2021年24期
刊物介紹
《小作家報(bào)》創(chuàng)立于1989年,是面向全國(guó)中小學(xué)生的一份閱讀和寫作綜合性學(xué)習(xí)報(bào)紙,也是我國(guó)唯一一份具有全國(guó)刊號(hào)的教輔類報(bào)紙,報(bào)頭由文學(xué)巨匠冰心題寫。
小作家報(bào)·教研博覽
素質(zhì)教育
- 小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文生活化習(xí)作教學(xué)分析
- “自然拼讀”讓小學(xué)中段年級(jí)英語(yǔ)故事閱讀“春色滿園”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng)研究
- 幼兒園快樂(lè)教學(xué)中角色扮演的應(yīng)用體會(huì)
- 小學(xué)美術(shù)中線描教學(xué)策略研究
- 思維導(dǎo)圖在七年級(jí)英語(yǔ)寫作教學(xué)中的運(yùn)用
- 微課在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式變革中的實(shí)踐探究
- 發(fā)展小班幼兒生活自理能力的策略
- 現(xiàn)代化信息技術(shù)對(duì)于圖書館的影響
- 如何提高初中學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力
- 我想成為一名醫(yī)生
- 生活化教學(xué)在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)高年級(jí)親情類文本的有效閱讀策略
- 站立式起跑教學(xué)中值得商榷的幾個(gè)問(wèn)題
- 核心素養(yǎng)背景下的高中英語(yǔ)教學(xué)策略探究
- 農(nóng)村初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的有效策略
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的方法
- 幼兒園親子閱讀活動(dòng)的有效開展
- 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中開展審美教育的方法
- 高中英語(yǔ)課堂合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略應(yīng)注意解決的幾個(gè)問(wèn)題
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)策略
- 高中思想政治復(fù)習(xí)課存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略
- 淺析幼兒園游戲化教學(xué)
- 小學(xué)英語(yǔ)開放式課堂教學(xué)模式的構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中遵循學(xué)生認(rèn)知差異的研究
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生參與意識(shí)的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)獨(dú)立學(xué)習(xí)的利弊研究
- 基于新時(shí)期背景的高中英語(yǔ)多元化教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)中情景教學(xué)法的運(yùn)用
- 加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，建構(gòu)小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 初中數(shù)學(xué)幾何問(wèn)題的解題思路研究
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量策略研究
- 基于活動(dòng)提升表達(dá)能力的策略研究
- 初中化學(xué)生活化教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)及實(shí)踐研究
- 講故事在道德與法治課中的作用
- 小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)的困惑與建議
- 小學(xué)數(shù)學(xué)滲透數(shù)形結(jié)合思想的案例分析與反思
- 多媒體背景下提升初中道德與法治教學(xué)實(shí)效性的途徑研究
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂拓展閱讀教學(xué)模式的建構(gòu)
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”下的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)探微
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)的設(shè)計(jì)方針研究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 基于思維能力培養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)低段語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中科學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略分析
- 高中數(shù)學(xué)課堂上教師提問(wèn)技巧研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術(shù)促進(jìn)高中歷史教育的改革分析
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)科學(xué)素養(yǎng)實(shí)踐研究
- 陽(yáng)光體育背景下小學(xué)體育教學(xué)策略分析
- 對(duì)小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)高效復(fù)習(xí)教學(xué)研究
- 利用有效作業(yè)促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的措施探究
- 同題異構(gòu)教學(xué)中站立式起跑教學(xué)引發(fā)的思考
教學(xué)探究
- 高中數(shù)學(xué)課堂中大數(shù)據(jù)處理的實(shí)踐研究
- 德育教育在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的有效滲透研究
- 在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)
- 提高小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)有效性的研究與思考
- 小學(xué)英語(yǔ)聽說(shuō)能力教學(xué)法探析
- 淺談農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動(dòng)的開展
- 培智學(xué)校提高生活數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略探討
- 多元互動(dòng)，活力課堂
- 如何在小學(xué)體育與健康教學(xué)中滲透素質(zhì)教育
- 微課與小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效整合
- 試述初三數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合的創(chuàng)新思想
- 基于核心素養(yǎng)下的初中英語(yǔ)聽說(shuō)教學(xué)策略
- 初中英語(yǔ)課堂提問(wèn)策略研究
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文單元主題整合的教學(xué)實(shí)踐研究
- 培養(yǎng)大班幼兒早期閱讀能力的途徑與方法
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作教學(xué)法的融合研究
- 小學(xué)體育教學(xué)中心理健康教育的滲透探究
- 淺論交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神
- 探究新課程背景下高中英語(yǔ)有效教學(xué)策略
- 關(guān)于提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)效率的策略分析
- 分層教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用及對(duì)策研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題情境教學(xué)探討
