高中語文教學中學生自主學習能力的培養策略

劉文玲

摘要：自主學習能力是學生核心素養的組成部分之一是當代學生必須具備的綜合能力，也是學生提高個人競爭力的重要因素、可持續發展的重要保障，因此高中語文教師要重視對高中生自主學習能力的培養，在教育改革的發展以及教學模式的轉變中培養學生的自主學習意識和自主學習精神，在自主學習中獲得更加豐富的學習體驗和深厚的語文知識。

關鍵詞：高中語文 自主學習能力 能力培養

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-50-

語文不管是在哪個階段都是重要和基礎的學習科目。掌握科學合理的學習方法不僅能夠有效地幫助學生緩解學習壓力，還能夠提升學生的語文成績，調動學生學習的主動性和積極性為培養學生的核心素養奠定良好的基礎。在素質教育理念的發展下，自主合作探究的學習方式，已經成為新型的教育形式。為學生構建自主學習環境落實學生的學習主體地位是現代高中語文教師必須完成的基礎教學任務之一。首先教師要根據學生的學習需求和學習特點制定合理的學習策略。對于學習壓力較大的學生，教師還要積極地調整學生的學習心態，找到適合他們學習的方法以及途徑。為了培養學生的自主學習能力，教師在進行語文教學時要通過引導的方式令學生自主去思考，從而達到提升教學質量的目標。

1.在高中語文教學中培養學生自主學習能力的價值

隨著現代社會的快速發展，工作崗位對人才的需求時刻都在發生變化這也要求學生能夠具備應對社會變化的能力。所以無論是工作中的個人還是學生都應該具備自主學習能力，構建自主學習意識。對于學生來說，自主學習的能力越早培養越好，這樣學生的核心競爭力才能夠在競爭激烈的社會中得以顯著的提高。這樣不管學生是在面臨生活中的困難，還是在以后工作中的困難或是在學習中的困難，盡管沒有老師的幫助也能夠有效的解決問題。通過自主學習能力，學生能夠靈活的掌握和運用各種知識，滿足社會對復合型人才的需求。

隨著現代信息技術的發展學生的學習不再局限于課堂語文老師帶領著學習。自主學習能力會伴隨學生的終身發展和成長的，教師應該重視這一點。在轉變語文教學模式中將創新以及個性化教育和學生自身發展的特點結合起來，養成學生不怕困難、能吃苦、堅持不懈的良好學習品質。在學習中充分地發揮學生的主觀能動性，為學生減輕高考的負擔，增強學生對語文學習的興趣，為學生在大學學習奠定良好的基礎。

2.在高中語文課堂進行學習能力培養的策略

（1）落實學生的主體地位，關注對學生學習興趣的培養

在傳統的高中語文課堂中，教師更加注重對語文理論知識以及高考考點的講解，在練習中也主要是針對考試內容進行訓練。為此教師會抓緊課堂上的時間，將知識點非常細致的講解。但是教師講解的狀態并沒有令學生感同身受，學生只是麻木的、被動地接受知識，而沒有調動學生對語文學習的積極性和主動性。語文學習涉及到很多文字性和理解性的內容，學生在高中階段要面臨繁重的課業久而久之對于語文學習就會感到疲倦。教師應在教育改革的環境下轉變教學目標，營造輕松良好的語文學習課堂氛圍，在新的語文教學模式中，將學生的主體地位得以落實，豐富學生的語文學習體驗，并令學生感受到語文學習是一件很快樂的事情，這樣才能調動學生學習的主動性有利于對學生自主學習能力的培養。

以新人教版《竇娥冤》一課為例教師在進行這節課的講解時可以先通過信息技術為學生播放相關的戲劇視頻，通過視頻令學生對這篇文章表達的感情進行深入地了解，教師可以令學生將視頻與教材中的內容結合起來，對重點的語句進行賞析并將自己在觀看了視頻后對教材內容的感悟寫下來進行全班交流學習，這樣學生對文章情感的感悟能力對戲劇的欣賞能夠都能提高，從而促進學生自主學習能力的發展。

（2）培養學生形成良好的學習習慣

良好的學習習慣對于提升學生的學習效率有非常關鍵的作用。一般來說成績優異的同學都具有一個適合自己的良好語文學習習慣。但學習習慣的養成并不是一蹴而就的，而是一個需要長期堅持的過程。學生想要養成良好的學習習慣就要通過教師的幫助，設置科學的學習目標、制定合理的學習計劃、找到適合自己的學習方式從課前預習，課中學習以及課后復習這三個階段對學生自主學習能力進行培養。通過構建完善的語文知識學習系統，對學習的知識點進行細化，將自主學習的效率落到實處。

（3）打造多樣化的教學課堂

傳統的語文教學模式已經不適用于現代教學目標。在傳統的語文課堂中學生沒有學習興趣，語文課堂也是死氣沉沉的。隨著信息技術在高中教育階段的廣泛應用，教師應該利用信息技術轉變教學模式，融入多樣化的元素豐富語文教學內容，通過信息技術令學生對文章進行自主探討和深入研究。

不僅如此語文教師還可以通過信息技術為學生創設文章情境，令學生在形象的情境中對文章的情感進行想象通過發揮學生的想象力增強自己與文章的共情從而實現自主加深對文章探索的學習目標。

綜上所述在高中語文教學中教師要以培養學生的可持續能力、提升學生的核心競爭力為主要目標，這樣高中生才能從容地面對高考為大學奠定良好基礎。

參考文獻

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