2021年50期
刊物介紹
《小作家報》創(chuàng)立于1989年,是面向全國中小學生的一份閱讀和寫作綜合性學習報紙,也是我國唯一一份具有全國刊號的教輔類報紙,報頭由文學巨匠冰心題寫。
小作家報·教研博覽
素質(zhì)教育
- 學前教育中游戲教學運用的思考
- 巧設(shè)游戲 創(chuàng)新教學
- 小學繪本多元閱讀教學的實施策略
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生運算能力的探究
- 論怎樣培養(yǎng)孩子的交往能力
- 新時期小學美術(shù)寫意花鳥畫教學策略分析
- 幼兒園游戲化教學的價值及策略探究
- 基于學生審美素養(yǎng)提升高中美術(shù)鑒賞的教學探析
- 提高小學音樂合唱教學有效性的路徑探究
- 群文閱讀在小學語文教學中的意義及其策略
- 小學語文高年級群文閱讀的教學策略
- [土家族]舞蹈演出工作室的創(chuàng)建與研究
- 五育并舉在初中語文教學中的有效滲透
- 培養(yǎng)小學高年級學生的口語交際能力策略的研究
- 體驗式教學在小學心理課堂中的實踐探析
- 微課在初中物理實驗教學中的應(yīng)用
- 實驗教學在初中物理教學中的作用
- 對初中化學課本中“探究：分子運動現(xiàn)象”探究實驗的思考
- 小學數(shù)學教學評價方式與策略
- 校企合作環(huán)境下高職就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程模式構(gòu)建
- 基于新時期背景下的小學英語高效教學研究
- 淺談幼兒園家園共育的有效策略
- 小學語文興趣化習作教學的方法研究
- 中職計算機基礎(chǔ)教學中應(yīng)用混合式教學模式的思考
- 小學數(shù)學教學中深度學習理念滲透運用探究
- 幼兒園大班早期閱讀能力的培養(yǎng)與策略研究
- 淺析小組合作在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用策略
- 論合作學習在高中語文閱讀教學中的運用
- 淺談小學語文習作教學的生活化
- 問題驅(qū)動如何提升職高數(shù)學教學有效性
- 學前教育中培養(yǎng)幼兒行為習慣的方式探究
- 基于核心素養(yǎng)下的小學美術(shù)手工課堂教學實踐
- 基于新課堂的冷思考
- 讓幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)成為浸潤幼兒成長的隱性課程
- 小學語文整本書閱讀指導(dǎo)策略
- 新課程背景下小學數(shù)學有效教學策略的研究
- 趣味性教學在小學數(shù)學高段課堂中的實踐
- 分層教學在小學數(shù)學課堂中的應(yīng)用
- 小學語文教師開展分層作業(yè)的模式分析
- 初中化學創(chuàng)新實驗教學有效性的行動研究
- 初中語文拓展式教學實施路徑研究
- 關(guān)于小學數(shù)學課堂教學方法的分析與討論
- 信息技術(shù)與小學數(shù)學教學的有效結(jié)合
- 初中語文閱讀教學中文本細讀的有效策略探究
- 理性掌舵，語文精準閱讀之道
- 掌握運算法則，提升學生運算能力
- 核心素養(yǎng)下高中心理健康教育的重要性
- 情境教學法在高中地理教學中的運用
- 淺議小學班主任如何進行有效的家校溝通
- 高中英語教學中運用學生主體性學習策略探究
- 淺析高中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺談?wù)n本劇在語文教學中的作用
- 小學數(shù)學生活化教學策略探究
- 新課改下小學語文教學策略研究
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生審題能力的有效策略
- 情景教學與小學語文課堂的結(jié)合策略
- 幼兒園游戲常態(tài)化開展“三維”模式
- 主題式教學在初中地理教學中的應(yīng)用
- 小學數(shù)學教學中“學生學習共同體”建設(shè)實踐探究
- 小學數(shù)學趣味性教學思考
