自主學習能力
- 以創(chuàng)客教育理念提升小學生信息科技課程自主學習能力的研究
高學生的自主學習能力，促進學生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。基于此，文章闡述了創(chuàng)客教學理念在信息科技課程中的重要性，分析了當前小學信息科技課程現(xiàn)狀，并提出了提升學生信息科技課程自主學習能力的途徑，旨在讓學生在自主學習過程中促進探究思維等能力的均衡發(fā)展。關(guān)鍵詞：創(chuàng)客教學理念;信息科技課程;自主學習能力創(chuàng)客教育是創(chuàng)客文化與教育的結(jié)合，基于學生興趣，以項目學習的方式，使用數(shù)字化工具，倡導(dǎo)造物，鼓勵分享，培養(yǎng)跨學科解決問題的能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的一種教育理念。創(chuàng)客教育是
課堂內(nèi)外·教師版 2024年5期2024-07-12
- 基于學習通的混合教學模式在C語言程序設(shè)計課程教學中的應(yīng)用實踐探析
序設(shè)計；自主學習能力；學習效果0引言隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”教育促使教學模式發(fā)生了新的變革。自2020年初新冠疫情發(fā)生以來，國內(nèi)各大高校延遲開學，教師和學生不得不借助網(wǎng)絡(luò)平臺進行線上教學，線上教學由此得到了快速發(fā)展和普及[1]。在此背景下，高校引入了各種輔助教學的信息化平臺，比如MOOC、雨課堂、學習通和騰訊課堂等軟件。其中，學習通是運城學院師生普遍使用的一款教學平臺。近年來，基于信息化教學平臺的混合式教學模式越來越受到重視[2]，成
電腦知識與技術(shù) 2024年15期2024-07-09
- 自導(dǎo)式教學在初中歷史課堂中的應(yīng)用研究
中歷史;自主學習能力隨著社會的發(fā)展和進步，科技水平的提高以及人們對知識的需求不斷增長，教育教學方式也在不斷發(fā)展和更新。傳統(tǒng)的教育方式強調(diào)教師主導(dǎo)、學生被動接受的教學模式，當下已經(jīng)越來越難以滿足現(xiàn)代社會的需求。因此，以學生為主體的自主學習逐漸成為人們追求的教育目標。而自導(dǎo)式教學作為一種新興的教育方式，主要特點是鼓勵學生自主探究、自我管理、自我評估和自我調(diào)節(jié)，其在初中歷史教學中的應(yīng)用，能激發(fā)學生的歷史學習興趣和積極性，提升學生的學習效果。一、自導(dǎo)式教學的定義及
課堂內(nèi)外·初中教研 2024年5期2024-07-06
- “雙減”政策下初中學生自主學習能力培養(yǎng)的實踐與思考
：介紹了自主學習能力的定義與重要性，分析了“雙減”政策下初中學生自主學習能力現(xiàn)存問題及原因，并針對現(xiàn)存問題總結(jié)出了一系列行之有效的培養(yǎng)方法。強調(diào)自我管理能力在學生自主學習能力提升和全面發(fā)展中的關(guān)鍵作用，并倡導(dǎo)建立學生自我評價機制，以促進學生自我提升；總結(jié)“雙減”政策實施后的顯著成效，包括學生自主學習能力的提升和教師角色的轉(zhuǎn)變等；指出當前教育實踐中存在的不足之處。關(guān)鍵詞：“雙減”政策；初中學生；自主學習能力；信息化；實踐作者簡介：徐慧嫻（1991—），女，廣
求知導(dǎo)刊 2024年13期2024-07-02
- 旨在促進幼兒自主學習能力發(fā)展的項目驅(qū)動策略
促進幼兒自主學習能力發(fā)展的教學策略，經(jīng)過大量文獻研究及教學實踐筆者發(fā)現(xiàn)，自主學習能力的發(fā)展對幼兒核心素養(yǎng)的培育具有重要價值，而項目驅(qū)動教學作為新課程背景下在我國新興起的一種教學模式，非常有助于幼兒自主學習意識及能力的養(yǎng)成。基于此，本文將從項目驅(qū)動教學的內(nèi)涵出發(fā)，以“香包設(shè)計”這一教學實踐為例，分享筆者運用項目驅(qū)動教學促進幼兒自主學習能力發(fā)展的教學策略，以期為相關(guān)教學研究提供一定幫助，更進一步促進幼兒教學改革，推動幼兒全面發(fā)展。【關(guān)鍵詞】幼兒 ?項目驅(qū)動教學
課程教育研究 2024年4期2024-06-14
- 指向自主學習能力培養(yǎng)的初中英語語法教學實踐
要：提高自主學習能力是初中英語教學的重要關(guān)切。在初中英語語法教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力，教師應(yīng)遵循以學生為主體的教學理念，積極使用多媒體資源，激發(fā)學生自主學習語法的動機，再通過創(chuàng)設(shè)主題情境、引導(dǎo)自讀語篇、搭建任務(wù)支架，優(yōu)化學生自主學習和探究語法的過程，最終通過布置個性化作業(yè)提高學生自主運用語法的能力，將其培養(yǎng)成具有可持續(xù)發(fā)展?jié)撃艿慕K身學習者。關(guān)鍵詞：自主學習能力；語法教學；初中英語《義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》（以下簡稱“《義教課標》”）將“提
教學月刊·中學版(外語教學) 2024年5期2024-06-08
- 混合式教學與學生自主學習能力培養(yǎng)融合路徑研究與實踐
于大學生自主學習能力要求較高，而自主學習對于大學生的終身學習至關(guān)重要。文章立足于大學生自主學習能力的含義、特點及現(xiàn)狀，從學生、教師和學校三方面對培養(yǎng)大學生自主學習能力策略提升展開初步探索，提出“課前-課中-課后”三位一體的混合教學模式下大學生自主學習能力培養(yǎng)融合一般路徑框架，并結(jié)合教學實踐對其進行詳細闡述。實踐表明：混合教學模式下的一般融合框架對于提升大學生自律能力培養(yǎng)、能動性培養(yǎng)及效能感培養(yǎng)有較好的效果。關(guān)鍵詞：混合教學模式；自主學習能力；融合路徑中圖分
大學·教學與教育 2024年4期2024-06-06
- 高中作文教學中提升學生自主學習能力的探討
養(yǎng)學生的自主學習能力，從而提升學生的作文水平。關(guān)鍵詞：高中作文教學? 自主學習能力? 改進策略引言新課標背景下，高中語文課程活動越來越強調(diào)學生自主合作學習，作文教學歷來是語文教學的重要組成部分，也是語文教學的難點。本文重點探究新課標下高中作文教學中應(yīng)用自主合作學習方法的必要性與策略，提升學生的寫作興趣和水平。一、自主性學習研究的重要價值1972年，聯(lián)合國教科文組織指出未來學校應(yīng)將教育的對象變成自己教育自己的主體，受教育的人必須成為教育他自己的人，別人的教育
