初中德育教育的創新教學方法

王軍

摘要：隨著我國逐步進行新課改，在眾多課程中德育教學的重要性不斷凸顯出來，進行德育教育有利于提高學生的綜合素質，為學生未來的人生和發展奠定堅實的基礎。本文就來分析初中德育教育的創新教學方法，希望以此促進初中德育教學質量的提升。

關鍵詞：初中教學 德育教育 教學方法

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-50-

由于初中生正處于青春期，容易受到外界環境的干擾，如接觸不良的人事物，很有可能會對自身產生一定的影響，作為初中教師要在日常教學過程中加強對學生的德育教育，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正的讓德育教育在初中階段發揮最大的作用。

一、目前初中階段德育教育存在的問題

首先，有些初中教師受傳統教育觀念影響較大，教學思想較為古板，不善于運用創新教學方法提高學生的德育水平，這樣的情況就導致初中生無法得到良好的德育教育。其次，一些初中的課程設置偏向于語文、數學、英語這樣的主要學科，德育課程占比較少，學生無法系統的進行德育學習，同時有些學校雖然進行德育教育工作，但仍然會發生一些不良事件，不良事件發生后也沒有采取積極的引導方法讓學生內心作出真正轉變，自然不能杜絕學生的不良行為。另外，學校往往會組織一些活動豐富學生的業余生活，但組織的活動中沒有體現德育教育，學生無法在實踐中體會德育教育的重要性，這也是目前初中學校和教師應解決德育教育問題之一。

二、初中德育教育的創新教學方法

1.轉變教師思想，為德育教育奠定基礎

雖然國家已經實行了新課程教育理念，但很多年齡大、思想固執的教師還是喜歡運用原有的教學方式進行課堂活動，但隨著我國教育行業的不斷發展，一些老套的教學方法已經跟不上社會發展腳步，這就需要教師不斷提升專業能力，改進教學方法，在實際教學過程中應當堅持以學生為主體、教師引導的教學原則，根據目前學生學習情況和教材內容，營造良好課堂氛圍，讓學生在輕松愉快的情景中潛移默化的提高自身德育發展。例如在《勞動最光榮》這部分教學內容中，在傳統教育模式下，教師一般讓學生進行熟讀教材，并通過教材所寫的內容進行分析，從而總結出勞動者最值得贊頌，作為學生應該從小就懂得尊重勞動者、熱愛勞動、養成愛勞動的良好習慣。但這樣的教學方法并不能提高學生學習德育的興趣，所以教師應該在教學過程中利用創新教學方法，如教師可以創設有效情景讓學生自主參與其中，切身感受勞動最光榮。其次，教師還可以提出問題：大家是如何看待勞動的呢，讓學生們進行小組討論自由發言。另外，教師還可以組織學生進行觀看有關于勞動最光榮的影片并讓學生進行品評，看看誰最有功、誰最光榮，學生們暢所欲言自由交談。最后，教師還可以組織班級同學進行大合唱有關于勞動最光榮的歌曲，讓學生們在歌聲中感受勞動的重要性。

2.提高學生學習的主觀能動性，提高學生德育水平

由于大部分初中生的身心還不成熟，面對教師的批評和說教，容易讓其產生逆反心理，打壓學生學習的主觀能動性，所以教師要在教學過程要根據學生目前的狀態，運用適當的教學方法，讓學生從被動變主動，真正提高自身學習的主觀能動性。例如教師可以每天早上利用15 分鐘的時間在多媒體視頻上播放一些關于初中生叛逆期和初中生違法亂紀的法治新聞，讓學生通過觀看視頻提高自己法律意識的同時促進自身改進不良行為。其次，教師還可以定期舉辦接力比賽、足球比賽、清明節掃墓、參觀養老院等等不同類型的活動，在活動的過程中潛移默化的滲透德育教育，讓學生在實踐中改正自身不良習慣、提高與人協作團結友愛的觀念，同時教師要從旁觀察學生的活動思想，并能夠針對消極不自信的同學進行積極引導，讓學生明白活動過程比活動成績更重要，幫助同學建立積極樂觀的健康心態。

3.德育教學中，應注重學生的差異性

學生在成長過程中會受到各種因素的影響，因此學生的德育水平也有所差異。學生在發展過程中思想意識也處于不斷變化的過程中，教師需要根據這一實際狀況以及學生的德育水平，規劃德育目標和內容。教師在了解學生思想情況的過程中，可以選擇科學的問卷調查方式或交流談心的形式，更好地掌握學生的道德水平。根據不同學生的不同問題，合理規劃德育教學側重點。例如，思想變化較大的學生，可以選擇適當的心理干預。對于學生發展中存在的各種問題應及時糾正及時干預，避免學生在成長過程中思想方面出現嚴重問題而難以糾正。在日常學習和教學過程中，如果發現學生思想健康且積極進步的，應及時鼓勵并讓這部分學生能夠組建成學習小組，在小組中學生互相學習相互幫助，從而形成良好的學習氛圍。這種好的學習環境會潛移默化地影響學生，使得學生形成良好的個人習慣和思想意識。

4.集合社會家庭力量，有效實施德育

隨著初中階段學生的發展，學生逐漸擁有了自主活動的能力。因此活動范圍逐漸擴展，他們在社會和家庭中會接觸各種事件和現象。初中生的德育不能只局限于學校，這就要求教師和學校應有效地聯系家庭，并且集合社會的力量，有效地實施德育。在學生周末，家長應讓學生積極參與家庭衛生打掃，做一些力所能及的事情，讓學生體會到父母的艱辛。通過家庭、學校、社會的共同努力，培養學生良好的道德素質。

結束語

綜上所述，初中時期的學生正處于身心的發展階段，做事比較沖動，容易受到外界人事物的干擾，作為初中教師首先要轉變自身教育觀念，重視學生的德育教育的同時能夠在日常教學中不斷運用創新教學方法，將德育教育滲透到初中的各個學科中，讓學生在學習中提高自身學習主觀能動性，潛移默化的促進自身綜合素質的提升，為未來的學習和發展奠定良好的基礎。

參考文獻

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