- 中職英語閱讀教學的現(xiàn)狀與對應(yīng)策略
教學探究
- 多元化視域下的初中語文教學研究
- 合作意識在小學語文教學中的探討策略
- 問題導(dǎo)學法在小學英語教學的應(yīng)用
- 小學低學段數(shù)學高效課堂建設(shè)的策略探討
- 初中班級管理中對于主題班會的開展探討
- 淺談“圈點批注”在小學低年級語文閱讀教學中的運用
- 生活化教學在初中語文教學中的應(yīng)用
- 我健康，我快樂
- 淺析高中數(shù)學教學中的自主學習
- 在小學中年級語文教學中實踐“先學后教”
- 探究客家童謠融入培智教育
- 分層教學在高中數(shù)學教學中的實踐
- 高中語文古詩詞鑒賞教學的有效策略
- 探索“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的初中英語教學創(chuàng)新策略
- 高中語文課堂教學與新課程改革
- 高中地理教學引入地理實驗的創(chuàng)意應(yīng)用
- 提高小學五年級語文作文水平的策略分析
- 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與美術(shù)課程有效整合
- 小學信息技術(shù)學生自主探究能力的培養(yǎng)研究
- 如何在初中物理課堂上實現(xiàn)生活化的教學模式
- 小學數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思想的有效應(yīng)用
- 高中英語教學中課堂互動應(yīng)用探索的成效
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學課堂教學方法
- 家園共育的幼兒品格教育
- 以寫促讀在小學語文閱讀教學中的應(yīng)用探索
- 小學語文情景教學實踐性探索
- 初三學生物理學習興趣的培養(yǎng)實踐研究
- 淺談幼兒園種植活動對幼兒合作意識的影響探究
- 師生互動與小學語文課堂結(jié)合的優(yōu)勢
- 淺析小學語文古詩詞教學策略
- 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與美術(shù)課程有效整合①
- 初中班主任管理學生的三大技巧
- 探索思維導(dǎo)圖在小學英語“快·樂”寫作教學中的運用
- 分析中職體育現(xiàn)狀以及對素質(zhì)教育的影響
- 內(nèi)初班英語教學中小組合作學習的實施策略探析
- 雙減政策下的初中數(shù)學作業(yè)優(yōu)化設(shè)計
- 小學生數(shù)學自主學習能力的培養(yǎng)策略
- 高中數(shù)學教學中情境教學模式的運用探索
- 小學道德與法治游戲教學策略優(yōu)化研究
- 初中語文教學中學生合作意識的實際培養(yǎng)
- 過程教學模式在高中數(shù)學的充分應(yīng)用
- 自主合作的高中語文課堂教學優(yōu)化措施探究
- 小學語文高年級作文教學方法探究
- 初中生物教學應(yīng)做到為國家立德樹人服務(wù)選材的前瞻性
- 合作意識培養(yǎng)在小學體育課堂中如何具體開展
- 核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學課堂教學實踐探索
- 試論初中語文教學課堂生成的有效對策
- 高中政治開展深度學習培養(yǎng)核心素養(yǎng)的有效策略分析
- 高職客艙服務(wù)課程教學存在的問題與思考
- 高中英語寫作教學中的問題與對策研究
- 立足數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)，提升小學數(shù)學教學質(zhì)量
- 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與美術(shù)課程有效整合②
- 核心素養(yǎng)背景下高中歷史有效教學方法的研究
- 區(qū)域?qū)W科中心組教師專業(yè)發(fā)展策略研究初探
- 讀寫融合，教學一體
- 提高初中生物實驗教學有效性的策略及方法
- 淺談小學語文合作學習的有效開展
