網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作面臨的問(wèn)題

劉習(xí)勤

摘要：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在給人們生活帶來(lái)較大便利的同時(shí)，也帶來(lái)許多負(fù)面的影響。尤其是網(wǎng)絡(luò)中充斥著各種信息，有積極的，也有消極的，對(duì)于小學(xué)生而言，由于其還不具備較強(qiáng)的信息辨別能力，且道德觀念不強(qiáng)，因此很容易受到網(wǎng)絡(luò)中不良的信息影響，從而危害學(xué)生的身心健康發(fā)展。本文主要分析網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作面臨的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;小學(xué)生;班主任德育工作;問(wèn)題;對(duì)策

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-24-080

引言

隨著網(wǎng)絡(luò)在國(guó)內(nèi)各個(gè)地區(qū)的普及，其為人們的學(xué)習(xí)、購(gòu)物、出行等方面，提供了諸多的便利條件。越來(lái)越多的學(xué)校將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源作為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的輔助資源，但是網(wǎng)絡(luò)也帶來(lái)了一些負(fù)面影響。在網(wǎng)絡(luò)迅速普及和發(fā)展的時(shí)代背景下，班主任想要有效增強(qiáng)德育工作的開展效果，必須深入研究現(xiàn)階段德育工作面臨的問(wèn)題，針對(duì)每一個(gè)問(wèn)題，制訂具有較強(qiáng)針對(duì)性的解決對(duì)策。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下小學(xué)班主任德育工作面臨的難題

（一）德育工作缺乏針對(duì)性

當(dāng)前在小學(xué)班主任德育工作中，仍然存在許多不合理的地方，主要體現(xiàn)在德育工作缺乏針對(duì)性。具體而言，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，傳統(tǒng)的德育理念及模式勢(shì)必不相適應(yīng)，需要教師轉(zhuǎn)變教育理念，并制定科學(xué)的德育目標(biāo)。但目前仍有許多班主任在德育工作中，仍然將培養(yǎng)學(xué)生的智力作為重點(diǎn)進(jìn)行，忽視學(xué)生道德修養(yǎng)及綜合素質(zhì)方面的培養(yǎng)，所設(shè)置德育內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際心理規(guī)律并不相符，甚至將德育看作是一種形式化工作，從而導(dǎo)致德育效果不理想，難以保障學(xué)生的健康發(fā)展。另外，在信息爆炸的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)中充斥著各種信息資源，一些網(wǎng)絡(luò)資源可有效豐富德育內(nèi)容，但從實(shí)際情況來(lái)看，部分教師為了能讓小學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，并不懂得利用網(wǎng)絡(luò)中的資源開展德育工作，且在實(shí)際工作中，所設(shè)置的德育內(nèi)容與生活實(shí)際脫軌，缺乏實(shí)踐性，難以真正達(dá)到德育目的。

（二）小學(xué)生錯(cuò)誤的網(wǎng)絡(luò)觀念

結(jié)合實(shí)際調(diào)研可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段很多小學(xué)生缺乏正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，如過(guò)于夸大網(wǎng)絡(luò)功能，這類學(xué)生往往認(rèn)為一切問(wèn)題均能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)解決，如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)資料的搜索、完成作業(yè)。對(duì)于經(jīng)驗(yàn)缺乏、認(rèn)知能力較低的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)中涉及的奢侈主義、過(guò)度消費(fèi)主義、物質(zhì)主義等信息往往會(huì)對(duì)其思想產(chǎn)生負(fù)面影響，這種影響不僅會(huì)導(dǎo)致德育工作難度提升，小學(xué)生的健康成長(zhǎng)也會(huì)因此受到威脅，為及時(shí)糾正錯(cuò)誤價(jià)值取向，小學(xué)班主任需要投入更多精力和時(shí)間制訂德育工作方案。此外，好奇心旺盛的小學(xué)生很容易盲目模仿網(wǎng)絡(luò)中的負(fù)面行為，這會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生向錯(cuò)誤方向發(fā)展，進(jìn)一步提高德育工作難度。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下小學(xué)班主任做好德育工作的對(duì)策

