谷平 王笑楠
2011年的8月18日,一個既平常而又久久不能忘記的和新生見面的日子。就在這一天,我遭受了十年班主任生涯中和新生見面的第一次尷尬。
“這位同學,由你來開始我們今天的自我介紹好嗎?”我的一番親切陳詞后,選擇了一位個子高高、面龐白凈、服裝整潔的男孩子作為班級自我介紹的第一個人。滿懷期待地看著他,想象著他侃侃而談的樣子,想著第一時間把他作為班級男生的形象代表。然而,教室里靜靜地,沒有任何聲音。所有的孩子將目光集中在他身上,他深深低下了頭,臉漲得通紅,手局促不安地互相搓著。
“簡單介紹一下你的姓名、愛好就可以??!”也許他是怕生吧,我又鼓勵了一下他!隨之而來的仍然是沉默。沒有辦法我只能尷尬地讓其他孩子做自我介紹。可腦海里始終縈繞著一個問號,為什么他不說話?這樣一個外表充滿靈性的孩子該有著天籟般的聲音?。?/p>
第一時間,和家長取得了聯系,結果如五雷轟頂。孩子不是不會說話,而是有溝通問題障礙癥。因為小學時班級里的不公正待遇,讓他排斥所有的老師和同學,不信任任何人。這個可憐的孩子究竟遭遇了什么?我該做些什么來扭轉他的人生呢?
一、體會溫暖,師愛永遠是最好的良藥
出于母愛的本能,我格外關注起這個孩子。孩子的心是“冷”的,就從溫暖他的心開始吧!不強迫他上課發言,也不強迫他寫作業,交談成為我們溝通的第一方式。上課能不能聽懂?課間有沒有同學欺負自己?中午為什么沒有去吃飯?遲到了是因為沒有坐上班車嗎?每個細節我都極盡所能關注到。每次談話的時候,都會把手放在他的肩膀上,讓他感受我給他的力量。最初的談話,是靜靜的獨角戲,他不會做出任何反應,從不抬眼看我,也不會回答我任何一個字??粗刻熘皇且粋€人靜靜地坐在教室里,心中疼惜之情油然而生。內心有個聲音告訴自己,再難也要堅持。
每周三次的例行談話成為我和他之間不成文的約定,同學們也習以為常我對他的格外照顧。突然有一天,當我走到他跟前時,他乖順地把手遞給了我,跟著我靜靜地走到講桌前?!敖裉斓墓旁娔隳鼙诚聛韱??”感受著他的順從,我嘗試著得寸進尺,輕輕問他。出乎意料的,他輕輕搖搖頭,然后又點點頭。我激動地說不出話來,他則通紅著臉低下了頭,但我相信那一刻,他是幸福的。我的堅持與耐心換來了他的信任,盡管只是一個點頭搖頭的簡單動作,但走出這一步,這個孩子付出的勇氣是可想而知的。
當天晚上,他的媽媽興奮地打來電話告訴我,孩子回家滔滔不絕地講述學校的經歷,講述老師和他的談話,講述班級同學的掌聲。冰冷的心,悄悄地有了一點融化!
二、體驗平等,擁有尊嚴永遠是自信的基礎
對這個孩子而言,感受師愛的溫暖,只能是融化他內心冰山的一角,真正讓他走出心靈的自我封閉才能讓他和別的孩子一樣快樂地成長。經過和班級同學的討論,大家決定不再讓他感覺自己需要特殊的照顧,讓他承擔和別人一樣的任務,以此來建立他的自信。
從班級大掃除開始,給他和別的同學一樣的分工。不會擦地,同學們就慢慢地給他示范;別的同學需要承擔多少任務,也同樣給他留出多少。大家故意放慢擦地的速度,等著和他一起結束值日??粗约翰脸鰜淼牡孛?,他的嘴角不經意間流露出一絲不易察覺的笑容。
從間操跑步做起,給他留好他的站隊位置。剛入學軍訓的時候,他經?!巴媸й櫋?,經常要派很多孩子在水房、廁所找尋他的身影。間操跑步絕不能再讓他脫離隊伍。于是,班級里專門派出一個熱情洋溢的孩子,天天跑步都跟著他,監督他站到隊伍里。一天、兩天……他和孩子們一起沐浴在風雪中,慢慢地可以整齊地跑在一條線上。
和別人一樣的活動,讓他找到了平等的尊嚴,讓他慢慢抬起了頭!以后的日子,信息課、生物實驗課等,所有離開教室的課堂,再不用同學領著他,也不用老師去送他,自信的笑容開始在他的嘴角綻放。
三、體驗成功,耐心地等待讓他開口說話
我知道,沒有勇敢的嘗試,永遠不能打開孩子的心扉!皇天不負有心人,驚喜就這樣悄然而至。
“誰能給大家背誦一下《破陣子》?”環顧四周,我把目光靜靜落在他的身上,同學們都知道了我的用意,配合地將手一直舉著。他的同桌大膽地將他的手拽起,他在掙扎!不等他的手放下,我已經叫響了他的名字。沉默,很長時間,全班同學靜靜地等待著,而我也忐忑不安!終于,他站了起來,小小的聲音從喉嚨里發出來,整首詞,他熟練地背誦下來,教室里爆發出經久不息的掌聲。我想,那一刻,他能夠體驗到自己成功的快樂,感受到老師和同學們對他熱情的期待,更能夠找到失去許久的自信。
一百多個日子里,我和這個孩子一起經歷了成長的心理煎熬,一起經歷了走出冬日寒雪的分分秒秒,更體驗到十年班主任生涯中從沒有過的挑戰和成就。而今,他在課堂上回答問題已經不足為奇,他的某一科測驗是班級最高分。期末英語和語文朗讀測試的時候,所有人懸著的心終于可以放下,大家屏住呼吸,清晰地聽到他朗讀的聲音。盡管他的膽子還不是很大,盡管他的聲音還是很小,但我相信,有一天,我一定可以聽到他自信滿滿的聲音,那聲音,一定像天籟一般動聽!
?誗編輯 段麗君