2015年2期
刊物介紹
《新課程學習》雜志是經國家新聞出版總署批準的教育類學術期刊，主要圍繞教學改革和實踐方面的問題進行探討和研究，是一份教育工作者教育教學的指導刊物和基礎教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“全面貫徹現代教育理念，反映課改研究成果，交流教育學術思想”的方針，以適應當前國內外教育發展新形勢、新機遇、新挑戰，促進教育事業發展，培養現代化建設高素質人才。
新課程學習·下
高教前沿
教法探索
- 注入“生活化”元素強化中職政治教學實效
- 高頻電子技術信息化教學的探索與實踐
- 淺談中職計算機專業實訓課高效模式
- 淺談如何提高學前教育專業學生的舞蹈基本教學能力
- 提高機械制圖繪圖、識圖能力的有效方法探析
- 體育教學中增加健美操內容的可行性研究
- 中職計算機教學中分組協作式學習初探
- 關于汽車二級維護賽訓教學實踐的探索
- 城市軌道交通列車牽引與操縱教學探索
- 職高語文教學必須與學生的現實需要相結合
- 上一節有效率的語文課
- 基于“一體化教學”的教學方法與實踐——工程機械焊接技術課程教學方法改革
- 職高政治教學的做法探究
- 新課程下歷史教學初探
- 高中英語詞匯教學有效途徑探析
- 高中化學雙語教學的探討
- 淺談高中生物課外實驗與
- 問題教學法的探索與實踐
- 三環相扣，操作為本，檢測有據——公開課有效性探索
- 高中數學教學中開展探究性學習研究
- 淺談培養學生綜合素質，創新初中計算機教學模式
- 互動學習在高中體育教學中的應用研究
- 活動化教學模式在
- 高中英語課堂中整合語文教學思維
教學實踐
教學反思
- 如何加強在職研究生學風和學術道德建設
- 如何提高中職法律教學的實效性
- 關于合作學習的教學策略在大專英語教學中的應用探究
- 一堂英語“生本”公開課的教學反思
- 對中職體育教學改革創新與實踐的探討
- 淺談“小組合作學習”在中職數學課堂中的應用
- 中職物理教學中的問題及解決對策
- 中等職業學校語文教學實踐性初探
- 提高英語書面表達能力的幾點體會
- 淺論中職語文課堂教學策略
- 淺議語文課堂教學
- 高中地理小組合作教學研究
- PPT制作的若干經驗
- 淺談如何確保中職學生體育鍛煉的時間
- 如何在高中歷史教學中培養學生的自主學習能力
- 淺析情境體驗式教學在高中地理教學中的運用
- 作文教學之觀察、積累、閱讀
- 認清初高中數學的銜接問題，有效提高教學成績
- 高中物理有效性課堂的創新總結性探討
- 淺談化學探究能力的培養
- 淺談思想政治課教學對學生創新思維品質的培養
- 如何提高中學數學課堂教學效率
- 在數學課堂教學中發揮學生學習的主動性
- 巧妙進行問題設計，構建初中英語閱讀教學高效課堂
- 職高英語教學方法芻議
- 新課程背景下思想品德教師教學行為的轉變
- 回歸·規范·深化——高中生物實驗第二輪復習的三部
- 淺談計算機課程教學中學生能力的培養
- 淺談新課程
- 以筆記本為載體，培養學生良好的學習習慣
- 論數學教學中的數學文化滲透
- 怎樣激發初中學生的英語學習興趣
問題分析
理論研究
課題展示
德育園地
文本解讀
教學爭鳴
觀察視角
理論研究B
德育園地B
教材研究B
文本解讀B
- 如何在初中英語閱讀教學中有效地教學詞匯
- 淺析中學語文的有效教學
- 關于化學式計算的小結
- 小說深層意蘊探微的幾點嘗試——我教汪曾祺《子孫萬代》的體會
- 初中英語詞匯學習策略應用
- 正午太陽高度的變化與緯度的關系
- 淺談“少教多學”理念下的高中古詩文教學策略
- 如何讓英文寫作水到渠成
- 高中數學三角函數教學要領的整體把握
- 弧度制學習中學生合情推理能力的培養
- 測電源電動勢和內阻實驗中誤差分析的妙招
- 淺談高中函數中的周期問題
- 閉合電路歐姆定律演示實驗的探究
- 淺議以二次函數為背景與四邊形相結合的存在性問題解題策略
- 淺談解決立體幾何中“動態問題”的幾種方法
- 簡析滑動變阻器的使用方法
- 巧用二次函數圖象及性質解相關高考試題
- 英語詞匯趣味學習“八法”
- 從高中數學題看二次函數的性質及判別式性質的應用
案例分析B
高教前沿B
教法探索B
- 淺議小組合作學習在音樂課堂中的運用
- 高中化學實驗探究式教學模式的構建與實施
- 將小組合作學習進行到底
- 探索高中英語閱讀教學策略
- 小學數學優質課堂的特征分析
- 課堂教學改革的“道”與“術”
- 初中化學教學中情景創設的應用及策略
- 淺談五步教學模式中的“評”
- 淺談高中生物合作學習中的教師調控策略
- 高中政治生活化教學策略探討
- 地理相關專業測量學實驗教學改革方案研究
- 反思性教學在初中英語寫作教學中的應用
- 淺談在生物教學中實施STS教育
- 淺談案例教學在文秘專業中的應用
- 分層合作教學在初中生物分組實驗教學中的實踐
- 案例導入法在初中思想品德課堂中的有效運用
- 小組學習模式在高中數學教學中的應用
