地理相關專業測量學實驗教學改革方案研究

摘 要：測量學是地理相關專業必修的學科基礎課程，同時也是在現代生活工作中占有重要地位的一門實踐技術。測量學中實驗教學占有一個較重要的地位。作為綜合院校的大學本科生，學校應該如何對他們因材施教地進行測量學的實驗教學，多年來一直受到很多學者的關注。對地理相關專業測量學實驗教學改革方案進行了研究。

關鍵詞：基礎實驗;專業實驗;綜合設計實驗

20世紀80年代以來，隨著科學技術的進步，特別是GPS定位技術、GIS理論等領域的快速發展，不少高校的測量學實驗課程教學在內容和模式上都在進行改革探索。

一、測量學實驗教學改革方案

以我院為例，目前我院所開設的地理相關專業有人文地理與城鄉規劃、自然地理與資源環境兩個專業，這兩個專業都有開設測量學課程，針對各個專業的特點制訂新的實驗計劃和大綱，選定或編寫新的實驗教材。

根據實驗教學對象和內容，按以下方案構建測量學實驗課程新體系：

1.第一層次為基礎性實驗

該部分實驗三個專業都開設。主要目的是使學生熟練掌握基本操作技術，熟悉實驗儀器，學會實驗方法，為專業實驗準備條件、打好基礎。

2.第二層次為專業性實驗

實驗課程教學內容按專業不同而不同。

人文地理與城鄉規劃專業：主要針對該專業的特點開設專門的為城鄉規劃類所服務的實驗內容。

自然地理與資源環境專業：主要針對本專業的特點開設為資源環境類所服務的實驗內容。

3.第三層次為綜合設計性實驗

實驗課程內容以研究性和設計性實驗為主，培養學生創新思維、自主實驗、初步培養科研能力。本部分實驗主要面向大四的本科學生做本科畢業設計的時候使用。

二、測量學實驗教學改革的條件

為了保證測量學實驗教學改革方案的順利實施，并達到預期的改革目標，需要滿足以下條件。

1.爭取學校、院系領導的重視，進一步完善校內實習基地和校外實習基地的建設

2.加強師資隊伍建設，提高教師整體素質

3.編寫測量學實驗教材，形成適應測量學實驗教學改革的教材體系

4.更新實驗室設備，完善實驗室建設與管理

5.加大學校在測量學方面的宣傳力度，在學校的范圍內組織跨學科的學術活動

地方綜合性本科院校培養的主要是應用型人才，強調的是學生對基本知識和基本技能的掌握，所以測量學實驗教學改革非常重要也非常迫切。通過測量學實驗教學的改革，培養一些有高度責任感和專業技能的測量人才勢在必行。

作者簡介：黃秋華，1981年出生，女，籍貫遼寧，城市與環境科學系講師。

？誗編輯 趙飛飛