淺談安全教育與班主任工作的有機結合

趙秀華

安全是學校教育的重要組成部分，是一項長期而艱巨的工作，也是素質教育的重要內容之一。如何抓好學校安全工作，盡全力避免安全事故的發生，將是一個任重道遠的任務。如何給學生創造出一個穩定、安全的環境是當前我們亟須解決的問題。本文就談談安全教育與班主任工作有機結合的重要性。

一、增強學生安全意識，提高自我保護能力

奧斯特洛夫斯基說：“人最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次。”校園安全不僅對學生身心健康發展構成威脅，甚至還給家庭和社會帶來沉重的精神壓力和經濟負擔，直接影響著家庭的和諧與社會的穩定。因此，平時我們要了解周圍存在的不安全因素，如：雷電天氣外出怎樣避險，發生泥石流怎樣逃生，發生觸電事故怎樣解救等。掌握在不同情況下的逃生技巧，積極參加各種避險演練，掌握突發事件所必需的知識和逃生技能……教育學生不僅僅關心自己的生命安危，同時對他人、對社會也要有一份安全責任感。

二、加強學生防范意識，保證學生生命安全

為了中小學生有一個健康而安全的成長環境，我們的防范策略主要有以下幾點：（1）教育學生發現校內存在安全隱患，要及時報告班主任和學校安全領導小組，消除安全隱患;（2）班主任要利用墻報和班會的平臺作用，張貼安全警示語和多媒體播放安全紀錄片，警鐘長鳴，時刻提醒學生注意安全;（3）要求學生文明上網，交友要慎重，網購時要盡量保密個人信息，對不明身份的人盤問自己和家人情況時要留意，必要時三緘其口，當受到侵害時要及時報警;（4）在利用交通工具時，不帶易燃易爆物品，注意遵守交通規則，不乘坐超員車和無證之車;（5）購買食品時檢查是不是“三無”產品，防止食物中毒。

三、班主任要把“安全教育”滲透到學生中去

由于部分學生來自單親家庭或有的父母常年外出打工，忽視了對孩子的安全教育，我一旦了解到學生有吸煙苗頭、斗毆跡象，就及時遏制這種現象的發生，因勢利導幫助他們把思想轉移到學習的渠道里，只有知識能改變現實，提升立足社會的能力。用心和情打動孩子們，把愛的情感投射到學生的心田里，才能收到良好的教育效果。

在工作中我們要結合班級的實際情況，及時總結安全經驗和教訓，探討并交流彼此遇到的新問題，要“高標準、嚴要求”地對待每一位學生，使他們百尺竿頭，更進一步。要用發展的觀念來看待問題，用進步的眼光去看待學生，為學生的健康發展和平安出行創造更美好的條件。

？誗編輯 魯翠紅