- 淺談初中語文教學中問題情境的創設
- 試論初中英語教學情境的創設
- 多樣化教學方式，構建高效物理課堂
- 高中數學課堂自主探究式教學模式的研究
- 一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高——對“歷史與社會”教學中小組合作學習的探究
- 高中信息技術課“合作探究”教學模式的研究
- 互動式教學模式在高中英語課堂中的應用探討
- 初中信息技術課堂小組協作學習有效性探究
教學實踐B
- 在初中音樂教學中貫徹新課改的教學理念
- 轉移初中思想品德課教學重心
- 更新舊觀念 開創新概念——基于前概念的數學單元核心概念建構與創構的實踐研究
- 課堂討論法在初中物理教學中的應用研究
- 怎樣才能使信息技術與課程整合
- 對提高高中體育教育教學的有效性探討
- 論初中數學的復習教學
- 探討初中物理教學如何培養學生參與積極性
- 新形勢下促進中學歷史教學效率提升的方法研究
- 初探初中物理復習課教學實踐
- 初中化學教學中學生學習興趣的培養策略
- 情景式教學在初中英語教學中的實踐
- 淺談新時代高中英語教學的新方法
- 素質教育在初中語文教學中如何開展
- 農村初中數學趣味教學的幾點嘗試與思考
- 加強口語交際訓練，增強就業適應能力
- 初中生物教學實踐研究
- 中職學校開展美術教育的幾點措施
- 如何在聾校開展有效的語文短文教學
- 采取合理教學策略，構建信息技術高效課堂
- 淺談“概念獲得教學模式”
- 更新化學教學理念，建構素質教育平臺
- 如何打造以學生為主體的高中語文課堂
- 淺談初中物理實驗教學
- 實驗——化學教學的催化劑
- 淺談新課改下農村初中物理入門教學的藝術
- 原來可以指導學生這樣學——“集成運算放大器的應用”教學探討
教學反思B
- 初中數學“實踐與綜合應用”領域課程研究
- 提高初中數學課堂教學有效性的認識
- 淺析優化初中歷史教學的思路
- 高中語文課堂討論教學的有效探析
- 讓英語氛圍無處不在
- 淺談情感教學在英語教學中的滲透
- 如何提高學生的英語口語交際能力
- 略談語文有效課堂的營造
- 中學語文閱讀教學之我見
- 趣味chant營造快樂課堂——談chant在英語課堂中的有效教學
- 探討初中物理教學的生活化
- 高中化學實驗教學探究
- 高中歷史學案教學模式探討
- 如何在高中化學教學中培養學生的探究能力
- 讓創新之花在初中數學課堂上綻放
- 課堂導入理念在初中思想品德教學上的應用現狀及策略
- 學習新絳中學經驗的幾點思考
- 小議“求參數的取值范圍”問題
- 對一道輕桿彈力問題的思考
- 談高三物理復習解題方法訓練——“小題大做”
- 普通高中數學教學的思考
- 淺談“游戲”在中學體育教學中的合理運用
- 初中英語閱讀教學的反思
- 談初中化學教學中的實驗教學
教育技術B
問題分析B
- 淺談高中物理教學與初中物理教學的銜接
- 生活化應用于高中化學教學中的分析
- 寫作能力與初中英語閱讀之間的關系探討
- 如何利用分組教學法和梯度教學法上好英語閱讀課
- 特別的愛獻給特別的你——淺談對高中生的德育
- 對高職留級學生的教育設計和轉化策略研究
- 探究新課改背景下中學地理情境教學
- 讓學生在正確的評價中積累積極的情緒體驗
- 高中數學學困生提高的策略
- 淺析高中體育合作學習的問題與對策
- 現代物理知識在高中物理教學中的滲透分析
- 對加強中等職業學校物流專業課教學的幾點思考
- 淺談英語基礎薄弱學生的教學
- 淺談中職數學有效課堂構建的策略
- 課改下如何做好高考數學試題研究
- 淺談如何激發學生的學習興趣
- 高中數學中函數與方程思想的互化
- 關于初高中生物教學銜接問題的探究
- 中等職業技術學校生源困境的原因和對策
- 給一點陽光就燦爛——淺談初中語文教學中后進生的轉化策略
- 語文教學中的審美情感培養分析
教學日志B
教學爭鳴B
- 新課程改革中學生學習方式的轉變
- 結合“萬有引力與航天”探討高中物理與STS的知識
- 教學抓住“活”字，實現創新教育
- 如何做好初中歷史與社會課的導入工作
- 優化課堂教學策略，構建歷史高效課堂
- 試論初中語文高效愉悅型課堂的構建
- 淺談計算機網絡技術對高中數學教學的影響
- 如何讓初中生在數學課堂中獲得自主發展的空間
- 淺談初中數學思維能力
- 考研英語詞匯復習之我見
- 良好的導入是成功的一半——淺談如何提高初中化學課堂導入環節的質量
- 怎樣讓學生愛上高中物理實驗課
- 班級管理工作中如何貫徹人性化原則
- 讓初中數學課多一份民主
- 有愛，才有收獲
- 讓學生成為自主探究的主人——淺談怎樣在高中化學教學中培養學生的自主探究能力
- 如何激活農村學生的化學學習內動力
- 如何做好高中歷史課堂的導入工作
- 淺談從數學的本質認知高中數學教學
- 怎樣讓學生成為數學課的探究者
- 初中體育教學如何提高課堂參與度
- 淺談新課程理念下的初中物理實驗教學