校企合作環境下高職就業創業課程模式構建

摘要：隨著我國經濟水平的不斷提升，對人才的要求也逐步增強，高職畢業生面料很大的就業困境。部分高校開展校企合作，注重培養學生實踐工作的能力，此類專業的開展，有助于培養學生的創新意識，使得我國的就業市場有更好的發展前景。因此，本文結合高職學生就業的現狀，為學校培養學生的創新理念提出切實有效的策略。

關鍵詞：校企合作環境;高職就業;創業課程;構建策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-50-

一、校企合作在促進高職學校學生就業中的實踐意義

校企合作的環境可以使得學校學生較早的了解企業文化，更快速地參與工作實踐和獲得工作經驗。與高職院校其他專業的不同，校企合作有自己獨特的企業優勢，通過企業專職講師的指導，使得學生更加的了解當前的就業形勢，促使學生逐步提升自己的能力，以便在就業市場上有自己的一席之地。可以較早地明確學生的就業目標，減少學生迷茫的時間，更早的確立自己的人生目標。并且在校企合作下的教育氛圍里，感知創新創業能力的重要性，培養學生勇于創業的自信心。通過提前的實習工作，培養專職的能力，盡早的適應工作的壓力和緊張氛圍。校企專業的開展可以使得學生的就業有保障，緩解學生的就業壓力，以多樣化的教學形式，引導學生創新思維的構建。

二、校企合作環境下高職就業創業課程模式構建創新途徑

（一）加強對就業指導工作的重視

當前的教育形式與以往不同，更加注重對學生實踐能力的培養，促使學生有較好的就業前景。現在的高職院校缺乏對就業指導課程的開展，已經開展相關課程的院校也是由輔導員或者其他老師兼任，缺乏一定的專業性。學生缺乏自主尋找工作的能力，所以教師要進行有效引導。加強對就業指導工作的重視可以使學生深入了解各行各業的發展情況，在自己有興趣的行業逐步提升自己。

（二）聘任專業的就業指導教師

校企合作模式的教學背景下，可以使得一部分學生較早的了解就業現狀，更快速適應社會的發展節奏。但是目前的就業指導課程的開展，只是為了完成規定的任務，并沒有促進學生的深度學習。一方面是學生缺乏這方面的經驗，沉迷于學校輕松的環境當中，沒有主動尋求工作經驗的意圖，另外一方面由于學校人才體制的原因，缺乏專業指導老師的指導。校企合作的模式使得學校具備專門的指導老師，更加的了解業界的情況，可以從不同的角度向學生傳授知識和提供經驗。讓學生在相應的企業文化中學會如何增強自己的競爭力，走出舒適的環境圈，讓學生明確自己的就業方向。

（三）邀請業界的專家對學生進行就業指導

學生的創新意識不是在一朝一夕中形成的，需要大量的能力積累和知識經驗的豐富，所以要從理論上進行規范的指導，保障學生學習知識的系統化和專業化。校企合作專業的課程，一些教師會和業界的專業人士有很好的聯系，通過邀請專家來學校進行講座可以很好地培養學生學習的興趣，從源頭上促進學生創新意識的培養。專家會結合自己多年的從業經驗，和該校的辦校理念以及學生具體面臨的困境去對學生進行指導。保障就業類報告會開展的效率和質量，讓學生在專業知識的引領下，逐漸形成對參加工作的興趣。并且學校也可以對學校的系列課程進行指導，讓學校創新辦學理念和教學的策略。聽從專家的有效性指導，可以從各個方面滲透創新意識，有效的展開就業課程的教學，達成就業指導課程的教學目標。

（四）開展創業類的實踐教育

任何教學的成果都需要實踐進行檢驗，實踐可以使得一切理論知識歸于實際的學習方法。高職學校在一定程度上，脫離社會主要是以課堂為主，學生學習知識比較枯燥和沒有鍛煉的機會。因此，在校企合作的背景下，可以通過開展實踐類的創業教學，讓學生感悟到創新意識和重要性和自己能力的欠缺，及時補足和完善。例如，可以通過組織學生實地的參觀創業孵化園，觀察到項目從初始到慢慢完成實現的過程。激發學生創業的自信心，并且根據一定的創業經驗，規范創新項目實施的一系列流程。在校企合作教學中，創新意識的培養十分重要，校企合作為學生提供了這樣的一個平臺，使其更好地感受到相關企業的發展前景，從而決定自己今后將要從事的行業。只有學生慢慢地踏出校園，走向實際的實習崗位，才能深感自己的不足，并促使學生在學習有利學習的環境中更好的學習。不再荒廢時間，更好地從實踐中找到自己所欠缺的部分進而實現補足。

總結

綜上所述，可以發現高職院校的就業形勢十分重要嚴峻，校企聯合舉辦課程的出現，可以很大程度地緩解學生的就業壓力。使學生在學校里可以提前的培養相關的工作能力，使其畢業時有一定的競爭力，有很好的就業前景。新型教育理念的提出，要求學生要具備良好的綜合素質，具備多方面的能力，使其成為多方面的全能型人才。使高職院校的學生感知到當前就業環境的嚴峻，早日實現其就業的目標，發展自己的能力。

參考文獻

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姓名： 黃正軍，男（1964.11.06—），漢族，江蘇南京人，本科，講師，研究方向：城市軌道交通通信與信號，地址：南京市江寧經濟開發區將軍大道18號。