（一）樹立正確的德育觀念

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，小學(xué)班主任作為德育工作的主導(dǎo)者，其本身的教育觀念將直接影響德育工作的效果。為了能夠讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)形成一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，并提升德育工作的有效性，首先需要班主任教師樹立正確的德育觀念，應(yīng)堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，在實(shí)際的教育教學(xué)工作中充分尊重學(xué)生的主體性，發(fā)揮出學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，班主任需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，發(fā)揮出自身的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊，并正確地使用網(wǎng)絡(luò)。另外，小學(xué)班主任在德育工作中，應(yīng)將時(shí)代性特點(diǎn)融入其中，積極落實(shí)素質(zhì)教育的同時(shí)，將網(wǎng)絡(luò)中一些有利的信息與德育工作結(jié)合在一起，促使德育工作更好地開展，并提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）建設(shè)班級(jí)網(wǎng)站，搭建德育教育平臺(tái)

班級(jí)的文化是班級(jí)精神、班級(jí)風(fēng)采的展示，對(duì)學(xué)生的思想觀念、行為舉止等方面可以做出有效的指引，發(fā)揮文化的重要作用。為了提升網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下小學(xué)班主任德育工作的質(zhì)量和效率，教師要對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、德育知識(shí)、學(xué)生的實(shí)際情況等有充分的了解，同時(shí)也要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)模式，從只是在教室對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講授轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃途W(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式合理有效地建設(shè)班級(jí)網(wǎng)站，在很大程度上可以進(jìn)行線上德育教育，以此推動(dòng)班級(jí)文化的文化建設(shè)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好、能力等方式引導(dǎo)學(xué)生的行為方式以及思想觀念。比如，教師定期舉行的班級(jí)文化活動(dòng)、班級(jí)主題班會(huì)等可以使用相機(jī)、手機(jī)等記錄下來(lái)供學(xué)生以后紀(jì)念，這種方式也有利于增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，凝聚班級(jí)的班魂，強(qiáng)化學(xué)生的榮譽(yù)感，同時(shí)這種方式也有利于加強(qiáng)學(xué)生和教師的溝通和交流，進(jìn)而形成良好的師生關(guān)系

（三）實(shí)施家校聯(lián)合教學(xué)策略

班主任可以構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)溝通交流平臺(tái)，如QQ群、微信群，加強(qiáng)自身與每一位班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)之間的溝通，定期在群內(nèi)發(fā)布一些與德育有關(guān)的文章內(nèi)容，讓學(xué)生家長(zhǎng)自由選擇點(diǎn)開文章，加深學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)德育知識(shí)內(nèi)容的了解，逐漸提高每一位學(xué)生家長(zhǎng)的德育能力。班主任向家長(zhǎng)講解學(xué)生在學(xué)校和課堂上的表現(xiàn)，家長(zhǎng)向班主任講解學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)，實(shí)施家校聯(lián)合的德育教學(xué)策略，采取因材施教的方式，制訂具有較強(qiáng)針對(duì)性的德育工作計(jì)劃。班主任可以依據(jù)自身對(duì)德育教學(xué)知識(shí)內(nèi)容的了解，在網(wǎng)絡(luò)中搜索具有一定德育意義的動(dòng)畫短片，將動(dòng)畫短片發(fā)送給學(xué)生家長(zhǎng)，家長(zhǎng)可以在課后時(shí)間與學(xué)生一起觀看，從而在潛移默化中加深學(xué)生對(duì)德育知識(shí)內(nèi)容的認(rèn)知，提高學(xué)生的道德品質(zhì)。

結(jié)束語(yǔ)

在網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的時(shí)代背景下，班主任在向班級(jí)學(xué)生開展德育工作時(shí)，應(yīng)緊跟時(shí)代的腳步，更新自身的德育理念，充分利用網(wǎng)絡(luò)中的教學(xué)資源，采取多樣化的德育工作開展方式，向班級(jí)學(xué)生講解德育知識(shí)。同時(shí)加強(qiáng)自身與班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)參與到德育工作之中，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具備較高道德品質(zhì)人才的教學(xué)工作目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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