《學習方法報》教學研究(文綜) 2024年45期2024-06-06
- 信息技術(shù)對于中學生自主學習能力培養(yǎng)的作用分析
對于學生自主學習能力的培養(yǎng)起著越來越重要的作用。本文通過綜合研究當前信息技術(shù)在中學生教學中的運用現(xiàn)狀，分析了信息技術(shù)對于中學生自主學習能力培養(yǎng)的積極影響，并探討了在實際應(yīng)用過程中遇到的問題與挑戰(zhàn)。信息技術(shù)的使用為學生提供了海量的資源、靈活的學習時間和空間以及個性化的學習內(nèi)容，極大地提升了學生自主獲取和處理信息的能力。通過網(wǎng)絡(luò)學習平臺和多媒體工具，學生能有效組織和規(guī)劃自己的學習活動，培養(yǎng)自主學習的態(tài)度和習慣。但是，技術(shù)可及性和同等性問題的存在影響了部分學生利
《學習方法報》教學研究(理綜) 2024年45期2024-06-05
- 工匠精神和工程素養(yǎng)視域下監(jiān)控系統(tǒng)安裝與維護課程教學實踐探析
學模式；自主學習能力中圖分類號：G642 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2024）11-0158-030 引言視頻監(jiān)控系統(tǒng)作為智慧安防系統(tǒng)的重要組成部分，目前已經(jīng)邁入全數(shù)字化和AI智能化的新階段，廣泛滲透到社會生活的各個領(lǐng)域，尤其在公共安全、智能樓宇、智慧交通等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用[1]。預(yù)計到2025年，智慧安防行業(yè)整體市場規(guī)模有望達到1萬億以上，視頻監(jiān)控行業(yè)也將持續(xù)快速發(fā)展。與此同時，物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員、信息通信網(wǎng)絡(luò)終端維修員等職業(yè)技能等級證
電腦知識與技術(shù) 2024年11期2024-06-03
- 培養(yǎng)初中生自主學習能力的策略探究
度來看，自主學習能力是他們在學習過程中必備的學習技能，因此教師應(yīng)抓住初中教育契機，做好對學生自主學習能力的培養(yǎng).文章從培養(yǎng)學生自主學習能力的作用出發(fā)，分析了培養(yǎng)學生自主學習能力的原則，最后從不同角度探究了培養(yǎng)學生自主學習能力的方法，希望能夠推動初中數(shù)學教學工作的進步.【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學；自主學習能力；培養(yǎng)策略在初中數(shù)學課堂教學中，教師的教學任務(wù)并不只是知識的傳授，還要做好學生學習能力的培養(yǎng)，讓他們在自己的指導(dǎo)下具備良好的自主學習能力.近年來，在新課改的推動
數(shù)學學習與研究 2024年1期2024-06-03
- 高中英語教學中培養(yǎng)學生自主學習能力策略
培養(yǎng)學生自主學習能力。從以往經(jīng)驗看，任何學生具備了良好的自主學習能力，都可以更好地進行知識學習，提高學習效果。鑒于以上所述，針對高中階段學生進行英語教學工作的時候，任課教師就需加強科學研究，總結(jié)應(yīng)用諸多科學措施，為學生創(chuàng)設(shè)良好語境和口語鍛煉機會，促進學生自主學習能力迅速增強。關(guān)鍵詞：高中英語；自主學習能力；科學策略經(jīng)過大量教育教學實踐，高中階段大多英語教師都慢慢認識到了培養(yǎng)學生自主學習能力的必要性，并開始在相關(guān)教學活動中投入更多精力。從結(jié)果來看，他們?nèi)〉昧?/div>
高考·上 2024年3期2024-06-01
- 基于“問題導(dǎo)學”模式的小學數(shù)學課堂教學實踐
促進學生自主學習能力的發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；問題導(dǎo)學；教學實踐；自主學習能力中圖分類號：G623.5? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1009-010X（2024）07-0044-03小學數(shù)學是學生學習數(shù)學的基礎(chǔ)階段，是培養(yǎng)學生數(shù)學思想方法的重要時期。《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022年版）》（以下簡稱《課標》）要求教學指向核心素養(yǎng)培養(yǎng)學生的抽象思維能力，教師要根據(jù)學生年齡特點精心設(shè)計與組織教學活動，調(diào)動學生學習積極性感受數(shù)學的魅力。目前小學數(shù)學課堂教學教育實踐與研究·小學課程版 2024年3期2024-05-25
- 實驗動物學教學中運用形成性評價提升自主學習能力研究
要]學生自主學習能力的提高是人才培養(yǎng)的重要戰(zhàn)略目標。形成性評價能有效促進自主學習能力的提高。通過在實驗動物學教學中構(gòu)建形成性評價體系、建設(shè)自主學習資源、組織多種授課方式、進行后續(xù)教學評估環(huán)節(jié)，能夠形成一套行之有效的評價體系，為在實驗動物學教學過程中提升學生自主學習能力的研究提供可靠借鑒。[關(guān)鍵詞]自主學習能力；形成性評價；實驗動物學教育部在《關(guān)于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》中明確提出，“要為學生提供更多自主學習的時間和空間”“要提高大學生自主華章 2024年7期2024-05-22
- 論“思想道德與法治”課培養(yǎng)學生自主學習能力的重要性
培養(yǎng)學生自主學習能力，進而，論述培養(yǎng)學生這一能力的具體方法與意義。關(guān)鍵詞：思想道德與法治；自主學習能力；思想政治理論課引言本文旨在闡述“思想道德與法治”課教師培養(yǎng)學生自主學習能力的重要性及實施對策，以激發(fā)學生的學習動機，引導(dǎo)學生樹立高遠的人生目標，使學生成為合格的時代新人。一、“思想道德與法治”課與自主學習之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)作為“落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”之一，“思想道德與法治”課既具備思想政治理論課的共同特點，又在內(nèi)容方面具有獨特性[1]。這就決定它在公關(guān)世界 2024年7期2024-05-19
- 在小學語文教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的策略
