學好數學之我見

多年來的教育工作，我總結出了一個經驗：學生愛學哪個學科跟學生喜不喜歡該科任課老師有很大的關系。當學生喜歡某老師時就會喜歡其所教的課，無論是課上還是課下都覺得該老師好，課上愛聽、愛問，課下愛做、愛學，總以一種積極向上的精神去學習。

那么，怎樣才能學好數學呢？下面我就談談自己的幾點建議：

一、理解、愛與尊重學生

夏■尊曾經說過：“教育之沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣；沒有水，就不成其為池塘，沒有愛，就沒有教育。”所以教師首先要愛學生，這種愛是多方位的。我教的是初一學生，他們剛剛由小學步入初中。小學科目少，到了初中一下增加到七科，使他們一時難以適應，再加上大多數學生需要住校，不適應新環境而且還想家。所以我就經常找他們談心，做思想工作，對遇到困難的學生及時給予幫助，經常告訴學生在課堂上我是你們的老師，課下我是你們最貼心的好朋友，學生就把我當成他們最親的人。

二、建立和諧的課堂氣氛，讓學生真正成為課堂小主人

根據新課改的要求，現在的課堂不再是過去教師“滿堂灌”，而是教師在課堂中積極引導、耐心輔助，與學生平等相處，充分發揮教師的主導作用。因此，老師要讓學生積極開展合作學習、主動探索，讓他們親身經歷知識的探索過程，萌發創新的意識，并評出每堂課上的優秀小組和優秀個人，及時加上小紅星，每到月末評出優秀小組和優秀個人，并給予獎勵，這樣，學生的積極性就被大大調動起來了。

三、表揚與鼓勵

當我們真誠地表揚學生時，學生就會表現出積極興奮的態度，學習熱情就會非常高。當我們充分相信學生時，學生才會相信自己。對學生不要總是說“你會做嗎？”而是要說“相信你一定會做好”。而且用發自內心的動作和表情進行表揚，比用語言表揚更恰到好處，更有感染力。如當某同學正確回答一個問題時，老師的一個微笑和手勢都會給他精神上的巨大動力。

四、課內重視聽講，課后及時復習

新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特別重視學生課內的學習效率，尋求正確的學習方法，特別要抓住基礎知識和基本技能的學習。另外，在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，完善自己的知識體系，并及時做好筆記。

總之，教師是學生數學活動的組織者、引導者與合作者，要根據學生的具體情況，建立和諧的師生關系，營造良好的課堂氣氛，因材施教，使每個學生都在原有的基礎上學有所得，讓每個學生都獲得成功的體驗，從而樹立學好數學的自信心。

（作者單位 吉林省通化縣四棚鄉中學）