- 培養(yǎng)低年級學生良好書寫習慣的研究
- 高中物理實驗課堂中如何保證的安全性
- 核心素養(yǎng)視野下初中歷史教學研究
- 怎樣更好的構(gòu)建初中物理導(dǎo)入教學
- 新課程背景下高中英語教學策略探究
- 在小學英語中實施情境教學法的方式
- 小學音樂教學的有效性方式
- 核心素養(yǎng)下的高中英語板書設(shè)計研究
- 傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)鄉(xiāng)村小學生良好學習習慣
- 淺談如何提高小學數(shù)學課堂教學效果
- 小學音樂教學中奧爾夫音樂教學法的有效應(yīng)用策略
- 有效利用例題，提質(zhì)高中數(shù)學的概念教學
教學反思
- 小學班主任加強班級管理的途徑探析
- 實驗求證、理性思考
- 淺談提問教學在小學數(shù)學課堂上的合理滲透
- 問題導(dǎo)學法在初中數(shù)學雙減教學中的運用分析
- 高考語文復(fù)習策略的實踐與思考
- 初中數(shù)學課堂教學質(zhì)量的提升和發(fā)展之我見
- 小學語文閱讀教學問題與策略的研究
- 新課改背景下高中語文多元化教學
- 基于核心素養(yǎng)下的小學美術(shù)課堂教學探究
- 思維導(dǎo)圖在小學英語教學中的運用
- 小學語文課堂教學中如何踐行基本理念
- 基層單位檔案管理工作的創(chuàng)新思路
- 幼兒園美術(shù)教育教學環(huán)境創(chuàng)設(shè)探索
- 初中道德與法治課堂與多媒體教學的有效結(jié)合
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在語文教學中的有效應(yīng)用
- 試論如何進行小學英語快樂教學
- 小學數(shù)學趣味教學中課堂提問的結(jié)合
- 一路走來，花開有聲
- 我的家鄉(xiāng)
- 談小學班主任班級管理中的溝通藝術(shù)
- 注重素養(yǎng)落實，構(gòu)建高質(zhì)數(shù)學課堂
- 如何在小學語文教學中滲透傳統(tǒng)文化
- 陶行知教育理念引領(lǐng)下的幼兒繪本閱讀教學策略探究
- 如何在高中化學課堂中激發(fā)學生的學習興趣
- 高中歷史核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系的構(gòu)建策略
- 師范生粉筆字教學的思考與研究
- 2021年新高考全國一卷詩歌鑒賞題主觀題的研究
- 探討如何高效提升小學數(shù)學課堂質(zhì)量
- 在大班創(chuàng)意美術(shù)活動中促進幼兒表達表現(xiàn)的策略
- 優(yōu)化小學美術(shù)教學的策略
- 興趣化融入小學語文單元式主題閱讀教學的策略研究
- 淺析幼兒主動探索的項目式學習研究
- 小學數(shù)學應(yīng)用題教學中存在的問題及優(yōu)化策略
- 探究“支架式”教學模式在高中英語教學中的應(yīng)用分析
- 高中化學教學中趣味實驗的應(yīng)用研究
- 改善高中班主任和高中學生的關(guān)系的探究
- 新課改下小學語文古詩詞教學方法探析
- 論初中地理教學中學生讀圖能力的培養(yǎng)
- 重視道德秦質(zhì)教育促進學生全面發(fā)展
- 淺談班主任工作之關(guān)注學生身心健康
- 情景化融入小學德育教育的策略研究
- 小學數(shù)學課堂教學中微課資源的應(yīng)用探討
- 基于微課的小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建
- 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與美術(shù)課程有效整合③
- “雙減”政策下小學語文識字教學方法的探討
- 小學語文班主任與學生和諧關(guān)系構(gòu)建的研究
- 雙減背景下初中生物課堂教學研究
- 小學音樂唱歌教學的有效對策研究
- 育人育心培育健康人格
- 創(chuàng)新能力在初中英語教學的重要性
- STEM教育理念下創(chuàng)設(shè)參與互動型課堂模式