養(yǎng)學生的自主學習能力進行了深入探討，旨在通過一系列有針對性的教學方法和策略，有效提升學生的自主學習能力。這些方法和策略包括激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)良好學習習慣、增強信心和提高品質(zhì)等。通過這些手段，學生能夠在課堂內(nèi)外更加主動地參與到學習活動中，并積極探究知識，提升學習效果。因此，教師應(yīng)該積極探索并應(yīng)用這些有效的教學方法和策略，為學生的成長提供更好的支持和保障。關(guān)鍵詞：小學語文教學；自主學習能力；培養(yǎng)策略隨著教育改革的不斷深入，小學語文教學逐漸轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學啟迪與智慧·下旬刊 2024年3期2024-05-15
- 小學生信息科技自主學習能力培養(yǎng)策略
生的獨立自主學習能力。學生只有具有自主的學習意識并付出行動，才能形成一種具有創(chuàng)造性和能動性的學習模式。基于此，文章將對核心素養(yǎng)理念下小學生信息科技自主學習能力培養(yǎng)策略進行分析，以供相關(guān)教育工作者參考。關(guān)鍵詞：小學生;信息科技;自主學習能力一、目前小學信息科技課堂中存在的問題隨著時代的發(fā)展，信息技術(shù)在人們的生活中發(fā)揮著越來越重要的作用，對學生的能力發(fā)展也提出了期望，但目前信息科技課堂中仍然存在著較大的問題，具體來看，主要有以下幾點問題。（一）教師仍然是課堂的課堂內(nèi)外·教師版 2024年2期2024-05-10
- 以自主學習能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的高中數(shù)學教學方略
關(guān)注培養(yǎng)自主學習能力，使其意識到自主學習的重要性，有效提升學生的學習積極性，幫助學生在學習中持續(xù)占據(jù)主導(dǎo)地位，改變以往被動學習的局面。在素質(zhì)教育背景下，自主學習能力培養(yǎng)成為一項重點目標，對提高學習效率、促進學生的全面發(fā)展，具有十分重要的意義與價值。文章以高中數(shù)學學科為例，在通過分析自主學習概念與特征的基礎(chǔ)上，探討影響學生自主學習的相關(guān)因素，深入闡述基于培養(yǎng)學生自主學習能力的高中數(shù)學教學策略與方法，以期為實際教學形成有價值的參考。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學；教學設(shè)計；課堂內(nèi)外·高中教研 2024年3期2024-05-10
- 核心素養(yǎng)背景下高中生物教學中學生自主學習能力培養(yǎng)研究
養(yǎng)學生的自主學習能力。通過分析現(xiàn)有教學模式和學生需求，提出了有效的教學方法，旨在促進學生在學科知識習得的同時，培養(yǎng)其自主學習能力。研究發(fā)現(xiàn)，采用該教學方法，學生的學科成績和自主學習能力可以得到顯著提升，為高中生物教學提供了新的思路和方法。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；自主學習能力；教學方法；學科成績提升中圖分類號：G633.91? ?文獻標識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2024）06-0126-04高中生物教學作為培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，需要更好地適考試周刊 2024年6期2024-05-08
- 高中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
學目標，自主學習能力成為教師對學生能力培養(yǎng)的重要方向。在高中英語教學中，培養(yǎng)學生自主學習能力不僅能提升課堂教學效率，還能提高學生的自信心，助推英語課堂教學全面開展。文章從自主學習的概念和特征入手，著重探析高中英語教學中學生自主學習的現(xiàn)狀，并提出自主學習能力培養(yǎng)的路徑選擇，以期達到提升高中生自主學習能力和高中英語教學質(zhì)量的雙重目標。【關(guān)鍵詞】高中英語；學生；自主學習能力；培養(yǎng)策略【中圖分類號】G633.41【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（20甘肅教育 2024年7期2024-04-28
- 自主學習能力在初中歷史教學中培養(yǎng)
關(guān)鍵詞】自主學習能力;初中歷史;教學改革一、指導(dǎo)學生課前預(yù)習，強化自主學習意識（一）設(shè)計導(dǎo)學案導(dǎo)學案能夠讓學生快樂學習，尤其是新穎且實際的導(dǎo)學案，利于營造輕松的預(yù)習環(huán)境，讓學生集中注意力。導(dǎo)學案教師不是直接給出問題的答案，而是讓學生自主尋找問題的解決途徑，以此發(fā)展學生的創(chuàng)新精神等素質(zhì)能力。學生根據(jù)導(dǎo)學案自主預(yù)習和查閱及討論，利于提高預(yù)習學習成效。設(shè)計層次性與啟發(fā)性的導(dǎo)學案，利于發(fā)展學生獨立思考等能力。學生課前積極準備和參與教學，學習的壓力和難度降低，學習的文理導(dǎo)航 2024年10期2024-04-27
- 家庭環(huán)境下高中生英語自主學習能力的培養(yǎng)策略
中生英語自主學習能力的關(guān)鍵時期，而家庭環(huán)境作為高中生學習的重要場所，對于高中生的英語學習有著深遠的影響。論文深入探討了家庭環(huán)境如何影響高中生的英語自主學習能力，并在此基礎(chǔ)上進一步探討了優(yōu)化家庭環(huán)境、培養(yǎng)高中生英語自主學習能力的實踐策略，以期為家庭教育和學校教育提供有益的啟示。關(guān)鍵詞：家庭環(huán)境；自主學習能力；實踐培養(yǎng)【中圖分類號】G78 【文獻標識碼】A 【文章編號】2097-2539（2024）02-0083-04在信息化、全球化的時代，英語作為世界性語言當代家庭教育 2024年2期2024-04-25
- “三新”背景下高中生地理自主學習能力的培養(yǎng)
下，學生自主學習能力的培養(yǎng)逐漸成為教育領(lǐng)域中的一個熱點。基于此，筆者通過結(jié)合自身的教學經(jīng)驗在本文開頭分析了高中生地理自主學習能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀，接著從培養(yǎng)意義和培養(yǎng)策略這兩個方面，詳細闡述了高中地理教師如何以“三新”為指導(dǎo)理念，推進學生地理自主學習能力的逐步形成。關(guān)鍵詞：高中地理；自主學習能力；“三新”背景；培養(yǎng)策略“三新”理念，指的是普通高中課程教學中的新課程、新教材、新高考。“三新”理念大力倡導(dǎo)自主學習，要求教師必須重視學生自主學習的發(fā)生，根據(jù)實際的知識內(nèi)高考·中 2024年1期2024-04-25
