高職院校影視教學對美術課程的影響

竇文元

摘要：高職院校作為我國教育體系重要組成部分，與普通高等教育相比普通高等教育培養的是學術性人才，而高職教育更加偏重于職業技術人才的培養，二者雖然人才培養手段略有不同，但都承擔著為社會發展培養人才的使命。高職美術教育以培養優秀的美術人才為教育目標，促進學生美術綜合素質的發展。隨著社會的快速發展，影視行業快速崛起，影視是集合建筑、音樂、美術等多種藝術于一體的藝術表現形式，影視作為美術的應用與展現，影視教學對美術課程有著重要的影響，影視的發展需要源源不斷地從美術中汲取精華，并為其所用，逐步形成獨特的藝術樣式。

關鍵詞：高職;影視教學;美術

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-461

引言

隨著素質教育的快速發展，美術教育已經成為了我國教育事業發展中的一大部分，同時它也是高職院校教育教學中的重要組成部分。高職院校主要教授學生各個領域的專業技能，很多教師都過多地忽視了學生的素質教育，從而導致學生無法正確定義自己的人生價值觀。隨著社會的快速發展，我國為了更好地培養學生的綜合素質，美術教育被引進教育教學中。美術教育是影視藝術傳播內容中的 一種，同時美術教育也可以說是高職生為了延伸自己生活的一種，因為它給與學生的視覺沖擊和思維培養對學生的精神有著很大促進作用。因而在影視教學中，教師應抓住微電影和美術學科的緊密聯系，對學生美術素養方面加以培養，讓學生慢慢養成良好的綜合素質。美術教育可以說是影視教學的一部分，而影視教學又是影響美術教育的一種手段，以下就是介紹和分析了高職院校中影視教學對美術教育的影響。

1、影視可以影響高職生的審美觀

近年來隨著科技的快速發展，影視行業也迅速發展起來，影視以其極強的畫面感和豐富的人物色彩而備受人們的喜愛，特別是一些高職生，高職生因為學習壓力不再像高中那樣大，因此會有一些空余時間，他們可以利用這些時間做一些自己喜歡的事情，開放的影視媒體環境為高職生提供了廣闊的學習空間，對提升高職生的審美個性提供了有利條件。當今高職生都有自己一套獨特的審美觀，追求潮流、個性，從服裝樣式及自我形象的管理都能體現出高職生追求潮流、個性的審美觀。其實高職生的審美觀并不是天生就是獨特、個性的，目前網絡技術如此發達，高職生沒事的時候上網也多，影視劇中明星的穿搭、雜志封面等都會影響高職生的審美，影視是潮流的引導者，高職生又是時尚的追求者，因此影視深深的影響著高職生的審美，影像的感性化特質易形成審美引導。雖然影視環境是虛擬環境，觀眾不需要親身經歷，但影視的魅力就在于僅僅通過視覺的傳達就可以達到引領潮流的作用，影視所呈現出來的虛擬世界對人們的認識世界有著巨大影響，使人能接觸到時空限制無法經歷的外部世界，高職生在觀賞影視作品時置身于虛擬環境中，流動的畫面及情感影響著高職生的審美。

2、影視為高職生提升感知美的能力提供了條件

近年來影視行業發展迅速，電影、電視劇深受高職生的喜愛，影視正在逐漸的影響高職生的思想觀念。影視是通過一定的技術將美呈現出來，而高職生正是追求美的階段，高職學校開設美術課程就是為了培養和提升學生的美術素養，影視通過空間表現和色彩沖擊可以有效的促進高職生審美能力的提升。在高職美術教育過程中，通過讓學生觀看有意義的影視作品可以很大程度上提高學生對美的感知能力，如在藝術上有創造性的代表作，讓學生從不同角度去分析和討論影視中不同人物的不同裝扮，就可以讓學生懂得該如何用美術去表達不同的人物性格，用什么顏色去表達不同的心境，這些都是在課本上學不到的，因此在教學過程中老師要注意影視對美術的影響，讓學生多看一些有意義影視素材，幫助學生更好的體會美術的奧秘，從而形成健康積極的人生觀。傳統藝術形式是單一刺激引起審美感知，影視綜合了多種藝術形式，影視是由畫面圖像等元素組成的銀幕造型，聲像融合增加了視聽相互滲透性，促使視聽覺發出審美效果。并且影視是包括著世間萬物的，同時影視又把文學知識有效地融入到了畫面中，從而給予學生地感覺也是不同維度的，它看了一直接沖擊進入人的內心深處。美術教育本就是需要學生們對美有一定的感知，而影視教學就是給予學生對“美”的理解和感知，從而有效提高學生在美術方面知識的學習，從而形成多信息的審美感知綜合。

3、總結語

綜上所述，美術是最古老的藝術表達形式之一，影視與美術之間互相滲透、互相融合是展現藝術魅力的進一步提升。隨著時代的進步，影視已經深深的影響了現代人的審美能力，以前是時尚雜志引領者人們的審美，如今影視憑著豐富的人物和色彩成為傳播美術藝術的重要途徑，因此高職美術教育過程中，應當明確人才培養目標，注重培養和提高學生的美術素養和專業技能，同時學校也應當結合社會發展的實際情況，真正將學生培養成為社會需要的實用性和技能型人才，促使學生快速適應社會發展需求，有效提升高職美術教育質量，引導學生更好的成長和發展。

參考文獻

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