農(nóng)村初中數(shù)學(xué)趣味教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試與思考

姜輝

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“興趣是最好的老師。”孔子曰：“好之者不如樂(lè)之者。”由此可見(jiàn)，興趣對(duì)于學(xué)習(xí)效率的高低何其重要。因此，我們要把學(xué)生興趣的培養(yǎng)放在教學(xué)首位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和動(dòng)力。在此，筆者結(jié)合自身初中數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提出以下幾點(diǎn)建議。

一、設(shè)計(jì)有效性導(dǎo)入，提高學(xué)生的興趣

課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。俗話(huà)說(shuō)得好：“良好的開(kāi)端是成功的一半。”我們要認(rèn)識(shí)到課堂導(dǎo)入的重要意義，采用行之有效的導(dǎo)入手段，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以采用直接導(dǎo)入法。所謂“直接導(dǎo)入法”，就是一上課就將要解決的問(wèn)題直接提出來(lái)。例如，在教學(xué)“切割定理”時(shí)，教師可以先將定理的內(nèi)容寫(xiě)在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生分清楚其中的已知和求證，然后由師生共同證明定理的形成過(guò)程;還可采用“強(qiáng)調(diào)式導(dǎo)入法”，即針對(duì)學(xué)生有意義的事物比較感興趣的特點(diǎn)，在上課伊始就闡述本節(jié)課重要意義的一種導(dǎo)入方式。例如，“三角形”這一部分就是平面幾何的重點(diǎn)，“圓”是平面幾何重點(diǎn)中的重點(diǎn)，在中考試題中占據(jù)非常重要的地位，也是學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)和深造的基礎(chǔ)。為此，教師在教學(xué)之前，可以將這兩部分的重要性介紹給學(xué)生，以引起學(xué)生的重視。

二、利用現(xiàn)代手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

多媒體技術(shù)圖文并茂、聲形兼?zhèn)洌曇簟D片、視頻、動(dòng)畫(huà)于一體，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)直觀(guān)形象的教學(xué)情境，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的動(dòng)靜結(jié)合，化抽象為形象，化復(fù)雜為簡(jiǎn)單，化深?yuàn)W為淺顯，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師要充分利用這一技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。例如，在教學(xué)“圖形的旋轉(zhuǎn)”時(shí)，學(xué)生需要具備相應(yīng)的空間感才能充分理解這一部分內(nèi)容，教師可以利用多媒體進(jìn)行展示，這樣不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且提高了課堂教學(xué)效率。

三、完善評(píng)價(jià)機(jī)制，提高學(xué)生的積極性

受應(yīng)試教育的影響，在長(zhǎng)期的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生成績(jī)一直被作為衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這樣只注重成績(jī)的好壞，而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)方式，勢(shì)必對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神狀態(tài)產(chǎn)生消極影響，造成好的學(xué)生更好、差的學(xué)生更差的惡性循環(huán)。因此，教師要積極完善評(píng)價(jià)機(jī)制，注重發(fā)展性和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和平時(shí)的表現(xiàn)情況納入考核標(biāo)準(zhǔn)中，多一些鼓勵(lì)，少一些批評(píng)，讓學(xué)生看到自己的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，引導(dǎo)學(xué)生自我控制、自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的情緒，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

總之，只有開(kāi)展趣味教學(xué)才能減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生自發(fā)投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。否則，如果學(xué)生將學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)和累贅，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)習(xí)效率。因此，我們要加強(qiáng)趣味教學(xué)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)讓學(xué)生的數(shù)學(xué)能力得到鍛煉。

？誗編輯 孫玲娟