- 程序設(shè)計課程中學生自主學習能力培養(yǎng)研究
式教學；自主學習能力；學習積極性1 課題背景及研究內(nèi)容計算機程序設(shè)計基礎(chǔ)是高等學校面向非計算機專業(yè)開設(shè)的公共基礎(chǔ)課程[1]，難度較大學計算機基礎(chǔ)更大。由于近年來各高校普遍存在基礎(chǔ)課程學時壓縮的問題[2-3]，使得該課程的授課進度加快，從而進一步增加了課程難度。由于大一的學生還沒有學習專業(yè)課程，導(dǎo)致利用編程語言解決學生所學專業(yè)實際問題的應(yīng)用很少；加之程序設(shè)計課程的內(nèi)容相對抽象枯燥，導(dǎo)致諸多高校的相關(guān)教師在各級教學研討會的交流中普遍反映學生的學習興趣低[4]、電腦知識與技術(shù) 2024年2期2024-04-03
- 教會學生自主學習
養(yǎng)學生的自主學習能力，以此激發(fā)學生的學習興趣，促使他們在探究中形成良好的自主學習習慣。基于此，本文立足于自主學習能力的培養(yǎng)策略，從三個方面，即鼓勵學生自主探究，讓他們在不斷糾正中熟記數(shù)學概念的定義；注重培養(yǎng)學生的自主學習習慣，促進其自省與自控能力的發(fā)展；鼓勵學生合作討論，以此拓展學習思考問題的角度，進行了具體分析，以期為教師落實新課程改革的要求提供參考。〔關(guān)鍵詞〕? 自主學習能力；自主探究；自主學習習慣；合作討論〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ?小學科學 2024年9期2024-04-02
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下優(yōu)化小學數(shù)學復(fù)習課的教學策略
高他們的自主學習能力。【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng) 復(fù)習課 自主學習能力《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022年版）》指出，數(shù)學核心素養(yǎng)要求學生會用數(shù)學的眼光觀察世界，會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界。復(fù)習課的主旨是：在課堂上“復(fù)現(xiàn)”已經(jīng)學過的舊知，學生能從舊知中習得“新技能”，在原有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提高和再認識。因此，一節(jié)好的復(fù)習課，不在于學生完成了多少機械性練習，而在于學生對知識點的系統(tǒng)歸納與整理，從而建構(gòu)學生更完整的知識結(jié)構(gòu)體系，在歸納整理中學小學教學研究·教研版 2024年1期2024-04-01
- 從被動接受到主動探究
養(yǎng)學生的自主學習能力。當學生知道自主學習時，才有學習熱情，能夠投入全部精力進行學習，從而達到提高學習成績的目的。文章對小學英語學習情況進行了分析，并對小學生如何提高自主學習能力提出了建議。關(guān)鍵詞：“雙減”政策；小學英語；自主學習能力自主學習能力是學生必須具備的一項寶貴的學習能力，對學生的全面發(fā)展有著重要的影響。當學生提高自主學習能力時，才能在學習過程中深入思考，深刻理解教師所傳授的知識。學生要想提高學習成績，要具有主動探索的學習精神。當前時期，“雙減”政策少男少女·教育管理 2024年2期2024-03-29
- 對合作學習在初中英語教學中有效應(yīng)用的思考
并促進了自主學習能力的發(fā)展。通過合作學習，學生在積極互動中更輕松地掌握知識，同時在實踐中培養(yǎng)了未來職業(yè)和社會生活所需的關(guān)鍵技能。因此，合作學習不僅豐富了初中英語教育的教學方法，還為學生的綜合素養(yǎng)和未來成功奠定了堅實的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：合作學習? 初中英語教學? 積極性? 自主學習能力引言初中生正處于知識獲取和自我發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們需要更多互動、參與和合作的學習方式。合作學習提供了一種有效的教育策略，可以激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與，培養(yǎng)團隊合作精神，《學習方法報》教學研究(理綜) 2024年37期2024-03-28
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的策略研究
養(yǎng)學生的自主學習能力是一個需要不斷探索和完善的重要任務(wù)。本文通過對策略與實踐進行討論，明確了教師不僅要了解學生自主學習的重要性，也提出了一系列可行的教學方法。在教育實踐中，教師和學生需要共同努力，逐步建立起一個促進學生自主學習的良好環(huán)境。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學教學? 自主學習能力? 策略研究引言：自主學習是學生在學習過程中主動參與、負責和控制學習的過程，對于培養(yǎng)學生的終身學習能力相當重要。在初中數(shù)學教學中，如何引導(dǎo)學生培養(yǎng)自主學習能力成為一個亟待解決的問題。本文《學習方法報》教學研究(理綜) 2024年33期2024-03-24
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的思考探究
【摘要】自主學習能力是指學生能夠根據(jù)自己的學習目標、興趣和需求，獨立或與他人合作選擇、組織、實施和評價學習活動的能力.在新課程改革的背景下，培養(yǎng)學生的自主學習能力是初中數(shù)學教學的重要目標之一.本文從初中數(shù)學自主學習能力的表現(xiàn)、重要性、難點和對策四個方面進行分析和探討，旨在為初中數(shù)學教師提供一些有益的啟示和建議.【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學；自主學習能力；教學策略1 初中數(shù)學自主學習能力的表現(xiàn)1.1 自主探究能力自主探究能力是指學生能夠根據(jù)自己的興趣和需求，選擇合適的數(shù)理天地(初中版) 2024年3期2024-03-01
- 定向生和非定向生學業(yè)現(xiàn)狀及自主學習能力差異調(diào)研