- 小學語文自主學習能力提高策略
- 高中生物生活化教學方法的研究
- 關(guān)于提高小學語文課堂教學有效性策略研究
- 生活化教學在小學數(shù)學課堂中的運用和思考
- 淺談新課標下小學語文高效課堂的創(chuàng)建策略
- 優(yōu)化名著閱讀教學策略，激發(fā)學生學習名著興趣
- 解決農(nóng)村小學美術(shù)教育問題的主要對策之我見
- 嚴而有度，愛而有方
- 教育游戲在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用探析
- 當代大學生干部發(fā)揮先鋒模范作用的路徑研究
- 心靈凈土
學科交流
- 童心向黨 快樂成長
- 小學美術(shù)課堂高效教學模式探究
- 小學數(shù)學生活化教學存在的誤區(qū)及優(yōu)化探究
- 應(yīng)用思維導(dǎo)圖指導(dǎo)英語寫作優(yōu)勢之我見
- 如何提高小學音樂合唱教學的有效性
- 小學語文閱讀教學的研究
- 小學數(shù)學小組合作學習教學實踐
- 利用西府民間文化資源構(gòu)建幼兒園特色課程淺探
- 關(guān)于農(nóng)村小學數(shù)學師生互動研究
- 爸爸，我想對你說
- 讀《黨旗引領(lǐng)我成長》有感
- 返璞歸真，打造幸福課堂
- 讓幼兒在游戲中成長
- 高考英語完形填空小思考
- 巧借角色游戲活動提升幼兒創(chuàng)新意識
- 反思探尋初中音樂課堂教學活動與藝術(shù)之美的結(jié)合
- 淺談小學語文教學中學生寫作興趣的激發(fā)
- 高中物理概念教學的有效策略和方法
- 高中語文課外實踐活動與社會主義核心價值觀融合的策略研究
- 幼兒主體視角下的幼兒園種植活動策略探析
- 幼兒園管理視角下幼兒園教育小學化問題分析
- 淺談故事表演中大班幼兒自信心的培養(yǎng)
- 關(guān)于在小學語文教學中滲透德育的思考
- 化學課堂“問題教學法”的探索
- 小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略
- 試論小學數(shù)學雙減形式下怎樣提高課堂效率
- 幼兒園大班語言教學中繪本的運用研究
- 追尋小學語文閱讀教學中情感朗讀的有效性
- 探究初中語文教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 如何跨越初高中物理學習的“臺階”
- 巧用多媒體提高小學數(shù)學課堂教學的有效性
- 小學數(shù)學教學的有效性探析
- 小學語文培養(yǎng)學生自主閱讀能力策略探究
- 小學數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思想的有效應(yīng)用①
- 如何激發(fā)幼兒的藝術(shù)欣賞能力
- 小學體育教學基于學生興趣培養(yǎng)有關(guān)思考
- 生活化情境在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用分析
- 學科核心素養(yǎng)下小學信息技術(shù)課堂教學策略研究
- 基于合作學習的小學語文閱讀教學探究
- 談初中學生足球運動體能訓練的方法探究
- 以跨文化導(dǎo)向的校本課程促進高中英語教學探究
- 芻議小學班主任管理工作策略之有效策略
- 核心素養(yǎng)視角下如何開展小學數(shù)學教學
- 探究小學語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透
- 淺談小學體育教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 新時代下高職高?？粘藢I(yè)的就業(yè)前景探究
- 高中語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)策略
- 易地搬遷移民安置點創(chuàng)建班級文化提高小學生人文素養(yǎng)的意義
- 如何培養(yǎng)小學生應(yīng)對突發(fā)事件的能力
- 小學數(shù)學在教學中的應(yīng)用
