散文是一種文學(xué)性很強的文體,是最直接、最徹底地傳遞作者深摯感情、表現(xiàn)內(nèi)心世界的美文。但散文一旦進入課堂,就會變得索然無味。究其原因,主要是不能把握散文的主旨。
閱讀是一種智力技能,是一種處理信息的能力。“為文如造屋”,寫文章也要有一個預(yù)先設(shè)計的藍圖,然后根據(jù)藍圖建構(gòu),這個預(yù)先設(shè)計的藍圖在文章中就是主旨。那么,怎樣才能比較快速、準(zhǔn)確地把握散文的主旨呢?
一、看標(biāo)題明主旨
標(biāo)題是文章的招牌,是文章靈魂的體現(xiàn)。
標(biāo)題能使讀者獲得文章的總印象,能或顯或隱地傳達文章的主旨,解讀標(biāo)題會為把握文章的主旨提供非常豐富的信息。解讀標(biāo)題時要看標(biāo)題是否表明寫作對象或?qū)懽鞣秶礃?biāo)題是否暗示作者的寫作意圖和思想感情傾向。
二、辨類型明主旨
按照內(nèi)容和表達方式的不同,可以把散文分為記敘散文、抒情散文、議論散文三類。
議論性散文以發(fā)表議論為主。它既要以情動人,又要以理服人,融形、情、理于一爐。
記敘散文以記敘人物、事件為主。閱讀這類散文時,就要注意它運用了哪些描寫方法,表現(xiàn)了人物形象的哪些特點、性格,通過人物形象表達了作者怎樣的愛憎感情;寫了哪些事,作者對它們有什么看法,揭示怎樣的生活哲理或人生感悟。
抒情性散文主要用以抒發(fā)作者主觀情感。托物言志式散文,作者將主觀情感融于某個具有象征意義的事物。借景抒情式散文,寓情于景,賦景物以生命,明寫景,暗寫情,做到情景交融。閱讀時要注意文章寫了什么景,景物中蘊含了作者怎樣的主觀感情。
三、看背景明主旨
一些文章的寫作會有時代的烙印,可從分析作者的寫作背景入手,來分析作者想要表達的情感。特別是有特定寫作時間的散文要聯(lián)系寫作時間推斷。
四、看開頭結(jié)尾及關(guān)鍵句明主旨
抓住文章的開頭和結(jié)尾,不僅有助于理清文章的思路和結(jié)構(gòu),而且有助于把握文章主旨。很多文章的開頭和結(jié)尾都有提示文章主旨的作用。在閱讀中要注意文章的這些段落,看文章是否開門見山、提綱挈領(lǐng),是否卒章顯志、升華感情,這對把握文章中心很有幫助。
顯然,只要掌握技巧與方法,快速而準(zhǔn)確地歸納散文的主旨并不難。快速把握文章主旨不僅抓住了文章的精髓,更為重要的是提高了我們的閱讀能力和生存質(zhì)量。學(xué)會快速閱讀的技巧與方法,我們將終身受益。
(作者單位 貴州省赫章縣可樂中學(xué))