高中語文古詩詞鑒賞教學的有效策略

陳瑤

摘要：古詩詞是高中語文教學的重點，同時也是高中語文教學的難點，古詩詞具有顯著的特征：言語簡練、意境深遠、情感豐富，是我國傳統歷史優秀文化的重要載體，蘊含著豐厚的文化底蘊和高尚的道德情操，具有極高的文學教育價值，對學生道德觀念、價值觀念具有一定的指引作用。該文則是對高中語文古詩詞鑒賞教學的有效策略進行研究、分析。

關鍵詞：高中語文;古詩詞;鑒賞教學;有效策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-50-

古詩詞是我國文人墨客的智慧結晶，是中國傳統優秀文化的有機組成部分。但是在傳統的教學模式之下，老師的教學理念落后，教學思維局限，從而使得學生對古詩詞的認知僅僅停留在膚淺的表面，沒有深入探索古詩詞的內涵和精髓。一定程度而言，造成的資源浪費。而在素質教育背景之下，對高中語文教學提出了更高的要求和更嚴格的標準，培養學生對古詩詞的鑒賞能力是高中語文老師重要的教學使命之一。因此，高中老師應該積極推動古詩詞鑒賞教學模式的發展和創新、改革。

一、更新教學理念，轉變教學策略

高中語文老師作為古詩詞課堂教學的指導者和組織者，應該積極的迎合時代的發展，跟隨時代的腳步，在先進教學理念的熏陶和影響之下，調整教學策略、優化 教學方法，改革教學手段，突破傳統教學模式的桎梏，為高中語文古詩詞課堂帶來更多的生命力和活力，使其煥發出別樣的生機和光彩，調動學生參與古詩詞課堂的積極性，轉變學生以往死記硬背的學習方法，讓學生更愿意主動探索挖掘古詩詞的深層意境和含義。

另外，老師應該注重加強對學生的引導，讓學生從文字的表面逐漸的探索文字的內涵，通過遞進式的方式，構建學生和文本之間的溝通“橋梁”，拉近學生和作者的心理距離，從而產生情感共鳴，豐富學生的情感體驗。特別是在信息化背景之下，老師可以加強古詩詞課堂與信息技術之間的有效結合，為高中古詩詞課堂注入更多新鮮的“血液”。通過視頻、音頻、圖片等方式展示古詩詞所描繪的意境，帶給學生更直觀地體驗和感受，刺激學生的語文思維發散，讓學生對古詩詞當中所蘊含的傳統文化、高尚情操、深遠意境有更深刻的認知和理解。

比如老師在教學人教版高一《短歌行》這一首古詩詞時，在實際的教學環節，老師可以給學生播放《三國演義》中曹操橫槊賦詩的一段視頻剪輯，創設教學情境，加強氛圍渲染，讓學生產生身臨其境的感覺，從而更快速地融入到學習狀態當中。然后通過引導學生朗讀全詩，把握詩歌的情感主線，分析詩人的情感，研究作者所運用的典故及比興手法表達感情的技巧，體會詩人所展現的遠大志向、建功立業的情感。通過這一系列教學活動，有效地提升學生的鑒賞水平，培養學生的文學素養，增強學生的文學感知力。

二、優化教學內容，深化主題

在傳統的古詩詞教學課堂當中，部分老師往往忽略了對創作背景的講解，很多學生無法聯系當前的社會現狀，深切體會詩人的思想情感，從而使得學生語文綜合素養得不到真正意義上的提升。基于這一現實情況，老師應該優化教學內容，改革教學環節，有目的、有計劃、有層次地實施教學活動。首先，老師應該引導學生更深層次的了解古詩詞的創作背景，通過講故事等方法給學生講解詩人的人生境遇、社會現狀等，為接下來的教學活動奠定堅實的基礎。另外，老師應該著重把握關鍵詞句，引導學生從多個層面、多個角度分析和品味古詩詞所蘊含的深意，引導學生從詩歌的主題、作用以及情感等方面著手，通過類比、揣摩等形式，加深對古詩詞主題的認知和感悟。

語文老師在教學人教版高二語文《將進酒》這一篇古詩時，在實際的教學過程當中，老師首先通過解題這一形式引導學生整體體會蘊含在古詩詞當中的復雜情緒。“將”是“請”的意思，“將進酒”即勸酒歌，以飲酒放歌為基本的內容。李白在創作這一首古詩詞的時候，經歷了兩年的世幻生活，又重新踏上了云游祖國河山的漫漫旅途。由于仕途不順，以云游為生，李白借酒放歌，以抒發滿腔的不憤。通過了解背景，立足關鍵詞，學生能夠準確透析的把握作品的思想主線，體會作者的思想感情。

三、開展小組合作教學活動

傳統教學模式的弊端在新時代背景之下逐一顯現，“一言堂，滿堂灌”的教學方式已無法滿足學生的實際需求。因此，在教學改革的過程當中，老師應該積極組織小組合作探究活動，以任務為驅動，讓學生在交流、互動的過程當中碰撞出更多的思維火花，促進學生個性化發展，從而提升古詩詞鑒賞教學的效率、質量，優化教學效果。

比如老師在教學人教版高三語文《離騷》這一篇古詩詞時，首先老師將學生合理地劃分小組，以小組為單位進行探討活動，賞析《離騷》當中的重要詞句，分析賞析詩中的比喻手法，探討離騷的浪漫主義特色，把握詩文的形象，體會屈原高尚的人格美。

四、總結

總而言之，在高中語文古詩詞鑒賞課堂當中，老師主要可以從更新教學理念，轉變教學策略;優化教學內容，深化主題;開展小組合作教學活動等方面著手，構建高效的高中語文古詩詞鑒賞課堂，提升教學的有效性。

參考文獻

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