- 淺析小學班主任工作的管理與實踐
- 小學語文閱讀教學中想象力的培養(yǎng)策略分析
- 淺談中職數(shù)學創(chuàng)造性思維的激發(fā)與培養(yǎng)
- 小學體育教學培養(yǎng)學生競爭與合作意識的方法探析
- 基于雙減政策下小學數(shù)學課堂優(yōu)化措施探析
- 淺談學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 淺談初中生心理健康教育問題
- 小學英語學習面面觀
- 如何培養(yǎng)好音樂特長生
- 小學數(shù)學新課標“綜合與實踐”的教學思考
- 初中體育信息化課堂教學的困境與應(yīng)對
- 論初中語文教學中學生自主探究能力的培養(yǎng)
- 小學語文教學中語言表達能力培養(yǎng)策略探究
- 任務(wù)驅(qū)動法在小學信息技術(shù)教學中的應(yīng)用策略
- 信息時代下的禮文化藝術(shù)設(shè)計研究
- 因材施教滿足學生發(fā)展
- 心理輔導(dǎo)在小學德育教育中的運用
- 小學中段語文單元整組教學中隨文小練筆的研究
- 角色扮演在小學英語教學中應(yīng)用的要點分析
- 高職計算機專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)的路徑研究
- 如何培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣
- 網(wǎng)絡(luò)與課堂結(jié)合英語教學改革實踐效果
- 基于愛國主義教育的整本書閱讀學科教學過程探究
- 小學語文高年級人物描寫方法教學分析
- 關(guān)于小學五年級語文教學中合作學習模式的運用分析
- 初中英語閱讀教學與寫作教學的結(jié)合
- 問題探討式教學的實際應(yīng)用
- 談幼兒園學前教育中科學游戲的有效運用
- 新課程改革背景下對高中地理有效教學策略研究
- 美術(shù)教學中運用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維初探
- 小學語文古詩文教學語感培養(yǎng)探討
- 體驗式學習在初中美術(shù)課堂教學實踐分析
- 數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)實踐教學體系構(gòu)建研究
- 核心素養(yǎng)下語文教學的優(yōu)化策略
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學語文智慧閱讀教學策略研究
- 淺談小學數(shù)學幾何直觀教學的優(yōu)化策略
- 淺談小學音樂課堂教學經(jīng)驗
- 如何打造高效物理課堂
- 小學時期家庭教育對孩子成長的價值探討
- 小學語文落實核心素養(yǎng)的教學策略研究
- 談初中德育教育的創(chuàng)新教學方法
- 提高小學低年級語文識字與寫字教學效率的方法探析
- 語文課外閱讀方法探究
- 以趣為引，快樂學習
- 基于快樂教育理念下的小學語文課堂教學策略分析
- 教學改革背景下初中體育信息化課堂教學芻議
- 淺談微課在初中數(shù)學課堂上的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)在小學英語課堂教學中的滲透研究
- 微課在小學數(shù)學高年級教學中的有效性研究
- 如何在小學數(shù)學教學中滲透德育教育
- 初中英語探究教學法的開展研究
- 孩子是個哲學家讀后感
- 論小學數(shù)學教學充滿生活情趣
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高中生物多媒體教學研究
- 給問題學生“一縷暖光”
- 基于核心素養(yǎng)的初中地理教學設(shè)計
- 小學數(shù)學教學中優(yōu)化課堂提問的現(xiàn)狀分析
- 初中生心理問題及班主任干預(yù)方式研究
- 小學班主任工作中的心理健康教育探討
- 關(guān)于優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量的研究
