師生互動與小學語文課堂結合的優勢

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摘要：為什么師生互動的教學模式，可以滿足新型教學模式下，對于學生和教師共同的要求，下面我們將從三個方面進行簡要的探討。

關鍵詞：師生互動教學模式;可以活躍課堂的學習氛圍;可以共建和諧的師生關系;可以加深學生理解知識的程度

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-50-

首先，師生互動的教學模式，在小學語文課堂上的應用已經無以為小學課堂上帶來了極大的便利，并且幫助學生和教師在學習和受教的過程中都極大程度的滿足了他們在新型模式下，對于教學和學習的共同要求。

一、可以活躍課堂的學習氛圍

為什么我們在小學語文教學的課堂上，一定要強調活躍課堂學習氣氛的重要性。因為通過長時期傳統的教學模式下，我們已經可以看出，那種固定死板的教學模式下，學生的學習積極性不高，并且課堂的效率也不高，所以通過一種新型的教學模式，可以幫助學生提高并且活躍課堂的這種學習氛圍，應該可以幫助學生提高在課堂的學習效率，因而師生互動的這種教學模式應運而生，在師生互動的過程中，讓學生可以有效地融入到課堂相關知識的學習當中來，并且極大地豐富了課堂的氣氛，讓學生可以在一種輕松自己喜歡的氛圍下進行相關知識的學習，在這種愉快的氛圍下進行知識的學習會，讓學生感受不到壓力的存在，因此可以放松心情，進行更好知識的學習。

例如，在教授《狼牙山五壯士》時，相信學生即使在沒有對文章進行閱讀的時候，通過平時觀看電影以及其他方式都可以大概的了解文章的內容，在狼牙山上我們僅剩了五位戰士，面對日本人的強大的攻勢，這五位壯士沒有表現出膽怯，因為他們心中有著強大的信念，就是為了挽救更多的百姓、也為了挽救我們這個時代。因此，他們拼盡全力將身上所有的彈藥都打光了，但是敵人的數量實在是太多了，但是他們始終抱著一絲希望，在狼牙山上有很多大石頭，他們無奈將這些石頭推向懸崖，用這些石頭也可以傷到敵人，為了保證順任務順利的完成，他們拼盡最后一口力氣，也要殺死更多的敵人。他們不該淪為日寇的俘虜，縱身跳下萬丈深淵。若不是心里有著強大的意識，怎敢面對著敵人的刀槍劍斧時，依舊臨危不懼。若不是心里有著執著的信念，又怎會縱身跳下那萬丈深淵。

二、可以共建和諧的師生關系

在小學階段的語文教學中如果教師和學生可以構建一種良好的師生關系，我想勢必可以幫助教師在授課的過程中減少很多麻煩。因為在社會實踐中，我們不難。看到有的小學階段學生非常的頑皮，他們有的時候會對教師產生敵意，這種敵意是因為教師阻止了他們玩耍，他們沒有更多的時間去娛樂，所以對教師產生了一定的情緒，如果可以培養和教師之間一種和諧平等的關系，那么我想應該可以幫助教師減輕自己在教學過程中所遇到的困境。因為在師生互動的過程中，教師和學生是處于一種平等的關系，并且這種互動非常的有序，學生會想自己在和教師可以在一種愉快的氛圍下進行相關游戲的玩耍，在玩耍游戲的過程，中學生就被無意識地培養了自己對于知識的掌握能力，因此活躍的師生關系也可以幫助學生更好地對知識進行學習。

例如，在教授《窮人》時，我見過這樣一個場景，放學的時候，天空中下起了瓢潑大雨，由于學校所處的位置相對比較低矮，所以導致學校門口有很多的積水。放學的時候有很多低年級的學生走到那里的時候都無法順利的通行。看到有一位學生的家長開著一輛豪車來到學校門口，他不顧一切地跑下去，將自己的孩子抱上了車。在車門關上的那一瞬間，他也踩下了腳底的油門，一路飛車而去，水花濺到了學生的身上，但是他卻沒有絲毫要停下來的意思。我又看到另外一位家長，他騎著三輪車步履蹣跚地走到了下水井那里，像上面所有的臟東西全都摳走，看著那些積水從下水路里流走，學校門口門前的空地也留出了大片的濕地。那些低年級的孩子就可以正常順利的從那里走過。我不知道豪車，我不知道開豪車的人和騎著三輪車的人，哪個人是真正的窮人，哪個人是真正的富人，在我的意識里，我認為犧牲自己的利益，幫助到別人，那才是真正的富人。

三、可以加深學生理解知識的程度

師生互動的教學模式，在小學語文課堂上的應用，雖然可以減輕教師在授課過程中的壓力，但是也對教師來說也是一種新型的挑戰。這種挑戰是說教師要設計一個互動的環節，而這個環節的設定具有了一定的難度，首先教師需要結合學生不同的學習特點，第二，還要結合本堂課所要學生掌握的知識，也就是自己的教學重點，結合這兩項內容，并且還要在課堂上適度的和學生進行互動，這種互動模式既不能讓課堂變得散亂凌亂，也不能讓課堂的氛圍變得沉悶，所以對教師來說是一種全新的考驗。通過教師合理的設置相關的互動環節，保證了小學階段的學生在參與到互動的過程中，不但有效地融合到課堂的學習中來，還可以在完成互動的過程中學習，對于知識點的理解程度，還可以鞏固自己對于知識點的記憶程度。

例如，在教授《春天的故事》時，教師在授課的過程中可以和學生產生一定的互動，例如可以模擬春天南方的小燕子飛回來的場景，這樣可以讓學生有效的感覺你到春天的美好。春天本來就是所有美好一切的開始，那里有春季盎然，那里有徐徐的春風，所有的一切都是美好的，所以在這樣的師生互動中，不但可以培養和構建良好的師生關系，學生學習知識的熱情也更加高漲，也可以更加真切的感受到春天帶給人們的美好。

綜上所述可以看出師生互動的教學模式在教學中起到的優勢。

參考文獻

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