現(xiàn)狀以及自主學習能力進行抽樣問卷調(diào)查，分析定向委培生學習情況的特殊性，并嘗試提出一些可行性措施。委培單位應(yīng)重視定向生的學習現(xiàn)狀，加強思想教育；高校應(yīng)加強監(jiān)督，完善教學管理制度；定向生自身應(yīng)注重專業(yè)能力培養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)，全面發(fā)展。關(guān)鍵詞? 定向生；自主學習能力；學習動機中圖分類號：G655? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2024）02-0002-040? 引言一直以來，我國在教育資源分配方面存在著一定的不平衡現(xiàn)象，培養(yǎng)出來的人才不愿到偏中國教育技術(shù)裝備 2024年2期2024-02-28
- 小學生數(shù)學自主學習能力的培養(yǎng)
段是學生自主學習能力培養(yǎng)的重要階段。在新課改的大背景下，培養(yǎng)學生的自主學習能力尤為重要。對此，教師不僅要善于利用課堂教學資源，還應(yīng)做好家校共育，不斷提高學生的自主學習能力。文章在分析學生自主學習能力培養(yǎng)價值與意義的基礎(chǔ)上，剖析小學數(shù)學教學中學生自主學習能力培養(yǎng)存在的問題，并提出學生自主學習能力提升的策略。【關(guān)鍵詞】小學數(shù)學；自主學習能力；培養(yǎng)策略【中圖分類號】G623.5【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2024）01—0075—04隨著時代甘肅教育 2024年1期2024-02-26
- 試論高中化學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
阻礙學生自主學習能力的培養(yǎng)。自主學習能力是現(xiàn)代社會高素質(zhì)人才所需的核心技能之一。在此背景下，高中化學教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學理念，在教學過程中為學生提供自主學習的指導(dǎo)，以培養(yǎng)學生的自主學習能力，促進學生化學核心素養(yǎng)的發(fā)展。文章以高中化學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)為主題展開探究，在闡述其價值的基礎(chǔ)上結(jié)合實踐案例提出具體的培養(yǎng)策略。關(guān)鍵詞：高中化學；自主學習能力；培養(yǎng)策略化學是自然科學的重要組成部分。通過系統(tǒng)、完善的化學課程，教師能夠培養(yǎng)學生的批判性思維，有效提基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2024年1期2024-02-22
- 高中生物教學中培養(yǎng)學生自主學習能力探析
培養(yǎng)學生自主學習能力的重要性，探討提高學生自主學習能力的有效實踐。關(guān)鍵詞：高中生物；自主學習能力；實踐分析自主學習能力是指學生能夠主動地進行學習，包括學習目標的設(shè)定、學習過程的規(guī)劃、學習方法的選擇、學習效果的評估等。在高中生物教育教學中，自主學習能力對學生的學習和發(fā)展有著積極的影響。可以幫助學生更好地掌握生物學的基本知識。學生可以根據(jù)自己的興趣和需要選擇適合自己的學習方式，更好地掌握生物知識。學生可以更好地掌握實驗和觀察的方法，提高實踐能力，并且在實踐中獲高考·下 2023年10期2024-01-25
- 如何提升中職學生數(shù)學自主學習能力探究
生的數(shù)學自主學習能力水平，不僅體現(xiàn)了學生個人的學科素養(yǎng)，更關(guān)系著學生的未來發(fā)展.文章在論證運用信息技術(shù)提升中職學生數(shù)學自主學習能力的必要性的基礎(chǔ)上，分析了其中的障礙因素，探討了教學設(shè)計原則，結(jié)合教學實踐，對運用信息技術(shù)提升中職學生數(shù)學自主學習能力進行了策略探究.關(guān)鍵詞：中職數(shù)學；自主學習能力；提升中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2023）36-0053-03收稿日期：2023-09-25作者簡介：王芳（1981.3-），數(shù)理化解題研究·綜合版 2023年12期2024-01-22
- 高中語文教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的策略
養(yǎng)學生的自主學習能力展開了探討，從預(yù)習環(huán)節(jié)、語文問題、學習任務(wù)、資料拓展、課后作業(yè)、單元學習等六個視角提出了幾點可行性教育建議，以期對高中語文教師有所幫助，更好地促進學生的個性發(fā)展。關(guān)鍵詞：高中語文；自主學習能力；學習資源自主學習能力能夠讓學生以“主人翁”的姿態(tài)走進課程活動中，對全新的知識點產(chǎn)生極強的探究欲，并在自主分析、自由探討中不斷強化語文學科素養(yǎng)，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，從而提升了課程學習效率。自主學習能力并非一朝一夕形成的，和諧的師生關(guān)系、良好的學課堂內(nèi)外·高中教研 2023年11期2024-01-20
- 初中語文教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的方法
中語文；自主學習能力；培養(yǎng)策略新課程標準中明確指出，教師要深入研究教材的內(nèi)容和教學的目標，構(gòu)建以生為本的語文課堂，以激發(fā)學生探究語文知識和技能的興趣為出發(fā)點，實施多元的、生動的、個性化的教學手段，在教學實踐過程中不斷培養(yǎng)學生的自主探究意識和自主學習能力。基于此，初中語文教師要擺脫傳統(tǒng)教學方式的束縛，避免單一的灌輸式教學模式，凸顯學生教學主體特征，激發(fā)學生的自主學習意識和潛能，以教與學的有效匹配來實現(xiàn)課堂教學活動的提質(zhì)增效。一、創(chuàng)設(shè)教學情境，驅(qū)動學習興趣學生科教新報 2023年48期2024-01-08
- 中職數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)策略研究
