試論如何搞活初中語(yǔ)文教學(xué)

摘要：初中語(yǔ)文教師要想搞活語(yǔ)文教學(xué)，首先要喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，提高學(xué)生參與語(yǔ)文課堂以及課外活動(dòng)的能力，其次教師要給學(xué)生最大的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，教師還要適度指導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃寫作。

關(guān)鍵詞：搞活；初中語(yǔ)文；教學(xué)

如何搞活初中語(yǔ)文教學(xué)是每一個(gè)初中語(yǔ)文老師需要認(rèn)真思考的問題。在新課程理念下，學(xué)生要想活學(xué)活用語(yǔ)文，就必須增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，喚醒學(xué)生的主體意識(shí)。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中拓展學(xué)生的語(yǔ)文思維。

一、喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，提高學(xué)生參與語(yǔ)文課堂以及課外活動(dòng)的能力

1.喚醒學(xué)生的主體意識(shí)

在初中語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生為主體，讓學(xué)生積極參與，搞活課堂氣氛。教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，學(xué)生在教學(xué)過程中是實(shí)踐的個(gè)體。學(xué)生通過積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，可以完成對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知以及學(xué)會(huì)應(yīng)用教師在課堂上教授的知識(shí)。

在教學(xué)中，教師要喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，通過書籍以及各種教學(xué)輔助設(shè)備來幫助學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文知識(shí)的認(rèn)知，將課堂真正交給學(xué)生。

2.教師要做好主導(dǎo)服務(wù)，提高學(xué)生參與課堂以及課外活動(dòng)的能力

學(xué)生主體作用的發(fā)揮是在教師的指導(dǎo)之下進(jìn)行的。教師作為實(shí)踐主體的主導(dǎo)者，要引導(dǎo)學(xué)生將新舊知識(shí)聯(lián)系起來。教師在主導(dǎo)的過程中要引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂中來，并給予學(xué)生相應(yīng)的鼓勵(lì)。教師可以在課堂上設(shè)置一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、理解并解讀整篇文章。教師要?jiǎng)?chuàng)造多樣化的教學(xué)情境讓學(xué)生更多地參與到課堂中來。同時(shí)，教師還可以組織多種教學(xué)活動(dòng)，如語(yǔ)文課外教學(xué)實(shí)踐、綜合實(shí)踐、團(tuán)體比賽等提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在這個(gè)過程中因?yàn)樾问缴鷦?dòng)活潑，學(xué)生的積極性便會(huì)很自然地被調(diào)動(dòng)起來，從而搞活學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

二、教師要給學(xué)生最大的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

1.教師要給予學(xué)生最大的支持

教師要多給一些機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與討論，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。當(dāng)學(xué)生在討論中提煉出自己的觀點(diǎn)時(shí)，教師要給予學(xué)生最大的支持。教師要在學(xué)生的討論中不斷鼓勵(lì)學(xué)生，擁有支持與鼓勵(lì)的課堂才是學(xué)生樂于見到的課堂，才會(huì)讓學(xué)生的思維活躍。學(xué)生的積極性也會(huì)大幅度提高。

2.教師要努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

教師要努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)敢于思考與發(fā)言的學(xué)習(xí)氛圍，要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，給學(xué)生營(yíng)造積極學(xué)習(xí)的良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師要培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，讓學(xué)生知道紀(jì)律的重要性。只有自律的學(xué)生以及擁有良好學(xué)習(xí)氛圍的班集體才有可能搞活語(yǔ)文教學(xué)。

3.建立良好的師生關(guān)系

教師要想搞活初中語(yǔ)文教學(xué)，就必須和學(xué)生形成良好的師生關(guān)系。“親其師才能信其道”，師生在良好的教學(xué)環(huán)境中相互配合學(xué)習(xí)，這種狀況下的教與學(xué)才是有情感的，這種語(yǔ)文教學(xué)才能情感交融，才能達(dá)到師生情感上的共鳴。

三、教師要適度指導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃寫作

1.教師要有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練

初中語(yǔ)文教學(xué)中，作文作為學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的應(yīng)用的重要途徑，教師在指導(dǎo)上一定要得當(dāng)。在寫作之前教師要宏觀指導(dǎo)，避免出現(xiàn)千篇一律的情況；成文之后教師要指導(dǎo)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生在作文中出現(xiàn)的精美語(yǔ)言以及精巧構(gòu)思，要多加鼓勵(lì)。

2.教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量閱讀

初中語(yǔ)文的讀和寫是密不可分的，大量讀寫，整體運(yùn)行，是提高學(xué)生寫作能力的重要途徑。教師要充分利用各種圖書資源讓學(xué)生進(jìn)行讀寫。

總之，要想搞活初中語(yǔ)文教學(xué)，不但要加強(qiáng)課堂教學(xué)，還要開發(fā)課程資源，讓學(xué)生參與到語(yǔ)文校本實(shí)踐中。教師要充分利用本校的課程資源，讓學(xué)生充分利用各種學(xué)習(xí)專欄，展示優(yōu)秀作品，也可以成立校文學(xué)社或者班級(jí)文學(xué)社，鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿。

（作者單位 貴州省黔南州平塘縣塘邊中學(xué)）