- 合作教學(xué)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)與學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)探討
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作面臨的問(wèn)題
- “立德樹人”視域下班主任德育教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)策略研究
- 快樂(lè)口語(yǔ)輕松交際
- 淺談情景教學(xué)在初中生物學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解答能力的培養(yǎng)措施
- 淺談提高學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算題糾錯(cuò)能力的方法
- 淺析小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)
- 遠(yuǎn)方
- 解析提高小學(xué)班主任管理工作質(zhì)量的策略
- 基于數(shù)學(xué)素養(yǎng)探究珠心算與數(shù)學(xué)的整合教學(xué)
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文單元主題整合的教學(xué)實(shí)踐研究(1)
- 讓法治意識(shí)滲透農(nóng)村初中道德與法治課堂
- 初中語(yǔ)文實(shí)施文學(xué)啟蒙教育的有效對(duì)策
- 德育教育在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的有效滲透研究(1)
- 小學(xué)思想品德課如何有效開展對(duì)話教學(xué)
- 行為引導(dǎo)教學(xué)法在數(shù)控線切割教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)課堂的有效教學(xué)
- 小學(xué)中高年級(jí)思想品德教育回歸生活化的探索
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)模式探究
- “思維品質(zhì)”核心素養(yǎng)引領(lǐng)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)
- 五育并舉，培養(yǎng)時(shí)代新人
- 初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 家庭教育如何實(shí)現(xiàn)與幼兒園教育的互補(bǔ)
- 我的理想
- 我愛(ài)你，竹林!
- 雞
- 追夢(mèng)的少年
- 核心素養(yǎng)視野下高中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)策略研究
- 談?dòng)變焊卸鹘逃械纳鐣?huì)主義核心價(jià)值觀培育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的有效途徑探索
- 談小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的方法
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 規(guī)正，方能致遠(yuǎn)
- “小實(shí)驗(yàn)”在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用策略分析
- 淺談互教互學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的開展
- 如果，我能再做一回小學(xué)生
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 初中生物學(xué)科生命觀念的內(nèi)涵及教學(xué)策略
- 一件有意義的事
- 小學(xué)中高段語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)中學(xué)生互評(píng)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)
教學(xué)反思
- 探討小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力
- 我的爸爸
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的整合
- 創(chuàng)造性思維在初中美術(shù)課堂中的滲透
- 基于法治意識(shí)的道德與法治課堂教學(xué)實(shí)踐研究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的思考
- 優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的方法探析
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中關(guān)于數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容的教學(xué)方法探討
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)讀寫結(jié)合的指導(dǎo)策略
- 職業(yè)院校班主任班級(jí)管理中德育的滲透研究
- 關(guān)于初中語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)的分析
- 生命教育在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的滲透研究
- 以課程思維構(gòu)建幼兒園大班戶外體能訓(xùn)練的開展
- 談數(shù)學(xué)中的情感態(tài)度價(jià)值觀
- 觀察與體驗(yàn)
- 新課程背景下初中生物課堂的生活化教學(xué)實(shí)踐研究
- 談個(gè)性化作文教學(xué)
- 討論式教學(xué)法在高中歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)低段寫話訓(xùn)練的有效策略探索
- 試論小學(xué)高年級(jí)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生觀察力的培養(yǎng)
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)生活化的路徑探索
- 多學(xué)科融合下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐
- 初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)策略分析
- 小學(xué)語(yǔ)文多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)及分析
- 道德與法治教學(xué)與語(yǔ)文的結(jié)合
- 尺水也要興波
- 那一夜
- 虛實(shí)相生
- 新課改下小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新性教學(xué)研究
- 高中音樂(lè)課程中民歌音樂(lè)鑒賞教學(xué)問(wèn)題研究
- 心理學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 化抽象為形象
- 估計(jì) 猜想 創(chuàng)新
- 二年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷“思趣課堂”視角下低年級(jí)識(shí)字教學(xué)策略
- 從讀書筆記中研究語(yǔ)文指導(dǎo)方法
- 小處著手，練出實(shí)效
- 語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中非智力因素的培養(yǎng)
- 不忘初心安全前行
- 怎樣指導(dǎo)擴(kuò)寫
- 淺談如何提高低年級(jí)學(xué)生識(shí)字教學(xué)的有效性
- 體育教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生健康第一的觀念
- 發(fā)揚(yáng)人文特色，提升語(yǔ)言魅力
- 站立式起跑的錯(cuò)誤動(dòng)作及糾正方法
- 淺談禮儀品格教育在幼兒園教育中的滲透
- 圖書館與現(xiàn)代信息技術(shù)深度融合
- 談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的情感態(tài)度問(wèn)題
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的教學(xué)研究
