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關(guān)于初中物理小組合作學(xué)習(xí)的探討

2012-12-31 00:00:00張帆
新課程·中學(xué) 2012年8期

摘要:新課程改革下,越來越注重學(xué)生的全面發(fā)展。加強學(xué)生之間的合作是新課標(biāo)的教學(xué)要求之一。在學(xué)習(xí)中加強合作不僅有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的增強,同時還能促進學(xué)生團隊能力的培養(yǎng)。因此,在小組合作的教學(xué)模式下提高教學(xué)效率是極為有效的。結(jié)合教學(xué)實踐經(jīng)驗對在課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)談幾點看法。

關(guān)鍵詞:初中物理;小組合作;探討

新課程改革使學(xué)生在課堂上的地位發(fā)生了重要轉(zhuǎn)變,由傳統(tǒng)灌輸式學(xué)習(xí)的被動地位轉(zhuǎn)變?yōu)樽园l(fā)式探索的主體地位。這樣一來,傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。作為物理教師,想要教好物理這門重實踐的課程就需要采取各種有效方法來激發(fā)學(xué)生的參與熱情。小組合作教學(xué)是一種常見且十分有效的教學(xué)組織方式,不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),還有利于學(xué)生思維水平的提高。

一、合理分組以奠定教學(xué)活動基礎(chǔ)

要想進行有效的小組合作式教學(xué),以提高物理教學(xué)效率,制訂科學(xué)合理的分組計劃是極為重要的,并且對教學(xué)活動的有效組織起著關(guān)鍵作用。物理教師在對學(xué)生進行分組的過程中要注意以下幾個問題:

1.合理的小組規(guī)模

初中班級的學(xué)生人數(shù)一般在四十多人左右,在此建議最好是將學(xué)生分成6~8人構(gòu)成的小組。

2.小組成員的構(gòu)成

小組人員的編排不要局限于學(xué)生的座位,要以全班學(xué)生為范圍,小組成員的搭配要有互補性以及差異性。

3.選取綜合能力強者作為小組長

學(xué)習(xí)小組構(gòu)成后,從中選取一位“領(lǐng)軍人物”是極為重要的,即小組長。小組長對促進整個小組的學(xué)習(xí)活動有著重要的作用,所以,小組長的綜合素質(zhì)要強,既要有一定的領(lǐng)導(dǎo)組織能力,又要有過硬的知識本領(lǐng)。

二、有序、有組織性地展開小組活動

新課標(biāo)下的物理教學(xué),小組合作的教學(xué)活動絕對不失為一個良好的教學(xué)模式。盡管此種教學(xué)模式已被沿用多年,但仍然有很多時候出現(xiàn)教學(xué)效率收益甚微。因此,教師在組織小組教學(xué)時要從以下幾個方面入手。

1.需要性原則

所謂需要,就是要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要以及課程內(nèi)容需要,要加強小組合作教學(xué)的實用性,而非一味地作秀或是教學(xué)表演。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上可以與學(xué)生的實際生活相結(jié)合,以方便學(xué)生理解。

2.恰當(dāng)性原則

在初中物理教學(xué)中,時間都具有固定性,由于課堂時間有限,所以,在進行教學(xué)活動時要合理計算時間。要做到合理控制小組合作次數(shù)、把握最佳合作契機以及緊扣教學(xué)重難點。

3.計劃性原則

新課標(biāo)下的小組合作式教學(xué)在一定程度上突破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛,具有較大的開放性,于是在活動進行的過程中存在著許多不確定因素。不管是何種教學(xué)活動,都要充分考慮來自各方面的因素,從而保證整個教學(xué)活動能夠有序進行,且朝著既定的目標(biāo)發(fā)展。

4.有效性原則

葉圣陶先生指出:“什么是教育,簡單一句話,就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。”要想發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如,“樂于讀書、認真傾聽、獨立思考、敢于提問”等。同時,教師還必須處理好獨立與合作學(xué)習(xí)的關(guān)系,在獨立基礎(chǔ)上的合作,是共享的、互補的,這樣才能把每個人的智慧都發(fā)揮出來,使小組學(xué)習(xí)行之有效。

總之,一堂高效的課堂是離不開巧妙的教學(xué)設(shè)計的。物理教師作為課堂上的主導(dǎo)者,要注意創(chuàng)設(shè)各種生動有趣的教學(xué)活動,以提高課堂的趣味性、競爭性與有效性。

參考文獻:

[1]曹云貴.在初中物理教學(xué)中有效開展小組合作教學(xué)的思考[J].新課程:教育學(xué)術(shù),2010(5).

[2]張秀飛.效果:如何提高初中物理課堂教學(xué)效率.教育教學(xué)論壇,2011(5).

[3]李玉霞.如何提高初中物理課堂提問的有效性.成才之路,2011(24).

(作者單位 重慶市巴南區(qū)安瀾鎮(zhèn)中心學(xué)校)

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