中職物理教學中的問題及解決對策

張誼學

摘 要：在各大高校以及普高擴招的背景下，中職學校面臨著巨大的挑戰，為了解決生源問題，不得不降低入學門檻，導致生源質量直線下降。物理是一個對基礎及理解能力要求極高的學科，所以在這樣的現實狀況下，中職教師該如何解決物理教學中遇到的問題，這是一個值得思考的問題。就中職物理教學中的問題進行簡要探討，并提出一些解決措施。

關鍵詞：中職物理教學;教學現狀;解決措施

一、中職物理教學現狀及存在的問題

物理是工科學生的必修課，既是學習其他學科的基礎，也是以后自學以及工作應用的必備條件，而由于高校擴招的現狀，中職學校的生源質量逐漸下降，尤其是對于物理教學來說更是平添了很多困難。主要表現在以下幾個方面：

1.學生基礎差，缺乏自主學習能力

近年來，中職學校的生源質量大不如以前，所招的學生大多沒打好基礎，在初中的時候綜合能力及成績就不好，所以其面臨著學生文化基礎弱、壞毛病多、自控力不強以及缺乏自主學習能力等一系列難以解決的問題。再加上物理是一門比較抽象的學科，所以學生在學習物理的時候大多不會特別順利，使得學生一聽到物理這個詞就愁容滿面，而且中職物理較初中知識繁瑣，比初中的知識難度更大，這樣學生在學習的時候就會產生抵觸心理，進而導致學習成效不高。

2.教材的編制與專業技能不符，沒有針對性

雖然近年來我國職業教育不斷發展，而且向國外的先進教育經驗學習、模仿，但是其本質并沒有發生變化，還是傳統的課程結構，雖然這些課程結構在以往的教育中曾發揮重要的作用，但是隨著時代的進步，其已不能適應時代的發展，而且其教材的編制缺乏針對性，主要表現在只注重物理知識的傳授，強調物理知識的系統邏輯性，而不注重物理在實際中的應用，更沒有考慮到學生的基礎及接受能力。

3.學校安排過于功利化，教師的積極性不高

當今的企業在招工的時候，只是對學生的技能進行考核，而不注重學生的知識素養等，為了使學生能更好地適應社會及企業的需求，中職學校盲目改變原有的課程安排，加大專業課程的比重，在這種情況下，中職教育的物理課程被一再縮減，甚至有的學校的物理課程不能正常進行，由于這種改革現象的存在，物理教師在教學中面臨尷尬的境地，造成其積極性不高，教學態度不嚴謹。

二、解決中職物理教學中存在問題的措施

1.重視物理教學，改變學生的學習觀念

中職學校要一改傳統的教學模式，合理安排教學內容，使物理課程的內容符合學生學習的難度，并且與專業課程的學習需求相適應，這樣學生在學習中學到的知識就可以很快運用到實踐中，并且在實踐中不斷提高學習效率。中職物理教學要堅持實用的原則，努力發揮其在所有學科中的基礎作用，對于學生在學習中存在的問題，教師更應該耐心地解決并幫助學生擺脫困難，培養學生學習的興趣，對于基礎知識較弱的學生，要細心講解，使其在教師的指導下能夠取得學習的進步。

2.加強實踐教學，培養創新能力

在各種原因的影響下，中職學生的物理水平普遍較低，因此在傳授物理知識的時候，不能只傳授抽象的理論知識，更要注重實踐能力的培養，否則物理教學將很難取得學習成果。理性的教育理念認為，學生在智力的高低上并不存在差別，只是存在一些智力類型上的差別，所以說學生在理論知識的理解能力上存在一定的差別，而對于這些差別，最好的解決措施就是在實踐能力上彌補，加強對其實踐能力的培養，這不僅是培養技能型人才的目標，更是社會及企業對學生提出的要求。

3.運用多媒體等教學手段輔助教學

隨著信息網絡技術的發展，多媒體教學已成為必然，其優勢是傳統教育模式所不能比的，其具有直觀性，能以圖文并茂的形式向學生展示豐富的課程內容，更以動態的形式展示出所要分步展示的內容，并且能夠向學生展示海量與教學內容相關的信息，就重要內容進行反復演示，并通過對普通實驗的擴充使學生綜合掌握實驗的過程及技巧。多媒體教學彌補了傳統教育模式中所存在的問題，能夠激發學生的學習興趣，促進其成績的提升。

4.改變教學模式，加強實驗教學

增強學生的實踐能力就要加強對物理實驗的教學，物理實驗不僅能提高學生的動手能力，更能培養學生理論結合實踐的能力，使學生在實踐中不斷提高理論知識素養和觀察問題、解決問題的能力，增強學生合作的能力，提高其綜合能力。實驗教學應當和理論知識的培養一樣受到重視，在教育目標及教育過程中都應該逐一體現，變傳統理論模式為現在的綜合模式，增強學生的綜合能力。

總的來說，中職學校要想在激烈的競爭中取得階段性勝利，改革勢在必行，只有不斷為社會輸送高質量的畢業生，才能受到社會的重視，在社會的舞臺上扮演重要的角色。中職教育由于其特殊性，必須不斷完善自己，通過提高物理等應用類學科的整體教學水平，提高學生的綜合素質，才能滿足社會及企業的要求。

參考文獻：

馬玉良.淺析中職物理教學與應用型人才培養[J].華章，2013（31）.

？誗編輯 王夢玉