教育新知
- 淺談高中英語詞匯教學的有效方法
- 淺析課程游戲化背景下親子繪本閱讀促進幼兒社會性發(fā)展
- 增強初三班主任工作實效性的思考
- 小學美術(shù)教育實施的現(xiàn)狀及策略研究
- 淺析生活情境在初中數(shù)學教學中的運用策略
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學分層教學研究
- 探析深度學習在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 基于發(fā)展學生核心素養(yǎng)的高三班級學習管理的一些思考
- 小學語文教學中對低段學生朗讀能的指導(dǎo)策略
- 淺析多媒體技術(shù)在教學中的應(yīng)用
- 多角度提升小學班主任管理工作質(zhì)量
- 妙用線上線下教學模式提高初中英語教學
- 利用信息化巧設(shè)情境強化學生的地理感知
- 在小學數(shù)學教學中實施“以學定教”教學法的具體措施
- 城鎮(zhèn)幼兒園園務(wù)管理的現(xiàn)狀及成因
- 基于單元整體教學視角的高中英語閱讀教學探究
- 督學工作人員在義務(wù)教育體系中的作用研究與思考
- 如何提高小學音樂課堂的活力
- 幼兒園小班區(qū)域活動指導(dǎo)策略研究
- 群文閱讀教學的應(yīng)用
- 電擊傷病人的急救處理及護理
- 如何提高小學美術(shù)教學有效性
- 新高考背景下高中地理實踐性作業(yè)設(shè)計
- 探析高中數(shù)學趣味化教學的策略
- 立足學生核心素養(yǎng) 構(gòu)建高效語文課堂
- 發(fā)揮學生主體參與意識的高中歷史課堂教學
- 高職院校消防工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探討
- 論互聯(lián)網(wǎng)背景下如何提升初中數(shù)學的教學效果
- 基于刻意練習，突破概念建構(gòu)難點
- 淺析初中數(shù)學信息技術(shù)的整合教學如何開展
- 高中信息技術(shù)項目式學習教學模式探究
- 字里行間學觀察
- 特殊教育學校智力障礙學生的禮儀常規(guī)培養(yǎng)探究
- 如何在小學數(shù)學教學中有效的開展課后復(fù)習
- 基于核心素養(yǎng)下開發(fā)初中英語校本課程的實踐研究
- 淺談初中語文教學課堂上有效實行精準教學的途徑
- 生活化理念在小學數(shù)學教學中的運用研究
- 淺談低年級數(shù)學做題習慣的培養(yǎng)
- 生活，兒童本真習作徜徉的天地
- 探討如何在高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的幾何直觀能力
- 小學英語生活化教學的有效策略
- 小學數(shù)學教學中“生活化”與“數(shù)學味”的緊密結(jié)合
- 核心素養(yǎng)下小學英語教學的有效策略探究
- 初中歷史教學中學生家國情懷的培養(yǎng)路徑
- 初中英語課堂教學中建立和諧師生關(guān)系的策略
- 小學語文教學中閱讀能力的培養(yǎng)與提高
- “親子活動轉(zhuǎn)變家長教育理念”的實踐研究
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 小學數(shù)學教育中學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有效方法
- 在小學信息技術(shù)課堂中開展微課教學的策略研究
- 農(nóng)村小學低年級語文繪本閱讀教學方法初探
- 小學數(shù)學教育教學中分層教學的實踐研究
- 互動教學模式在小學語文教學中的運用探思
- 流行音樂引入在初中音樂教學中的價值探索
- 雙減政策下初中英語作業(yè)設(shè)計的有效性探討
- 淺談小學語文低段識字教學中的趣味滲透
- 以課題審議式教研構(gòu)建白茶課程網(wǎng)絡(luò)
- 歸納領(lǐng)悟法在初中英語教學課堂中的應(yīng)用
- 小學音樂欣賞教學中培養(yǎng)審美能力的途徑分析
