。加強班主任管理，重視學生日常行為習慣的養成，將主題活動、社團活動、社會實踐活動等一系列德育活動具體到每個月、每一周、每一天，從日常學習和生活的實踐中來培養學生的高雅文化。

加強班集體和德育隊伍建設，定時召開班主任工作經驗交流會和班主任論壇。每位班主任介紹自己在管理過程中的工作思路、工作目標以及建立良好班風和提高班級競爭力、凝聚力的具體措施和辦法。

重視學生心理健康教育，利用班會專題進行心理健康教育。設立心理健康輔導室，定時定員對學生進行個別交流和集體輔導。

高度重視學校安全工作。與各班簽訂《安全責任書》，建立安全責任制；加強校園內外的安全管理，建立保安制度；建立住宿生回家登記管理制度；實行聘用法制副校長政策；建立食品安全不定期檢查制度；制訂學生安全聯系網絡。及時處理突發事件，有效地預防各種安全事件的發生。

加強共青團工作，要一切以“服務大局，服務社會，服務青年”為宗旨，團結和帶領全校團員青年圍繞學校中心任務扎實開展各項工作。結合重大節日開展形式多樣的主題教育活動，成立青年志愿者服務隊，經常開展有意義的服務活動，舉辦業余團校，開展獻愛心、扶貧結對活動等，使團的工作充滿生機活力，努力營造一種積極向上的氛圍。

四、聯通家長，構建心手同牽、家校共育的家校融生文化

構建學校、家庭、社區三結合德育網絡，不斷拓寬家校合作渠道，組建“家長教師聯合會”，實施“家長代言人”制，做大做強“家長學?！?，設立學校開放日，邀請家長、社區、社會懂教育、愛學校的有識之士參與學校管理，共謀發展大業。

“百年大計，教育為本”。今生有幸，能成為一名教育工作者，能有幸在機遇與挑戰并存，光榮與夢想同在的教育戰線上與各位同仁共同探討教育理念與學校管理。從長遠看，教育關乎千秋萬代，從近處看，教育關系千家萬戶。所以，每位教師一定要明確自己身上的責任。奉獻、敬業、忠誠、責任，這四個詞在人的一生中占有非常重要的位置，需要我們用一生去捍衛。

博湖中學是一個有人情味的大家庭，也是一個有機體的結合，未來希望我們能持續強化組織的文化、凝聚團隊的共識，洞悉教師、學生、職員、家長、校友、政府及社會人士等人的需求，每一個環節都要緊密地接合，學校整體的發展需要每一個成員共同攜手參與。在此，真誠地希望大家共同努力，發揮團隊精神，共創博湖中學更加美好的明天。

（作者單位 新疆維吾爾自治區巴州博湖中學）