初中生物理學習成績的提高策略

楊洪海

摘要：眾所周知，學習成績是學生在學校階段，體現學生學習能力以及學習成就的主要參考標準。那么對于初中階段的學生來說，由于他們所面臨的學習負擔也比較重一些，學生由于各種因素導致學習成績下滑，這些都會影響學生學習動力以及學習積極性的提高，那么針對于教師來說，在教學的過程中，教師應該從哪些方面去著重提高學生的學習成績呢？這也是本篇將要重點探討的問題。特別是對于初中來說，學習轉折階段，在這個階段當中，學生有一個好成績，對于他們學習能力的提升或者是學習動力的提升，都非常的有幫助。

關鍵詞：初中物理;學習成績;牢記公式;培養心態;做好檢驗

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-50-

對于課堂教學來說，在課堂中只有學生把握好課堂的教學時間，在課堂中將教師講解的知識內容掌握好，記憶好，練習好的話，學生的總體學習成績才有可能得到進一步的提升。對于物理學科來說，在教學的過程中，教師更加需要從多方面對學生的學習成績進行培養和教育，首先是學生對于物理學科的態度上，讓學生在進行開門學科學習的過程中，需要讓學生具備物理思維，讓學生在學習的過程中不僅僅需要從學習知識點的理解程度上進行提升還需要從做題的習慣以及考試當中的心態進行培養和改變。

一、牢記重點公式

物理學課堂中的公式比較多，學生在進行學習的過程中需要對于課本當中一些重點的公式內容加強記憶，效果在此基礎之上才可以展開習題練習，那么在學習的過程中，由于學生在學習時就將一些公式內容完全的理解牢固，那么它們在記憶和理解的過程中效果才會更好。同時對于初中階段的學生來說，教師在教學的過程中也需要對學生在課堂中的學習效果進行調整，只有學生在課堂學習的過程中，有積極性，有主動性，能夠自覺的投入到學習狀態當中，那么他們學習的效果也就可想而知了。

例如，在進行“測量物質的密度”這一小節時，教師在進行這一小節知識內容教授的過程中，為了進一步方便學生加強對于習題的相關練習，在教授知識內容的過程中，就需要讓學生將一些系統的概念知識掌握牢固，在考試的過程中可以更快的去解題。那么在進行這一小節只是進入學習時，就需要充分的對于一些物質的密度進行掌握，可想而知在后期的學習過程中或者是說在解題過程中，一些物質的密度，有時題目當中并不會直接表明，還是需要學生在學習過程中對于一些物質密度的日常積累。

二、培養考試心態

考試的心態對學習來說非常的重要，一些學生雖然說在考試過程中他們學習的很努力，但是在考試過程中，由于他們的心態不是特別的好，就會在考試過程中出現各種各樣的問題，這些都會影響學生的成績提高，因此對于初中階段的學生來說，他們在考試的過程中有一個良好的考試心態，就顯得非常重要的教師，需要在日常講解知識內容的過程中，不斷的給學生傳授，心態的重要性以及如何才能夠調整好考試的心態，讓學生能夠在學習的過程中養成一個良好心態。

例如，對于初中生來說，考試的心態對于他們來說是非常重要的，在考試過程中，平穩的心態有利于學生在考試時可以超常發揮，在日常的教學過程中，教師就需要有意識的對學生的這種意識進行培養，在習題講解的過程中，教師可以隨機對學生進行提問，營造課堂教學的緊張狀態，但是在這種緊張環境下，需要特別培養學生的細心態度以及對待題目的嚴謹態度，在課堂中加強練習，這樣學生在考試過程中，才可以有一個好的心態去應對考試。

三、做好計算檢驗

物理學課堂中，同樣有大量的計算需要學生進行練習，而牽扯到計算相關的知識的民主，需要學生在計算前后非常的認真，非常的仔細計算之后，就要及時的對于計算結果進行一些檢驗，避免計算過程中出現問題，而且計算的過程中，如果說學生稍不注意的話，就會出現細節上的錯誤，這些都會影響學生總體的計算結果，在教學的過程中，教師需要將這些細節方面給學生講解好，讓學生能夠在考試的過程中有所避免，日常計算的過程中能夠養成計算檢驗的這樣的習慣，從而能夠在考試的過程中有所運用。

例如，在進行“重力”這一小節時，教師在進行這一小節知識內容教授的過程中，為了進一步做好課堂中的計算檢驗步驟，在進行知識內容講解的過程中，你需要讓學生懂得，在分析完有關重力的相關知識內容之后，需要讓學生快速的對于一些重力過程中的分析情況進行檢驗，避免在題目分析的過程中出現一些問題，從而影響學生的分析效果。初中階段的學生在進行學習的過程中，最重要的就是讓學生在學習時能夠將一些系統的概念知識掌握牢固，在做題的過程中及時的進行檢驗。

總而言之，針對于課堂教學來說，在課堂教學環節當中，教師需要竭盡全力將自己所知道的，所了解的，以及希望學生在考試當中所體現到的都給學生在課堂中講解清楚，讓學生在日常學習的過程中就養成一些良好的學習性，這樣在考試的過程中才會更好的去發揮，同時教師也需要針對于物理這門學科給學生進行細節方面的講解，讓學生能夠在學習的過程中不僅將一些基礎的概念知識掌握牢固，更加需要要求學生在學習的過程中提高全方面的成績。

參考文獻

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