如何提高中學數學課堂教學效率

高俊紅

摘 要：新課程背景下，高效的數學課堂教學是每位數學教師不斷追求的目標，如何構建高效課堂教學，選擇有效的教學策略，達成預期的教學目標，追求較高的教學效率，提高學生在課堂上40分鐘的學習效率，對每一個高中教學教師來說都是很重要的課題。

關鍵詞：教學效率;教學活動;教學方法

提高中學數學課堂的教學效率，應從備課和課堂教學兩方面入手。下面結合高中數學課堂教學實際，從以下幾個方面就如何提高課堂教學效率進行探討。

一、明確教學目標是高效課堂的前提

教學目標是課堂教學的靈魂，要達到高效課堂教學，首先必須明確教學目標。教學目標的制訂會直接影響教學效益的高低，教學目標分為知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀，在進行教學目標設計時，要圍繞這些目標進行必要的內容重組，在教學過程中，要通過師生的共同努力，使學生在知識、技能、思想等方面達到預期的目標，提高學生的綜合素質。

二、恰當的教學方法是提高課堂教學效率的根本保證

教師要能適應新課程標準的要求，就必須隨著教學內容的變化、教學對象的變化以及教學設備的變化，靈活地應用教學方法。只要是能夠激發學生的學習興趣，有助于學生思維能力的培養，有利于所學知識的掌握和運用的，都是好的教學方法。

三、充分促進教學過程中師生的互動

課堂如果缺少了互動、交流，就缺少了課堂生氣。提高教學過程中學生的參與程度，讓他們能夠主動、自由、快樂、有效地學習，單靠教師講和學生練，效率還不夠高。關鍵在于有效的師生互動、有效的教學交流。教師必須轉變意識，明確自己在課堂中的角色扮演，充分重視師生互動對學生學習的重大意義。

四、善于應用現代化教學手段

教學過程中使用現代化多媒體教學手段的特點是非常顯著的。一是能增大課堂容量，隨著減負的進行，高中數學的教學課時總是顯得很緊張，而每一堂數學課的課容量又非常大，多媒體介入數學教學解決了這一難題;二是減輕教師板書的工作量，高中數學大題的解題步驟總是很長，每天數學教師總是大量地寫，多媒體介入數學教學后，提高了講解效率;三是直觀性強，容易激發學生的學習興趣，多媒體是將文字、圖形、聲音、動畫等多種技術組合而成的信息系統，將視覺與聽覺同時作用于人們的感官，生動逼真的畫面和悅耳動聽的聲音所創造出的教學情境，有效地激發了學生的學習興趣。

五、精講例題，多做練習

根據每堂數學課的內容，教師應該精選例題，尊重教材但不局限于教材，所選例題要精講，但一定要讓學生參與其中，教師正確地引導，學生努力地思考，通過師生的共同努力解決所有問題。

課堂訓練是數學教學過程中重要的一環，它起著監控、鞏固、反饋的作用。教師要根據本堂課所學和所講內容恰當地選擇有效練習題，通過有效訓練，使學生掌握課堂教學內容、解題方法及所體現的數學思想方法。

總之，想要提高高中數學課堂教學效率，方法和策略是多樣的，只要我們在實踐中不斷總結探索、創新，就會找到更多、更好的教學方法。我們要堅持不懈地更新教學觀念，勇于探索、不斷總結和創新，認認真真地上好每一堂數學課。

參考文獻：

沈紅娟.淺談提高高中數學課堂教學效率的途徑[J].高中數學教與學，2011（6）.

？誗編輯 王夢玉