溝通的力量

摘要：教育需要技巧和耐心。站在學生的視角與其溝通，更容易贏得學生的信任，增強學生和教師一起拼搏的信心。

關鍵詞：教育；溝通；信心

學生都是沒長大的孩子，都有愛玩的天性，也都有一顆總是離學習很遠的心。怎樣讓學生收心，認真聽講，仔細做題，我苦苦尋求答案。在我任教的班級里就有這樣的問題。每當假期結束，新學期開始，我的苦惱便隨之而來。盡管作為教師的我知道，學生放假之后返校上課是要經過幾天適應階段的，無論是作息時間還是聽課狀態。可每次的適應時間都很長，用兩個字形容現在的聽課狀態就是：游離。

在日常教學中，我嘗試過一些方法幫助學生以最快的方式進入學習狀態，但都以失敗告終。例如：為防止學生“溜號”，每次講解完習題后，我都要抽取學生講解我剛剛講過的重點習題。可每次抽取的結果都不盡如人意。隨著社會的發展和進步，教育事業越來越受到重視，同時教師要思考的問題也越來越多，到底用什么方法讓他們不分心，認真聽講，這是包括我在內的很多一線教師苦惱的問題。

仔細思考了很久，我想出了一個改進方法。我決定將平日里所用的集體回答問題的形式改成單調形式。這樣最起碼可以讓學生有緊迫感。尤其要聲東擊西，讓學生摸不準我提問的規律，這樣就可以強迫他們認真聽課，時間長了也可以使他們形成一種習慣。但此方法雖然在教學中取得了一定的成績，但卻不能解決根本問題。

無意間看到一幅開車的漫畫使我茅塞頓開。第二天講課之前，我在黑板上煞有介事地畫了一幅一輛客車和一個司機的簡筆畫。學生面面相覷，此時的我面帶微笑地開始了我預先準備好的話：老師昨天思索了很久，覺得是自己的脾氣太過急躁了。從今天開始，我會放慢開車的速度，也希望你們重整心情，和我一同欣賞沿途美麗的風景，老師也將載著你們一起開向成功的彼岸。我贏得了學生的尊重和肯定，贏得了他們想和我一起拼搏的信心。

通過這件事我也不得不承認，教育需要技巧和耐心。一席話不但讓學生士氣大增，還讓他們改變了對我、對英語的看法。我不禁想到教育不是教師自己的一廂情愿，是和學生共同的事業。作為教師，既然不能改變學生，那就想辦法改變自己吧。也許這樣我們教育工作者的世界會更陽光，更有幸福感！

（作者單位 黑龍江佳木斯市同江市同江二中）