造他們的自主學習能力和素質(zhì)，據(jù)此使得中職數(shù)學教學效益可以得以全面發(fā)揮。文章從這個角度入手，正確認識自主學習能力培養(yǎng)的價值，分析當前在此方面的成績和不足，繼而提出針對性的培養(yǎng)方案，期望可以使得中職數(shù)學教學工作質(zhì)量不斷提升。【關(guān)鍵詞】 中職數(shù)學；數(shù)學教學；自主學習能力自主學習倡導(dǎo)學生主體能夠進入自主學習狀態(tài)，并且憑借自主學習能力和素質(zhì)，獲得學習上的成效。對于中職學生而言，如果有自主學習的意識和能力，即使在學習上處于相對劣勢，也可以依靠自己的努力，迅速追上，繼而電腦迷 2023年18期2024-01-04
- 初中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
重視學生自主學習能力的培養(yǎng)和提升，以提升英語教學實效，使學生在英語知識和技能學習中形成正確學習習慣。初中英語教師應(yīng)持續(xù)探索新的教學方法，將學生自主學習能力培養(yǎng)貫穿英語教學全過程。教學過程中，教師需要調(diào)動學生學習動力，增強自主學習意識；明確英語閱讀目標，增強學生自控能力；提供豐富學習資源，營造適宜學習環(huán)境；提高自身專業(yè)素養(yǎng)，強化英語教學能力。通過上述途徑推動初中英語教學中學生自主學習能力培養(yǎng)工作順利實施。關(guān)鍵詞：初中英語教學；學生；自主學習能力作者簡介：李國校園英語·中旬 2023年5期2023-12-26
- 試論高中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
學生提升自主學習能力，引導(dǎo)他們主動地學習，從而進一步提高他們的英語學習水平。現(xiàn)階段還需要高中教師重視學生在課堂上的主體作用，并堅持以人為本的教育思想。本文主要對高中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)策略進行分析，旨在幫助高中英語教師科學地實施課堂教學方案。關(guān)鍵詞：高中英語；自主學習能力；教學策略作者簡介：李繼昌，貴州省習水縣第六中學。著名的教育學家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，“教學真正的目的是使學生能夠?qū)W會自主學習。”所以現(xiàn)階段的教育趨勢倡導(dǎo)教師要有意識地培養(yǎng)高中校園英語·中旬 2023年3期2023-12-26
- 醫(yī)學院校外語教學模式的創(chuàng)新研究
調(diào)動學生自主學習能力的外語教學新模式是醫(yī)學院校教學模式改革的重中之重，具有很強的現(xiàn)實意義。關(guān)鍵詞：以學生為中心；自主學習能力；教學模式創(chuàng)新作者簡介：徐晶晶（1994.04-），女，陜西西安人，西安醫(yī)學院外國語學院，助教，碩士，研究方向：英語教育。1632年出版的捷克著名教育家夸美紐斯所著《大教學論》標志著教育學成為一門獨立的學科，夸美紐斯在這部著作中提出班級授課制。德國著名教育家赫爾巴特提出了教育三中心論，即教師中心、教材中心和課堂中心，使傳統(tǒng)教學模式更加校園英語·上旬 2023年4期2023-12-25
- 生師互動對高職學生自主學習能力影響的實證研究
高職學生自主學習能力的影響，及其對不同家庭教養(yǎng)方式下成長的高職學生自主學習能力影響的異質(zhì)性。研究發(fā)現(xiàn)：首先，學習性生師互動和社會性生師互動對高職學生的自主學習能力具有顯著正向影響；其次，生師互動對高職學生自主學習能力影響的顯著性視高職學生的家庭教養(yǎng)方式而定，對于在情感溫暖型家庭教養(yǎng)方式下成長的高職學生，學習性生師互動對其自主學習能力的影響更為顯著，而對于在過度保護型和拒絕型家庭教養(yǎng)方式下成長的高職學生，社會性生師互動對其自主學習能力的影響更為顯著。關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育探索 2023年6期2023-12-22
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的策略探究
培養(yǎng)學生自主學習能力提出參考建議：加強課前導(dǎo)學，增強學生自主學習意識；做好課堂指導(dǎo)，傳授學生自主學習方法；重視課后引導(dǎo)，強化學生自主學習能力.關(guān)鍵詞：高中數(shù)學；自主學習能力；教學實踐；培養(yǎng)策略中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（2023）33-0033-03普通高中數(shù)學課程標準強調(diào)教育工作者要在教學實踐中引導(dǎo)學生轉(zhuǎn)變學習方式，讓他們在獨立思考、自主探索、動手實踐、合作交流等豐富的數(shù)學活動中學習數(shù)學，其中數(shù)學自主學習能力起著關(guān)鍵作數(shù)理化解題研究·綜合版 2023年11期2023-12-19
- 微課在小學數(shù)學“圖形與幾何”課堂教學中的應(yīng)用價值
提高學生自主學習能力和自主動手實踐能力，培養(yǎng)學生的空間思維能力和空間觀念。關(guān)鍵詞：圖形與幾何；微課；空間思維能力；自主學習能力；實踐能力隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教育教學手段也在不斷更新。微課作為一種新型的教學資源，已經(jīng)成為教育教學的重要組成部分。在小學數(shù)學圖形與幾何課堂教學中，應(yīng)用微課可以有效激發(fā)學生的學習興趣，提高學生自主學習能力和自主動手實踐能力，培養(yǎng)學生的空間思維能力和空間觀念。本文旨在通過課堂實例分析微課在小學數(shù)學圖形與幾何課堂教學中的應(yīng)用價值。一少男少女·教育管理 2023年10期2023-12-15
- 翻轉(zhuǎn)課堂在大學英語寫作教學中的應(yīng)用探究
利于學生自主學習能力和協(xié)作學習能力的發(fā)展。文章以翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用于大學英語寫作教學的必要性為切入點，分析翻轉(zhuǎn)課堂在大學英語寫作教學中的應(yīng)用現(xiàn)狀，探討應(yīng)用思路，研究有效實施策略，以期打造優(yōu)質(zhì)高效的英語寫作課堂，將培養(yǎng)學生英語核心素養(yǎng)的目標落到實處。關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂；大學英語；寫作教學；應(yīng)用策略；微課；預(yù)習；自主學習能力中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）32-0017-04傳統(tǒng)大學英語寫作教學過程中師生、生生間的互動較少，教成才之路 2023年32期2023-12-13
- 提高非英語專業(yè)大三學生英語自主學習能力策略探討
