新形勢(shì)下高校足球教學(xué)的改革及對(duì)策

郭強(qiáng)

摘 要：隨著新課程改革的實(shí)施及深入，高校越來越重視足球教學(xué)，并且在教學(xué)大綱中明確的制定出了高校足球教學(xué)改革的措施。足球是深受我國(guó)國(guó)民喜愛的體育項(xiàng)目之一，高校學(xué)生更是喜愛足球運(yùn)動(dòng)，因此，高校足球教學(xué)受到了廣泛的重視。分析了新形勢(shì)下高校足球教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題，并在此基礎(chǔ)上提出了具體的改進(jìn)措施。

關(guān)鍵詞：高校足球;教學(xué)改革;對(duì)策

當(dāng)前，高校學(xué)生的學(xué)業(yè)比較重，學(xué)習(xí)壓力比較大，足球運(yùn)動(dòng)能夠幫助學(xué)生減輕壓力、放松心情，因此，在各大高校的教學(xué)體系中，出現(xiàn)了足球教學(xué)的身影。現(xiàn)今，在一部分高校中已經(jīng)建立了專業(yè)的足球隊(duì)。新課程實(shí)施之后，高校的各個(gè)學(xué)科都進(jìn)行了教學(xué)改革，足球教學(xué)也不例外，但是由于受到傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，足球教學(xué)改革還不夠徹底，依然存在著一些問題。

一、新形勢(shì)下高校足球教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題

（一）教師隊(duì)伍方面的問題

當(dāng)前，很多高校的足球教師都是曾經(jīng)的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，他們都擁有專業(yè)的足球技術(shù)，而且體能充沛，但是作為教師，其專業(yè)知識(shí)水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不足。高校足球教師缺乏專業(yè)的教學(xué)知識(shí)及教學(xué)方法，在教學(xué)過程中過于單調(diào)的向?qū)W生傳授足球技能，導(dǎo)致學(xué)生很難保持長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)興趣，影響足球教學(xué)的教學(xué)效果。

（二）高校足球教學(xué)體制不完善

高校在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)，教學(xué)體制還存在著很多方面的問題，其中最主要的問題就是教師的“一視同仁”。這個(gè)“一視同仁”是指教師在足球教學(xué)過程中，忽視了學(xué)生自身的特點(diǎn)，采取統(tǒng)一的教學(xué)方法，使得學(xué)生失去學(xué)習(xí)足球的興趣。產(chǎn)生“一視同仁”的原因有兩方面：一是教師對(duì)學(xué)生的了解比較少;二是受到傳統(tǒng)的足球教學(xué)體制的影響。

（三）學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣不足

足球不但可以強(qiáng)身健體，還可以提高學(xué)生的素質(zhì)，但是大部分高校的學(xué)生沒有充分的認(rèn)識(shí)到足球的作用，足球意識(shí)比較淡薄，因此在學(xué)習(xí)足球時(shí)，缺乏興趣和熱情，導(dǎo)致教師的足球教學(xué)實(shí)施受到了嚴(yán)重的阻礙。

（四）足球教學(xué)場(chǎng)地及設(shè)施方面的問題

目前，在大部分的高校中，都存在著足球教學(xué)設(shè)施陳舊、教學(xué)場(chǎng)地質(zhì)量差的問題，造成這兩方面問題的主要原因還是經(jīng)費(fèi)不足。由于教學(xué)設(shè)施陳舊、教學(xué)場(chǎng)地質(zhì)量差，給正在上課的學(xué)生帶來一定的安全風(fēng)險(xiǎn)。

二、新形勢(shì)下高校足球教學(xué)改革的對(duì)策

（一）提高教師的專業(yè)素質(zhì)

作為足球教師，除了要具備專業(yè)的足球技能之外，還應(yīng)有先進(jìn)的教學(xué)理論及教學(xué)方法，因此，為了提高教學(xué)質(zhì)量，就要加強(qiáng)教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。在新課改中，明確的提出足球教師要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。因此，足球教師要不斷地提升自身的專業(yè)素質(zhì)，有效地提高教學(xué)水平，在教學(xué)過程中充分的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，從而真正的發(fā)揮足球教學(xué)的作用。除了傳授足球?qū)I(yè)技能之外，足球教師還應(yīng)開展一些與足球相關(guān)的知識(shí)教學(xué)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而切實(shí)提高教學(xué)效果。

（二）實(shí)施教學(xué)體制改革

在傳統(tǒng)的足球教學(xué)中，教學(xué)體制非常的單一，忽視學(xué)生的個(gè)性化需求，以標(biāo)準(zhǔn)化的方式來開展足球教學(xué)，這使得學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大打折扣，對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生了很大的影響。新課改要求足球教學(xué)進(jìn)行改革，作為足球教師，要對(duì)教學(xué)體制進(jìn)行改革，在充分了解學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，從而建立起和諧的師生關(guān)系，并加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流。在進(jìn)行足球課堂教學(xué)時(shí)，教師以引導(dǎo)為主，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，充分吸引學(xué)生的注意力。

（三）完善足球教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施

基礎(chǔ)設(shè)施是正常開展足球教學(xué)的物質(zhì)保證，如果足球教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不完善不僅會(huì)阻礙足球教學(xué)的開展，還會(huì)對(duì)學(xué)生的人身安全產(chǎn)生危害。因此，高校要特別重視足球教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加大資金的投入力度，在學(xué)校內(nèi)建設(shè)專業(yè)的足球場(chǎng)地，并將陳舊的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)替換掉，從而保障足球教學(xué)的正常開展。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的足球意識(shí)

盡管足球是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，以實(shí)踐為主，但是在進(jìn)行足球教學(xué)的過程中，還要注重理論知識(shí)的傳授，通過理論知識(shí)的傳授有效地培養(yǎng)出學(xué)生的足球意識(shí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，進(jìn)而在開展實(shí)際的足球教學(xué)過程中，學(xué)生能夠主動(dòng)地參與到足球教學(xué)活動(dòng)中，切實(shí)的提高自身的足球技能水平，達(dá)到鍛煉身體和提高綜合素質(zhì)的雙重目的。

新課改實(shí)施之后，要求教學(xué)要以素質(zhì)教育為主，足球教學(xué)也不例外，足球教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中要以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為主。作為足球教師，首先要充分的了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，接著根據(jù)實(shí)際情況制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，并采用合理的教學(xué)方法提升學(xué)生的足球技能及綜合素質(zhì)。同時(shí)，在進(jìn)行足球教學(xué)的過程中，還要注重培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累、拼搏進(jìn)取的精神，為我國(guó)的發(fā)展培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

參考文獻(xiàn)：

鐘復(fù)春.新形勢(shì)下高校足球教學(xué)存在的問題及對(duì)策研究[J].青年與社會(huì)，2013.

？誗編輯 孫玲娟