- 基于營(yíng)造和諧氛圍促進(jìn)主動(dòng)參與
- 初中生數(shù)學(xué)抽象能力培養(yǎng)措施建議
- 高中信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性分析
- 分層教學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入到圖書館服務(wù)中
- 淺議小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)方法
- 提高小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)效率的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)錯(cuò)題管理的改進(jìn)策略探究
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)啟發(fā)式教學(xué)策略
- 淺談如何培養(yǎng)初中學(xué)生垃圾分類習(xí)慣
- 談體育教學(xué)形式的生動(dòng)性
- 談?wù)Z文的德育滲透
- 學(xué)前教育的作用與影響的研究
- 淺談提高小學(xué)語(yǔ)文課堂有效提問(wèn)的策略
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)用能力
- 小學(xué)英語(yǔ)開放式課外作業(yè)的有效設(shè)計(jì)
- 怎樣教學(xué)生寫故事
- 情感態(tài)度在英語(yǔ)教學(xué)中的作用
- 幼兒園園本教研管理模式初探
- 利用信息技術(shù)優(yōu)化幼兒園管理
學(xué)科交流
- 分層教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 新課改下提高高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性的思考
- 近朱與近墨
- 初中英語(yǔ)與高效教學(xué)理念的融合探究
- 中職班主任德育教育中常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策探究
- 核心素養(yǎng)下高中體育有效教學(xué)的策略
- 韻高雅致，芳香拂溢
- 淺談如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略探究
- 基于地域環(huán)境的初中地理實(shí)踐教學(xué)開展
- 淺談在幼兒園開展面塑活動(dòng)的方法和途徑
- 談寫作方法的濃縮儲(chǔ)存
- 初中歷史教學(xué)中應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)
- 探索情景教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 探究單元整合視角下的群文閱讀教學(xué)策略
- 先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練
- 單元內(nèi)課文之間的關(guān)系
- 先學(xué)后教模式在初中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- “問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效性及其策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)教學(xué)對(duì)策
- 淺析在初中語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新策略探究
- 核心素養(yǎng)視野下的初中歷史教學(xué)策略分析
- 群文閱讀在初中語(yǔ)文散文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “借形想象”
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
- 高中班主任班級(jí)管理存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 試論體育教學(xué)中學(xué)生傷害事故防范策略
- 淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 探索有效實(shí)施幼小銜接的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)措施研究
- 在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的策略探究
- 淺談?dòng)變簣@德育體系的建構(gòu)與實(shí)施
- 高中歷史教學(xué)中史料實(shí)證素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何創(chuàng)新日常教學(xué)模式
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)之我見(jiàn)
- 淺析多媒體提升小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的策略探討
- 小組合作 激活課堂
- 初中英語(yǔ)體驗(yàn)式群文閱讀教學(xué)策略研究
- 高中物理信息化教學(xué)實(shí)踐策略
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中運(yùn)用多樣化教學(xué)方法
- 幼兒園繪本活動(dòng)中情感教育的缺失及對(duì)策探析
- 如何讓閱讀走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)策略
- 試論如何提升小學(xué)生語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)參與度
- 多媒體信息技術(shù)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的合理應(yīng)用
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)科學(xué)素養(yǎng)實(shí)踐研究(1)
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 論幼兒早期良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)方法
- 工匠精神需從小培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中獨(dú)立思考能力的養(yǎng)成方法探討
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化的意義和途徑探討
- 信息技術(shù)與小學(xué)道德與法治學(xué)科教學(xué)整合思路
- 關(guān)于幼兒園學(xué)前教育“小學(xué)化”問(wèn)題探討
- 初中語(yǔ)文多元化教學(xué)開展之我見(jiàn)
- 如何提升小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生課堂閱讀能力的培養(yǎng)
- 高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實(shí)踐思考
- 初中歷史教學(xué)中史料實(shí)證素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探討
- 淺談初中英語(yǔ)語(yǔ)法填空的解題技巧
- 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)效率提升的路徑
- 李子柒現(xiàn)象對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化傳播的啟示與思考
教育新知
- 幼兒園戶外運(yùn)動(dòng)中自制玩具的應(yīng)用
- 如何提高幼兒手工活動(dòng)教學(xué)的實(shí)效性
- 圖式理論在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 論述一只瓢蟲引發(fā)的奇思妙想
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中留守學(xué)生的教育策略
- 詩(shī)意語(yǔ)文 貴在創(chuàng)新
- 試論小學(xué)體育教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策
- 初中生物教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)的策略
- 檔案管理中電子檔案管理建議
- 小學(xué)中高段語(yǔ)文有效預(yù)習(xí)研究
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