網絡信息技術與學生的學

陳官禮

摘 要：網絡信息技術的發展引發了教師教學的一場革命，必然會引起學生學習方法、知識獲取途徑與方法的變革。

關鍵詞：網絡;信息技術;學法

隨著信息技術的發展，網絡的全球化，對現代的教與學都產生了巨大的影響，起了革命性的改變。利用網絡學習，已成為一種趨勢、一種必然。

《基礎教育課程改革綱要（試行）》指出：“大力推進多媒體信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。”教師運用現代多媒體網絡信息技術對教學活動進行創造性設計，發揮網絡信息技術輔助教學的特有功能，把網絡信息技術和教學的學科特點有機結合起來，可以使課堂教學的形式更加形象化、多樣化、可視化，更能直接體驗，使課堂教學收到事半功倍的效果。

一、教的變革必然引起學的變革

科學技術的全面進步和現代化生產的飛速發展，知識急劇增長，技能不斷更新，在這知識爆炸的時代，一個人掌握科學的學習方法要比占有知識本身更為重要、更有價值。網絡信息技術的發展，成為揮之不去，無孔不入，無法回避地影響人的成長的客觀現實，對學生學習產生了不可忽視的巨大影響。

二、網絡信息技術促進學生學習方法的變革

網絡信息技術的發展，拉近了教師與學生、學生與學生之間的距離，以及所有人之間的距離，擴大了人們的眼界，因此要求改變過去單一的接受性學習方式，倡導有效的接受與體驗、合作、研究、發現相結合的學習方式;改變單一的個體學習方式，倡導獨立自主與合作交流相結合的學習方式。地球村對學生而言就是一間教室。學生隨時都不再是一個人在學習，他們隨時可以和認識的不認識的同學、朋友及老師交流、學習、幫助。最近幾年的教學中，所帶過的班級，都建有一個QQ群（農村電腦不普及，多數同學都用手機），并要求所有同學都加入里面，同學們不需要用真名。我們經常聊天，特別是周末。特別是周末作業有困難的時候起到了相當大的作用。有問我的，也有同學之間相互幫助的。很有熱火朝天的氣氛。把團結互助、合作的精神發揮得很好。比課堂上要好很多。對于一個問題有不同的看法，他們還會引出一些鏈接來相互印證探索，從而擴大了他們的知識量，擴大了他們的眼界。在這里他們有勇氣和我爭論，這是在學校和課堂中他們“不敢”做的。

三、網絡信息技術的發展，拓寬并改變了學生獲取知識的途徑和方法

學生的學習不再局限在課本、課堂及教師的傳授。網絡提供了學習、咨詢和發展機會，許多教育工作者都致力讓每個學校都有電腦，都能上網，并且在網絡上也開發了很多有利于學習的平臺。在這樣的“電腦環境”里，電腦成為刺激學生學習的良師益友，大大地開闊了學生的學習視野。班上的教學電腦是可以上網的，在保證監督管理到位的情況下，同學們可以自由上網查閱資料，彌補充實自己的學習。因此，在電腦上為同學們做好準備，推薦提供一些正規的、較好的網站學習平臺。同學們可以向別人學習，同時也在為別人提供幫助，助人為樂讓同學們更有樂趣，體現了他們的價值，最大限度地激發了學生的學習興趣。

在當今時代，知識更新的速度是不可想象的，信息的來源也更為廣泛，信息量知識量也更為豐富，這就使得學習必須由傳統的學校傳授性學習向終身學習轉變。網絡將成為沒有圍墻、沒有界限的學校，網絡化學習將成為學習必不可少的途徑和方法。學生時期是學習掌握知識的一個重要時期，利用網絡學習也就非常的必要，必須適應網絡信息技術給帶來的變革。

然而，網絡信息技術給學生的學習帶來變革，有好也有壞，對于網絡學習，適當的監督也是十分必要的，未成年人是一個容易迷失方向的群體，需要適時的導航。

參考文獻：

柯俊.課程視野中之信息技術與課程整合研究[J].電化教育研究，1998.

？誗編輯 溫雪蓮