初中英語與高效教學理念的融合探究

羅怡

摘要：隨著國家教育事業的不斷發展，高效教學模式逐漸成為諸多教師關注的話題，如何構建高效課堂更是成為了教師群體重點關注的問題。對初中英語而言，該學科的知識內容使用“英文”貫穿始終，對于長期使用漢語作為母語的初中生來說無疑存在較大的學習難度。加以當下時段，部分初中英語教師教學理念較為傳統，教學時所采用的方式較為單一化，為初中生帶來的學習感受也較為單調。為了有效解決這一問題，教師不僅需要轉變自身的教學理念，還要豐富自身的教學手段，可以采用游戲教學、情景教學、拓展教學等多種生動化的方式進行授課，優化英語課堂教學氛圍的同時，加速初中英語高效課堂的構建。

關鍵詞：教師;英語知識;初中生;高效

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-194

初中作為學生學習成長的加速階段，在此時期學習科目逐漸增多，學習難度逐漸增大，為了能夠確保在中考時能夠取得更加優異的成績，部分初中生甚至犧牲休息時間進行學習。長此以往，不僅初中生的學習狀態難以保持，且初中生的身心也會受到一定的影響。對此，教師更加需要及時構建初中英語的高效課堂，以高質量、高效率講解進行授課，不斷滿足初中生日益增長的知識需求的同時，進一步促進初中生學習能力的提升，進而為初中生的全面發展起到關鍵推動作用。

一、運用游戲教學法，培養學習積極性

學習積極性一直以來都是影響初中生學習效率的重要因素之一，更是教師在開展教學時需要格外關注的要素之一。游戲教學是指教師將現階段的理論知識與游戲活動相結合，立足初中生喜歡做游戲這一天性成長，使初中生以更加飽滿、活躍的精神狀態參與到游戲環節當中，既有利于增強初中生知識學習的效率，還有利于釋放初中生當下累積的學習壓力，進而在愉快地游戲化教學中促進初中生學習積極性的培養。

例如：教師在教學“Do you want to watch a game show？”相關的知識點時可以組織初中生進行快速接龍的游戲。游戲規則為從首位初中生開始，每名初中生依次使用英語表述一種英語節目，表述有誤則淘汰出局，最后留在場上的三名初中生進行冠軍的角逐。第一名初中生表示：“Wrestling show?！钡诙踔猩终f：“Tennis program?！钡谌踔猩^續接龍：“Swimming program?！苯處熗ㄟ^接龍的方式進行游戲化教學，既能夠有效提升初中生的課堂學習參與度，還可以進一步增強初中生課堂學習的專注度，進而在愉快的接龍游戲氛圍下增強初中生的知識學習積極性。

二、使用情景教學法，提升對話有效性

對話技巧作為初中英語教學的核心內容之一，它不僅結合了初中生的口語表述技巧，還容納了聽力理解能力，因此，教師可以使用情景教學的方式進行授課。即教師根據教學內容的需要為初中生營造特定的情景，并使初中生能夠全身心的融入當中，既有利于活躍英語課堂的教學氛圍，還有利于為初中生提供充沛的學習動力，進而在風趣的情景練習中促進初中生英語對話能力的增強。

例如：教師在教學“How often do you exercie？”相關的知識內容時可以為初中生營造健身房的情景，而后引導初中生進行對話聯系。初中生A首先表示：“How often do you exercise？”初中生B表示：“I exercise almost every day， because it can make me happy。What about you？”初中生A回答說：“I usually exercise once every two days， because I have to work hard?！背踔猩鶥再次表示：“That's good， too?！苯處熞郧榫把堇[的方式組織初中生進行對話練習，讓初中生通過即興發揮來學習現階段的知識，鞏固初中生英語語法運用的同時，在富含趣味性的情景表演中增強初中生的英語對話技巧。

三、利用拓展教學法，擴大知識范圍性

初中生想要塑造全面的英語基礎，僅學習教材知識是遠遠不夠的，因此教師還需要及時帶領初中生進行課外知識的延展學習，以此來豐富初中生的知識掌握。拓展教學是指教師將課外內容與課內知識相融合來促進初中生的學習掌握，使初中生能夠掌握更多教材書本當中尚未呈現的英語內容，既有利于擴大初中生的學習范圍，還有利于在更加全面的課外知識教導中促進初中生綜合英語素養的塑造。

例如：教師可以定期開展課外書籍閱讀活動，并在此時向初中生推薦優質的英語讀物。如《鋼鐵是怎樣煉成的（英文版）》、《長腿叔叔》、《奇幻森林》等，初中生在閱讀此類書籍時不僅能夠掌握其中的各種全新單詞，還可以進一步拓寬自身知識學習的眼界，充實自身的學習生活。教師以課外書籍閱讀的方式開展教學，既能夠促進初中生將多種英語知識融合掌握，還能夠進一步塑造初中生完善的英語思維，進而在豐富的課外書籍閱讀中塑造初中生夯實且全面的英語基礎。

總而言之，高效課堂的構建能夠有效滿足初中生現階段的多種學習需求，還可以進一步提升英語知識學習的趣味性，使初中生可以更加積極主動地進行知識探索，從而推動初中英語高效教學的長遠發展。

參考文獻

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