淺談計算機網絡技術對高中數學教學的影響

宋占蘭

摘 要：計算機網絡技術作為21世紀時代的主體，對促進時代的發展、社會的進步有著重大的意義，而且計算機網絡技術已經深入了工作，加快了工作學習的步伐，使生活變得更加豐富多彩。主要結合實際談談計算機網絡技術對高中數學教學的影響，也對當前高中數學的狀況加以分析，加快計算機網絡技術融入教學的步伐，改善當前教學的環境，促進高中數學教學質量的提升。

關鍵詞：高中數學;計算機教學;教學研究

21世紀計算機網絡技術的發展，是促使教育改革的重大因素。網絡技術對人們生活、工作的不斷沖擊，在人們的生活當中發揮著重要的作用，并拓展到社會的各個領域當中，我們所處的環境就是計算機網絡的環境。下面我們就從教育這個領域來分析計算機網絡技術對高中數學教學的促進作用，并提出幾點計算機網絡技術在教學實施中應該注意的幾點要求。

一、計算機網絡技術的引入，改變了教師的教學觀念

隨著計算機網絡技術不斷深入教育中，教師的教學理念也逐漸地在發生轉變。在高中數學教學的過程中，教師更加注重的是數學實驗，利用現代化網絡技術手段，可以采取多樣化的教學方式來輔助教學，幫助學生進行數學的拓展與延伸，讓學生更加積極地去探索與發現數學。例如：教師可以利用計算機網絡技術將數學教學教材中的三維二維圖像變得直觀化、清晰化，這能更便于學生的理解與掌握。

二、數學課堂上計算機網絡技術的充分運用

1.在目前的高中數學教學中，教師更加注重的是學生數形結合思想的運用，重視數學圖像的繪制。而在教學中利用計算機技術，可以幫助學生完成空間坐標系、數軸坐標系等一些數學圖像的繪制，不僅僅可以繪制靜態的數學圖像，還能繪制動態的圖像，進行圖像的轉化，不僅節約了教學的時間，更便于學生的掌握。

2.利用計算機網絡技術可以對學生進行知識的延伸，拓寬學生的學習領域。網絡上的資源是比較豐富的，學生對自己不會的知識可以利用網絡找一些專門的訓練題庫，進行專業的強化訓練，久而久之，學生的學習水平提升了，學生的自主學習能力也得到了提升，對學生以后的發展做好了鋪墊。

總的來說，計算機網絡技術是21世紀的發展主流，能夠加快社會的發展。本文主要強調計算機網絡在高中數學教學中的應用，以及教學的優點，以此來促進教育的改革，提升教育的質量。

參考文獻：

費良瓊.高中數學教學之我見[J].科技創新導報，2010（17）.

？誗編輯 謝尾合