- 互動教學在初中英語教學實踐中的運用
- 淺談高中班主任如何營造優(yōu)秀的集體學習氛圍
- 小學數(shù)學課堂教學中滲透德育的探索
- 如何開展幼兒園美術(shù)教育教學活動
- 人本理念融于初中英語教育教學的實踐與思考
- 小學數(shù)學課程教學的有效性創(chuàng)新途徑
- 高職計算機課程教學與課程思政協(xié)同育人模式探析
- 淺談如何通過朗讀提高語文群文閱讀教學效率
- 大學生心理健康教育課程與積極心理學探究
- 新時代背景下小學音樂課童聲合唱訓練的實踐與探究
- 基于如何提升小學體育教學質(zhì)量的教學分析
- 尋找“家園共育”的切入點促進幼兒全面發(fā)展
- 反思PBL模式下游戲活動的開展
- 小學數(shù)學問題情境教學的方法探索
- 小學數(shù)學教學中計算能力的培養(yǎng)方法
學術(shù)爭鳴
- 開展幼兒的道德啟蒙教育策略探討
- 關(guān)于創(chuàng)新小學語文教學策略的研究
- 藝術(shù)類高?！吨袊F(xiàn)代史綱要》教學實踐新探索
- 微課在高中物理教學中的應(yīng)用研究
- 小學英語詞匯教學模式探索
- 淺談幼兒園美術(shù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)實踐化思考
- 小學階段國學教育及其研究的現(xiàn)狀,問題與成因
- 高中地理教學中探究式教學的運用策略探析
- 高中生原地推鉛球訓練方法研究
- 初中英語聽說課活動的設(shè)計策略
- 淺談贛南采茶戲與幼兒園自主游戲的結(jié)合
- 小學數(shù)學四年級中的廣角設(shè)計思維
- 淺議德育在小學語文教學工作中的滲透
- 淺談中職美術(shù)教學中滲透德育的策略
- 讓學生綻放風采
- 以“學為中心”的小學語文閱讀教學實踐研究
- 微課情境下平行四邊形面積教學方法探究
- 小學語文教學中良好課堂氛圍的營造策略初探
- 微課資源在素質(zhì)教育教學背景下的應(yīng)用
- 融入音樂活動，豐富小學生課后服務(wù)活動
- 多媒體在小學美術(shù)教學中的運用
- 信息化模式下高中英語教學實踐
- 分組分層教學在高中數(shù)學教學中的運用
- 小學數(shù)學交互式教學的開展策略芻議
- “雙減”政策背景下提高學生初中數(shù)學的學習興趣研究
- 合作學習在初中英語教學中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于在小學語文教學中滲透德育的思考①
- 淺析農(nóng)村幼兒園種植類勞動教育的良好態(tài)勢與不足
- 初中化學課堂教學設(shè)計思考研究
- 關(guān)于小學語文中蘊含的中國傳統(tǒng)文化研究
- 初中生物理學習成績的提高策略
- 探究如何在小學語文教學中滲透素質(zhì)教育
- 淺談如何利用生活情境開展小學數(shù)學教學
- 初中語文教學中學生自主學習能力提升探討
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的新課標解讀與反思
- 課程游戲化背景下幼兒園親子繪本閱讀活動淺析
- 探究式教學在初中信息技術(shù)學科的應(yīng)用策略分析
- 隨機提問的教學模式在小學數(shù)學課堂應(yīng)用的優(yōu)勢
- 巧借生命教育，點亮高中生物課堂
- 創(chuàng)新幼兒教育理念促進幼兒教育發(fā)展
- 論述如何運用現(xiàn)代多媒體優(yōu)化中學數(shù)學課堂教學
- 淺談小學語文六年級習作教學評價的方法探究
- 基于自主學習的初中英語合作教學探究
- 快樂的旅程
- 小學語文作文教學困境及對策探討
- 初中英語詞匯教學策略的研究
- 初中生物教學存在的問題及策略
- 班級管理，創(chuàng)新道德教育
- 小學語文個性化閱讀教學策略研究
- 如何提升中職學生學習語文的興趣
- 高中地理教學中的生活化教學分析
- 淺析小學語文閱讀教學的策略
- 深度思維視角下的小學語文教學轉(zhuǎn)向
- 人性的關(guān)懷，心靈的溝通
- 小學語文教育難點與創(chuàng)新分析
