淺談新媒體環境對高校思想政治教育的影響

陳輝 王成

摘 要：新媒體技術的快速發展，已經被廣泛地應用到社會的各個領域中。尤其是在高校，新媒體技術更是受到大學生的普遍歡迎。新媒體技術的廣泛應用為大學生的學習和生活提供了便利，拓寬了空間。但是任何事物都是有利有弊的，在新媒體技術傳播方式的開放性、互動性和隱蔽性的特點下，以及大量的復雜的各類信息的沖擊下，不可避免地產生了許多負面影響，從而給高校大學生思想政治教育帶來了極大挑戰。主要探討如何更好地發揮新媒體的積極作用，規避其負面影響，從而有效提高高校大學生思想政治教育工作的實效性。

關鍵詞：新媒體;思想政治教育;自主性

一、新媒體的相關概述

今天的新媒體主要是指建立在數字技術、網絡技術和移動通訊技術的基礎之上延伸出來的新的媒體形式，是通過有線網絡或者無線網絡的傳輸，向用戶提供信息（數據）服務的，通過發揮其傳播功能，形成傳播者與用戶互動的媒介的總和，它主要是以數字化、交互性和高技術的支持等構筑的一個全球性、開放性以及全方位的信息空間。

所謂的新媒體環境，其實就是指人們在新的信息技術支撐的體系之下出現的新的媒體形態，主要是利用其進行交往和互動的一種場景或者是經驗，從而形成的對受教育者的思想、政治、道德、行為的影響以及思想政治教育的開展具有的極為廣泛影響力的一切外部因素的總和。

二、新媒體在高校大學生中的使用現狀

根據中國互聯網絡信息中心2012年7月發布的《第30次中國互聯網絡發展狀況統計報告》數據中顯示，截止到2012年6月底，中國互聯網的普及率為39.9%，我國的網民數量已達到了5.38億。在網民的職業中，學生的占比率就為28.6%，是遠遠高于其他群體的。由此可以看出當前新媒體在高校大學生的群體中已日益普及，形成“新群體型”大學生。

（一）新媒體產品的普及標志著新媒體技術已經融入大學生的學習和生活

新媒體的產品，主要是包括手機、電腦、MP3音樂播放器，以及后期發展起來的平板電腦等，它們已經逐步在高校大學生中占有比較高的持有率。依據一項《新媒體對大學生影響的調查》可知，手機在大學生中的使用率達到了100%的比例，基本上是可以用“人手一機”來形容了。在調查中幾乎是有近85%的同學認為，手機就是日常生活的必需品，是與生活學習不可分割的。

（二）新媒體的豐富內容和便利條件也是吸引大學生的主要因素

新媒體環境下，信息交融、內容豐富，形式多樣，開放自由，這些美好的東西都使正處于價值觀定型時期的高校大學生為之著迷。當代高校的大學生是有著強烈的參與感的，他們渴望表達自我，也強烈依賴于新媒體環境給他們帶來的新鮮、神秘和刺激感，而且還對這些信息深信不疑。有調查顯示高校學生對于新媒體的使用時間是明顯高于舊媒體的。調查還顯示在利用新媒體接收信息時，當代高校大學生的關注熱點主要是集中在時事、社會、體育娛樂和科技這四個方面。從上述情況可以看出：在情緒和價值觀上，高校大學生的自我認知是受到新媒體的高度影響的，并且是存在著很大程度的依賴性的。

三、新媒體環境對高校大學生思想政治教育的主要影響

高校的思想政治教育歷來都會受到各種環境因素的影響，在諸多的環境因素中，來自社會環境、文化環境和技術環境的影響顯得最為重要和直接，這些因素對于高校的思想政治教育能否順利地進行，有著極為重要的作用。

（一）新媒體環境對高校大學生思想政治教育的積極影響

1.新媒體環境創新了大學生思想政治教育的手段

中國社科院近幾年的調查數據顯示，電子郵件、QQ、MSN的使用率分別為80.2%、73.0%和37.4%，而城市人群在使用手機進行的私人目的的通話和文字短信分別為手機持有者的90.3%和90.9%，當今社會互聯網和手機已經毫無疑問地成為大眾日常生活、學習和工作的一個重要的部分。而如何充分地利用新媒體這一新的科技載體，拓展高校大學生的思想政治教育的新途徑，是增強高校大學生思想政治教育有效性和新時期高校大學生思想政治教育努力探索與思考的重要課題。