學生英語自主學習能力的具體措施：樹立正確的學習觀和教師觀，幫助學生“知己知彼”，通過導(dǎo)師制引導(dǎo)學生組建團隊進行學習，開設(shè)特色課程。［關(guān)鍵詞］非英語專業(yè)；英語；自主學習能力；大三學生［中圖分類號］ G64 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）15-0081-03大學英語教學目標是培養(yǎng)學生的英語應(yīng)用能力，增強學生的跨文化交際意識和交際能力，同時發(fā)展學生的自主學習能力，提高學生的綜合文化素養(yǎng)。在互聯(lián)網(wǎng)時代，教師要著力培養(yǎng)大學生查找信息大學教育 2023年15期2023-12-01
- 核心素養(yǎng)下高中生自主學習能力的培養(yǎng)
學中學生自主學習能力的培養(yǎng)路徑，并從多角度闡述了核心素養(yǎng)下高中數(shù)學課堂教學中學生自主學習能力的具體實踐.【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)；高中數(shù)學；課堂教學；自主學習能力引 言隨著新課改的不斷深入，提高學生的自主性成為主要的教學目的之一，也是當前我國從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育過渡的一個主要標志.學生在自我意識的驅(qū)使下，積極地尋求新的知識的過程常被稱為學生自主學習的過程.由于受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，高中生的創(chuàng)新意識十分薄弱、自主探究能力也不強.隨著當前新課改的持續(xù)深入，傳統(tǒng)的被動數(shù)學學習與研究 2023年18期2023-11-26
- 少數(shù)民族地區(qū)高中生數(shù)學自主學習能力培養(yǎng)
生的數(shù)學自主學習能力成為一個亟待解決的問題.文章從“因材施教，尊重學生的主體地位”“建立合作學習環(huán)境”“引導(dǎo)學生進行數(shù)學思維訓練”“為學生提供實際問題解決機會”“利用技術(shù)手段進行數(shù)學學習”“定期評估學生學習情況”這六個不同的角度探討了如何培養(yǎng)少數(shù)民族地區(qū)高中生的數(shù)學自主學習能力，旨在通過這些措施提高學生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力.【關(guān)鍵詞】數(shù)學學習；自主學習能力；少數(shù)民族地區(qū)；教學措施數(shù)學是一門既抽象又具有挑戰(zhàn)性的學科，對于少數(shù)民族地區(qū)的高中生數(shù)學學習與研究 2023年16期2023-11-20
- 新媒體融合背景下提高中學生數(shù)學自主學習能力的實踐
影響學生自主學習能力的因素以及評價自主學習能力的四個維度，提出四條新媒體與教學融合以提升學生自主學習能力的途徑：一是整合文獻、視頻等資源創(chuàng)設(shè)自主學習情境，提升學生認知策略；二是善用GeoGebra等軟件創(chuàng)設(shè)自主探究平臺，優(yōu)化學生元認知策略；三是活用多媒體優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，增強學生自主學習動機；四是巧用微課延伸課堂因材施教，提升學生資源管理策略。【關(guān)鍵詞】新媒體 自主學習能力 高中數(shù)學 教學研究【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889廣西教育·B版 2023年9期2023-11-10
- 合理創(chuàng)建微視頻 提升教學有效性
高學生的自主學習能力和課堂教學的有效性.［關(guān)鍵詞］ 翻轉(zhuǎn)課堂；微視頻；自主學習能力翻轉(zhuǎn)課堂是指學生在課前或課外通過觀看視頻進行自主學習，這樣學生在課前就會對新知形成初步的認識，這為師生互動、交流創(chuàng)造了契機，有助于提高學生的自主學習能力. 值得注意的是，視頻不宜過長，應(yīng)盡量控制在8分鐘以內(nèi)，要做到小巧精練，重點突出，這樣既不會給學生增加課業(yè)負擔，又可以幫助學生突破教學重難點，提高學生的自主學習能力.微視頻是實施翻轉(zhuǎn)課堂的重要學習資源. 制作微視頻前，教師要認數(shù)學教學通訊·初中版 2023年8期2023-11-08
- 高中信息技術(shù)教學中學生自主學習能力培養(yǎng)方法和策略
信息技術(shù)自主學習能力培養(yǎng)方法和策略展開分析，先是以學生自主學習能力的培養(yǎng)作為切入點來探究新時代高中生綜合能力的提升策略和培養(yǎng)必要性，然后再結(jié)合教學實踐與學生需求來分析要如何在信息技術(shù)課程中培養(yǎng)學生的自主學習能力。關(guān)鍵詞：高中；信息技術(shù)；自主學習能力；培養(yǎng)方法；策略隨著時代的變遷和新課程改革進程的推進，促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展與核心素養(yǎng)的有效提升成為如今高中教師教學活動中尤其需要重視的教學目標與教學任務(wù)。實際上信息技術(shù)課程的核心素養(yǎng)也主要包含四個方面的內(nèi)容高考·上 2023年9期2023-11-07
- 小學生數(shù)學自主學習能力的現(xiàn)狀調(diào)查研究
學生數(shù)學自主學習能力的研究不夠具體，也不被重視，從而確定了研究的立足點.本研究基于相關(guān)概念，對小學生數(shù)學自主學習能力的現(xiàn)狀進行了調(diào)查，分析了結(jié)果和存在的問題，并針對這些問題提出了相應(yīng)的對策.希望通過對問題的研究，有效改善小學生數(shù)學自主學習能力的現(xiàn)狀，促進學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展.關(guān)鍵詞： 小學數(shù)學；自主學習能力；培養(yǎng)1 自主學習的基礎(chǔ)概述1.1 自主學習目前，關(guān)于自主學習的定義還沒有統(tǒng)一的說法.俞文森教授指出：相對于其他學習，自主學習是指學生對自己學習的自數(shù)學之友 2023年13期2023-11-01
- 新課改背景下如何在高中數(shù)學課堂上培養(yǎng)學生的自主學習能力
