淺談新課程初中數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入的幾種方法

常言道：“萬事開頭難。”上好一堂數(shù)學(xué)課，課前需要做很多準(zhǔn)備工作，如果能想出好的導(dǎo)課方法，就等于成功了一半。在實(shí)施新課程近十年來，我每上一堂數(shù)學(xué)課都在思考如何導(dǎo)入新課，并得出了新課程初中數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入的幾種方法。

一、溫故導(dǎo)入法

溫故導(dǎo)入法：在講授新知識(shí)之前，先溫習(xí)已學(xué)過的知識(shí)。例如，在北師大九年級(jí)下冊(cè)第二章第2節(jié)講拋物線時(shí)，我是這樣導(dǎo)入新課的：以問題形式復(fù)習(xí)畫函數(shù)圖象有哪些步驟？學(xué)生回答出有三步驟：列表、描點(diǎn)、連線。然后我又問：如何畫二次函數(shù)y=x2的圖象？這樣，學(xué)生就會(huì)根據(jù)畫圖象的三個(gè)步驟試探著畫二次函數(shù)y=x2的圖象。

二、比較導(dǎo)入法

比較導(dǎo)入法：所謂比較，就是根據(jù)新舊知識(shí)的聯(lián)系點(diǎn)、相同點(diǎn)，采取類比的方法導(dǎo)入新課。有的可同類相比，有的可正反相比。例如，在北師大版八年級(jí)下冊(cè)第三章第2、3節(jié)講分式的運(yùn)算時(shí)，可以先從小學(xué)學(xué)過的分?jǐn)?shù)的乘除法則和加減法則為例進(jìn)行類比來導(dǎo)入。

三、實(shí)踐導(dǎo)入法

實(shí)踐導(dǎo)入法：通過讓學(xué)生親自參加某項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)來導(dǎo)入新課。例如，在北師大版九年級(jí)上冊(cè)第五章第1節(jié)講反比例函數(shù)時(shí)，我是這樣導(dǎo)入新課的：讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐畫一個(gè)面積是12平方厘米的矩形。通過學(xué)生從自己實(shí)踐操作中得出畫一個(gè)面積是12平方厘米的矩形時(shí)長(zhǎng)和寬兩個(gè)量是反比，從而引出了反比例函數(shù)的概念。

四、懸念導(dǎo)入法

懸念導(dǎo)入法：懸念，即暫時(shí)懸而未決的問題，能夠引起學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生一種欲求其明了的心理狀態(tài)。教師要善于結(jié)合所講內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，把所要講授的問題化為懸念。例如，在北師大版七年級(jí)下冊(cè)第五章第4節(jié)講探索三角形全等的條件時(shí)，一上課我就提了一個(gè)問題：有一個(gè)同學(xué)想依照親戚家的三角形玻璃板割一塊三角形，他能不把玻璃帶回家就割出同樣的一塊三角形嗎？同學(xué)們議論紛紛。然后，我向?qū)W生說，要解決這個(gè)問題就要用到全等三角形的判定。現(xiàn)在我們就解決這個(gè)問題——全等三角形的判定。

五、演示教具導(dǎo)入法

演示教具導(dǎo)入法：通過演示教具導(dǎo)入新課，可以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如，在北師大版八年級(jí)上冊(cè)第四章第4節(jié)講矩形時(shí)，我是這樣做的：先在做好的平行四邊形活動(dòng)框架上，用2根橡皮筋分別套在相對(duì)的兩個(gè)頂點(diǎn)上，拉動(dòng)一對(duì)不相鄰的頂點(diǎn)，改變平行四邊形的形狀。當(dāng)平行四邊形一個(gè)內(nèi)角為直角時(shí)，平行四邊形變成矩形，讓學(xué)生觀察此時(shí)兩條對(duì)角線的長(zhǎng)度有什么關(guān)系，那4個(gè)內(nèi)角呢？

六、直接導(dǎo)入法

直接導(dǎo)入法：開頭直接點(diǎn)入課題。例如，在北師大版九年級(jí)上冊(cè)第一章第3節(jié)講線段的垂直平分線性質(zhì)定理時(shí)，可以直接導(dǎo)出定理的內(nèi)容并寫在黑板上，請(qǐng)學(xué)生寫出該定理的已知和求證，老師分析證明的思路。

七、目的導(dǎo)入法

目的導(dǎo)入法：講課前先把本課要完成的教學(xué)目標(biāo)向?qū)W生說清楚，以取得學(xué)生的配合。例如，在北師大版七年級(jí)下冊(cè)第一章講整式的運(yùn)算時(shí)，我是這樣導(dǎo)入本章的：小學(xué)我們學(xué)習(xí)了數(shù)的運(yùn)算，大家都掌握得很好。進(jìn)入初中，我們要學(xué)習(xí)式的運(yùn)算，它是我們今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，又是重點(diǎn)的內(nèi)容。今天，我們就學(xué)習(xí)第二章整式的運(yùn)算。

總之，新課程初中數(shù)學(xué)新課的導(dǎo)入法還有很多，需要我們不斷地去摸索。

（作者單位 江西省貴溪市第四中學(xué)）