2.新媒體環境拓展了高校大學生的思想政治教育空間

在新媒體的環境下，不是傳統的教師過分強調課堂教學的作用和教材的重要性，學生也徹底地改變了被動接受知識的模式。通過新媒體環境，大學生可以隨時隨地地利用手機、網絡等新媒體提取網絡和媒體上豐富的信息資源，而且還不受時間和地域等外部條件的限制，也正是因為這樣的特性使思想政治教育的空間得到了極大拓展。

3.新媒體環境增強了高校大學生思想政治教育的自主性

在新媒體的環境下對高校大學生進行思想政治教育，不僅能調動大學生的學習積極性，也能使大學生變被動教育為主動學習，并且還可以將“灌輸”式的傳統知識變為自由提升。在新媒體環境下，大學生可以輕松愉快地學習，可以自由瀏覽信息，進行自我教育和自我學習，在這種主動探索和尋求新的視聽內容的過程中使思想道德教育的效果得到潛移默化的影響和出人意料的效果。

（二）新媒體環境對高校大學生思想政治教育的負面影響

1.新媒體環境增加了高校大學生思想政治教育的信息可控度

新媒體環境中儲存著海量真假難辨的信息，因此對信息的甄別和控制上的難度性就會對大學生的思想和觀念帶來極為深刻的影響，而且與大學生的思想政治教育存在一定的矛盾，它能夠抵消教育的部分效果，淡化對大學生思想政治教育的作用。新媒體的負面影響不僅對大學生的思想政治教育輿論導向的控制性增加了難度，而且也給思想政治教育的內容增添了困難。

2.新媒體環境使大學生的思想政治教育模式受到挑戰

新媒體環境會使實體環境中的真實與虛假之間的明確界限變得模糊，高校大學生的認知方式和活動就從根本上改變了。并且是在某種程度上造成了虛擬空間的存在，虛擬空間的強制性也在不知不覺中影響大學生，使他們會逐漸喪失理性和自我。在面對新媒體環境的嚴峻挑戰下，對大學生思想政治教育的改革速度已經逐漸地落后于新媒體技術的發展步伐。

四、新媒體環境下對高校大學生的思想政治教育的應對策略

（一）加強對高校思想政治教育工作者信息素質的培養

高校思想政治教育工作者除了思想政治課教師外，還包括學校黨政領導、團員干部、學生輔導員、班主任等等。作為高校思想教育工作中的主體力量，他們的工作權威性和傳統的教育模式正在不斷地接受著新媒體環境的考驗，這就迫使他們要不斷地加強自身的媒體素養，才能適應日益發展壯大的科技化和現代化的新媒體環境。

（二）高校大學生應當提高自身認識，正確對待新媒體環境

作為當代社會的青年大學生，每天都在與不同的新媒體工具打著交道。因此當代青年大學生一定要有意識地提高自身的媒體素養，還要樹立正確的媒介觀。作為當代的大學生，一定要對大眾傳播學有一個基本的了解，要了解其相關的傳播技巧和傳播的手段，這樣才能促成自身對大眾傳媒的認識。

（三）要利用新媒體技術來完善高校大學生的心理健康教育

在傳統教育環境的影響下，學生大多是由于害怕面對面的心理咨詢，從而選擇了逃避和壓抑自己，這樣心理問題長期積累后就會導致一些不良后果的出現。而在新媒體環境下，我們能夠利用網絡建立心理測試平臺，以及心理教師的預約咨詢平臺等，這就可以使學生能夠在一個比較安全的隱私環境下進行心理健康教育。并且心理健康網絡平臺的建立還可以大大地減少學生的心理問題，這樣做不但可以疏導他們的心理壓力，而且還可以使他們更好地投入學習和生活中，從而達到心理健康教育的最終目的。

新媒體環境對高校大學生的生活、學習等方面正在產生著潛移默化的影響。當我們陶醉在新媒體環境給大學生帶來的便捷條件的時候，千萬不要忽略了它的消極影響。在新媒體環境帶來的利與弊的爭奪中，我想我們所有的教育工作者都有責任，通過不斷的學習和探索，與時俱進，找到一個行之有效的方法和途徑，為大學生努力創造一個純凈的新媒體環境，讓他們在新媒體環境時代健康地成長。

參考文獻：

范維.淺析新媒體環境下如何開展高校學生思想政治教育.科技致富向導，2013（11）.

？誗編輯 段麗君