趣缺乏、自主學習能力缺失，課堂教學質(zhì)量難以保障.因此，教師應(yīng)結(jié)合新課改要求，創(chuàng)新課堂教學模式，科學設(shè)計教學內(nèi)容，并提高訓練題內(nèi)容的針對性，加深學生對理論知識的理解程度，潛移默化地提高學生的自主學習能力.基于此，文章分析了培養(yǎng)高中生自主學習能力的意義，結(jié)合高中數(shù)學課程教學案例提出了培養(yǎng)學生自主學習能力的策略，以期為相關(guān)從業(yè)人員提供一點參考.【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學；自主學習能力；能力培養(yǎng)前 言自主學習能力是高中生的一項核心素質(zhì)，對學生學習以及未來發(fā)展具有重要意義.數(shù)學學習與研究 2023年13期2023-10-30
- 在高中語文教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的策略
養(yǎng)學生的自主學習能力，能夠有效提高課堂效率。文章簡單地分析了自主學習的概念和培養(yǎng)學生自主學習能力的重要性，結(jié)合教學實際提出能力培養(yǎng)策略，以供參考。關(guān)鍵詞：高中語文教學；自主學習能力；新課標作者簡介：張炫羽（1985—），女，甘肅省白銀市靖遠縣第二中學。新課標提出，普通高中的培養(yǎng)目標是進一步提升學生綜合素質(zhì)，著力發(fā)展學生的核心素養(yǎng)，使學生具有自主發(fā)展能力。這要求語文教師在教學中堅持學生的主體地位，運用多樣化的教學方法提高學生的語文學習興趣，引導(dǎo)學生自主學習，求知導(dǎo)刊 2023年23期2023-10-28
- 大學生自主學習能力評價體系構(gòu)建與提升策略探究
摘 要：自主學習能力是學生在學習過程中培養(yǎng)出來的綜合能力，這種能力將讓學生終身獲益。培養(yǎng)學生自主學習能力是推動職業(yè)院校教學改革、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的核心任務(wù)。本文重點闡述了如何從5個維度構(gòu)建大學生自主學習能力評價體系，結(jié)合對安徽工商職業(yè)學院學生自主學習能力的調(diào)查分析，總結(jié)大學生自主學習能力存在的問題，并提出提升策略。關(guān)鍵詞：大學生 自主學習能力 評價體系 提升策略課 題：本文系安徽工商職業(yè)學院教學研究項目“信息化視域下高職院校商科專業(yè)大學生自主學習能力評價與提職業(yè) 2023年16期2023-10-13
- 高中生物教學中學生自主學習能力培養(yǎng)探究
過程中，自主學習能力是影響學生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要因素。特別是對于生物這樣概念繁雜的學科來說，提高學生自主學習能力有助于提升學習效率和效果。文章指出生物新教材的“思考與討論”“資料分析”“實驗探究”等欄目內(nèi)容，需要學生具備自主分析和信息處理能力，提出了高中自主學習能力培養(yǎng)模式的內(nèi)涵，從趣味教學、激勵教學、先學后教、問題式教學、圖式教學等方面提出實施方法，以“細胞的能量‘貨幣ATP”為例，闡述了具體的實施策略。關(guān)鍵詞： 高中生物；自主學習能力；趣味教學；激勵法高考·下 2023年7期2023-10-11
- 小學高年級數(shù)學自主學習能力培養(yǎng)模式的研究
【摘要】自主學習能力是當前時代背景下社會對人才提出的更高要求，對學生綜合能力的提升及全面發(fā)展都有著重要意義.小學是培養(yǎng)學生自主學習能力的重要階段，為了切實提升小學高年級學生自主學習的成效，文章簡略闡述了培養(yǎng)小學生自主學習能力的重要性，并從培養(yǎng)學生自主學習意識及創(chuàng)新自主學習教學方法兩方面內(nèi)容著手，提出了構(gòu)建小學高年級數(shù)學自主學習能力培養(yǎng)模式的策略，旨在為小學階段的數(shù)學教師提供參考.【關(guān)鍵詞】小學數(shù)學；高年級；自主學習能力引 言近年來，我國教育領(lǐng)域整體發(fā)生了極數(shù)學學習與研究 2023年2期2023-10-06
- 新課程背景下對提高學生自主學習能力的策略研究
的能力.自主學習能力是新課程改革提倡培養(yǎng)的學生核心能力，課內(nèi)教師可以通過一系列教學活動，培養(yǎng)學生的自主學習能力，課外自主學習能力的培養(yǎng)也需要更多的策略.因此，文章就新課程背景下如何提高學生的自主學習能力進行了研究，并且提出了相應(yīng)的教學策略.【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學；自主學習能力；策略研究自主學習能力隨著學生年級的升高，會變得越來越重要，因為學生需要學習和掌握的知識量越來越大，所以更需要達到“深入學習”的程度.新課程改革對教師和學生提出了新的要求，現(xiàn)如今，教學更強數(shù)學學習與研究 2023年1期2023-10-06
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的幾點思考
養(yǎng)初中生自主學習能力有助于提升其學習水平，還能促進他們自身發(fā)展，這是非常有必要的.基于此，文章就培養(yǎng)初中生數(shù)學自主學習能力提出幾點教學策略：創(chuàng)設(shè)和諧平等環(huán)境，培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣；創(chuàng)新課堂授課方法，提高學生的課堂參與性；合理運用微課資源，突出學生的主體地位；開展多樣化實踐活動，引導(dǎo)學生自主學習；優(yōu)化數(shù)學教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生良好學習習慣，以供參考.【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學；自主學習能力；培養(yǎng)策略引 言一直以來，在傳統(tǒng)教育思想以及應(yīng)試教育的影響下，初中數(shù)學教師在教學中數(shù)學學習與研究 2023年1期2023-10-06
- 戶外游戲讓童年詩意地棲居在大地上
力培養(yǎng)；自主學習能力；思維能力中圖分類號：G612文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）25-0105-04幼兒園將開放性游戲與區(qū)域活動有機結(jié)合，對培養(yǎng)幼兒自主學習能力和思維能力等具有積極意義[1]。然而，幼兒園開放性游戲與區(qū)域活動作為一種新興的幼兒教學模式，在實踐中仍存在一定的應(yīng)用問題，亟待解決。下面，本文針對幼兒園開放性游戲與區(qū)域活動存在的幼兒學習效果不理想、教師指導(dǎo)不全面、游戲環(huán)境不適宜等問題提出相關(guān)解決策略，以期為豐富幼兒教育模式、成才之路 2023年25期2023-09-23
- 基于“問題導(dǎo)學”模式的小學數(shù)學課堂教學實踐