淺議如何借助自然拼讀法提高單詞記憶效率

鐘利平

摘要：在小學英語學科教學期間，自然拼讀法的應用，其不僅能夠改變學生固有的單詞記憶方式，提高學生單詞記憶的效率。同時還可以幫助學生積累一定的詞匯量，為學生今后的閱讀和寫作提供支持。鑒于自然拼讀法應用的諸多好處，教師在學科教學期間，需要關注自然拼讀法的應用。既要重視學生分解拼讀意識的養成，從教學思想和教學手段上做出調整和改變。又要從英語字母和字母間的組合發音入手，掌握其發音的規律，以此來不斷提升學生單詞記憶的效率。

關鍵詞：小學英語;自然拼讀法;學生;單詞記憶;提升方法

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-413

新課程改革特別強調學生課堂學習的質量和水準，而在小學英語學科教學之中，單詞作為學生學好英語課程的關鍵，想要提高學生英語課堂學習的質量，就必須關注和重視學生單詞方面的教學，多試著借助自然拼讀法來進行授課。然而，從目前自然拼讀法的應用情況來看，教學過程中還是有不少的問題存在。其一，教師對于自然拼讀法在認知上存在一定的缺陷，對于該如何借助自然拼讀法來指導學生對英語單詞進行記憶缺乏可行的方法作為指導，進而導致所開展的單詞記憶活動缺乏成效，完全沒有發揮出自然拼讀法其應有的作用。其二，則是小學學生自身的單詞記憶能力和英語單詞的積累偏低，一定程度上增加了教師單詞教學的難度。鑒于此，本文從三個方面來進行論述和說明，希望能夠為淺議如何借助自然拼讀法提高單詞記憶效率提供一些教學上的范式：

一、變革教學思維，實現小學學生分解拼讀意識的養成

在小學英語學科教學之中，想要提高學生單詞記憶的效率，其關鍵在于學生分解拼讀單詞意識的養成。而借助自然拼讀法，教師則可以對不同的英語單詞進行分割，著重對單詞的音節、首音、音位等進行分析和研究，找出單詞拼讀的規律性。鑒于此，教師在學科教學期間，需要格外關注和重視小學學生分解拼讀意識的養成，通過轉變自身的教學思維和教學觀念，從而將培育和養成小學學生分解拼讀意識落實到實處。

舉例來說，在“Television”一課的教學之中，為了幫助學生更好的記憶一些和電視節目有關的單詞，為此，在學科教學期間，教師可以開展一次具體的“看電視”游戲活動。在此次游戲活動當中，教師可以將各類電視節目的畫面圖片依次向學生進行展示，讓學生試著依照圖片所給出的信息進行猜測。而在學生進行猜測的期間，教師還可以利用英語名稱配音的方式指導學生重復幾遍，從而在具體分解拼讀的過程中養成學生一定的分解拼讀意識，并為學生后續理解不同單詞的復數發音打好基礎。

二、掌握發音規律，把握英語字母和字母間的組合發音

為了幫助學生掌握英語單詞發音的規律性，除了需要教師培育學生的分解拼讀意識之外，同時還需要依照學生英語課堂單詞記憶的需要，從英語字母和字母間的組合發音入手，加強學生朗讀方面的練習，從而讓學生在朗讀練習的過程中熟練掌握不同單詞的記憶方式。

舉例來說，在“Life in the Arctic”一課的教學之中，為了幫助學生更好的把握英語字母和字母間的組合發音，一方面，教師可以在英語課堂上幫助學生把握英語字母和字母間的組合發音規律，并利用具體的實例來加以論證和說明，從而讓學生在學習一些英語單詞的過程中切實掌握其發音的規律性。另一方面，教師則可以就本節課的一些重點單詞，利用更具直觀性和展示性的表格或則課件，將不同字母之間的排列和發音規律以更加直觀的方式展示給學生，從而讓學生在英語課堂上的單詞記憶更具效果。

三、加強拼寫練習，強化自然拼讀法在英語學科的應用

對于小學英語學科的教師來說，想要讓自然拼讀法的應用更具效果，需要加強學生拼寫方面的練習，多組織舉辦一些具體的單詞拼寫活動，通過學生的積極踴躍參與，從而在實際參與的過程中得到鍛煉和提升。

舉例來說，在“A phone call”一課的教學之中，教師可以通過開展“單詞對對碰”“詞匯記憶誰更強”等方法來引導學生熟練的應用自然拼讀法來進行單詞的記憶。當然，為了強化自然拼讀法在英語學科的應用，教師還需要傳授給學生一些單詞記憶的方法和技巧，以此來指導學生更好的進行單詞的記憶。

總的來說，在現階段的小學英語學科教學之中，借助自然拼讀法來幫助學生記憶英語單詞，其不僅能夠提高學生單詞記憶的效率，讓學生在英語課堂上記憶更多的英語單詞，同時還可以為今后小學英語學科教學工作的開展提供一定的理論依據。為此，教師在學科教學期間，既要分析和把握小學英語單詞教學的一般規律，依照學生單詞記憶的需要來合理的應用自然拼讀法來進行授課，又要加強學生拼寫方面的練習，多組織舉辦具體的單詞拼寫活動，從而讓學生在實際參與的過程中記憶更多的英語單詞，強化自然拼讀法在英語學科的應用。

參考文獻

[1]徐英.淺談自然拼讀法在小學英語教學中的應用[J].科技資訊，2020，18（29）：11-12+15.

[2]王金山.自然拼讀法在小學英語教學中的應用[J].科技資訊，2020，18（21）：117-119.