- 探究生活化教學在高中化學課堂運用
- 初中德育教育的創(chuàng)新教學方法
- 淺析少數(shù)民族小學語文群文閱讀教學現(xiàn)狀及對策
- 核心素養(yǎng)下小學美術(shù)高年級版畫教學的問題與提升策略
- 基于融媒體應(yīng)用的高職院校輔導(dǎo)員德育能力培養(yǎng)探究
- 旨向科學思維培養(yǎng)的高三生物復(fù)習策略
- 淺談中專服裝專業(yè)圖案設(shè)計的教學策略
- 在"雙減"形勢下提高初中語文教學效率探索
- 譯林版《牛津高中英語》中文化內(nèi)容創(chuàng)新改編探究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園語言教學中的運用
- 基于計算思維能力培養(yǎng)的小學數(shù)學課堂教學改革
- 家庭教育對農(nóng)村留守兒童思想品德形成的影響及對策
- 小學語文讀寫結(jié)合教學現(xiàn)狀、問題及對策
- 淺談初中化學教學策略探究
- 小學數(shù)學游戲趣味多
- 加強高中德育工作實效性途徑的探究
- 問題式教學法在高中生物教學中的運用
- 淺談小學課后音樂社團活動的必要性
- 小學語文低年級寫話訓練的有效路徑探析
- 小學語文低段閱讀教學策略研究
- 新標準新理念新寫作
- 探討小學高段數(shù)學教學中學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 淺析幼兒教育小學化探討
- 高中生物教學存在的問題及優(yōu)化路徑研究
- 明晰學段要求,踐行單元教學
- 高中田徑運動員的訓練現(xiàn)狀及對策的研究
- 初中語文互動教學模式構(gòu)建方法探析
- 高中生物生活化教學策略探究
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力①
- 初中數(shù)學教學中學生反思能力的培養(yǎng)策略
- 淺議中職英語閱讀教學策略
- 趣味游戲在幼兒學前教育中的運用研究
- 初中語文文言文有效課堂構(gòu)建策略
- 新教材背景下高中歷史教學培養(yǎng)核心素養(yǎng)的策略
- 課堂導(dǎo)入在初中道德與法治教學中的應(yīng)用
- 小學語文課堂中隨筆訓練的教學實踐探討
- 小學語文古詩教學策略研究
- 基于高中政治教學現(xiàn)狀的學生主體地位
- 小學階段如何聯(lián)系生活實際提高道德與法治教學效率
- 淺談板書在小學美術(shù)課中的應(yīng)用
- 如何在教學中落實小學語文要素
- 體驗式教學在小學音樂教學中的運用分析
- 基于微課的小學英語教學設(shè)計
- 核心素養(yǎng)下的小學語文教學策略
- 小學語文情景教學法的有效應(yīng)用探究
- 淺談小學數(shù)學中段年級如何實現(xiàn)高效課堂
- 高中數(shù)學教學中提高學困生學習效率的策略
- 淺談幼兒園表演游戲的開展
- 現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸
- 幼兒園課程游戲化和區(qū)域活動有機結(jié)合的策略
- 數(shù)學課堂問題化教學策略分析
- 高中生物趣味性教學方法探究策略
- 關(guān)于核心素養(yǎng)下初中數(shù)學計算教學的思考
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學數(shù)學構(gòu)建高效課堂的策略
- 《白鷺》教案
- 淺談小學班主任管理與語文閱讀教學的有效結(jié)合
- 高中班主任德育工作的認識與實踐探究
- 裝配式建筑工程施工過程中的BIM技術(shù)應(yīng)用
- 微課構(gòu)建初中數(shù)學課堂導(dǎo)入的探究
- 始于基礎(chǔ)，方能登高
- 淺析小學美術(shù)教學中如何培養(yǎng)學生的動手能力研究
- 數(shù)字插畫藝術(shù)在兒童食品包裝設(shè)計中的應(yīng)用研究
- 探討中職體育對學生心理健康的影響及其強化策略
- 淺談高中物理學困生的成因及改進措施
- 幼兒園戶外自主游戲組織策略