基于核心素養的初中英語教學對策

劉鈺

摘要：當前，在教育行業中提到基本素養的比例很高，許多老師正在尋找合適的課程來進行高質量的教學，以達到提高教育水平的目的。初中英語教師在教學中積極探索有效的教學策略，實施基本的學習素養，為教學的順利發展做出了貢獻。

關鍵詞：基本素養;初中英語教學戰略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-210

初中英語課程是課程中的重要組成部分，也是一門重要的語言學科。目前，初中英語教學實踐主要采用課堂教學模式。為了滿足英語課程改革標準的新要求，并通過全面發展培養出杰出的人才，教師需要實施適當的改革。改變傳統教育理念，創新的課堂教學方法。基本素養是素質教育概念的延伸，在初中英語課程中，教師專注于培養學生的基本素養，這可以提高學生的整體英語水平，并顯著提高初中英語教學的質量。

一、中學英語教學中的問題和基本素養的重要性

現代英語教學中仍然存在許多問題：首先，傳統的應試教育影響很大。教師特別注意學術活動。大多數教學節奏都很快，導致教室里的教學枯燥乏味，而且學生沒有英語學習的興趣。其次，課堂上師生之間缺乏互動，大多數學生是被動的聽課，導致學生學習熱情低下，自學能力差，這將對提高教學質量產生一定影響。通過在中學英語教學中培養學生的基本素養，學生可以有效地提高英語學習能力，滿足社會發展需要并提高競爭力，從而促進學生的整體發展，創建有效的英語學習教室。

二、基于基本素養的初中英語課堂教學策略

1.提高初中學英語教師的整體素質

首先，要培養學生的基本素養，學校和教師需要改變和更新英語教學目標，改變中學英語教師的教學大綱，更好地幫助學生發展基本素養。英語科目很特殊，它必須開放學生的思想，并鼓勵學生身心的發展。教師需要讓學生合作并觀察和理解、探索語言規律、掌握語言技能、發展英語語言知識體系，幫助學生養成良好的學習習慣并形成有效的學習策略，并不斷提高學生的自我指導能力和學習技巧。因此，教師和學校需要改變教學方法，以鼓勵學生的全面發展，盡管學生在學習時忘記了很多知識，但他們會養成良好的學習習慣和思維方式。

2.科學設計英語教學系統

有關研究人員認為，中學的教育需要制定三個目標：思維目標、認知目標和社會文化以及語言交流目標。進行英語教學活動時，教師可以將這三個目標合并為一個教學活動。在追求社會文化目標時，必須注意社會主義核心價值觀的發展，不斷拓寬學生的視野，學會容忍文化多樣性，提高學生的生態意識，以節約資源，保護人類的生存環境，學會與自然和諧相處。教師應繼續鼓勵和引導學生，培養學生的創新精神。

3.評估學生的綜合英語語言能力的發展，并掌握基本的讀寫能力

考慮到基本的讀寫能力，教師需要改變傳統的“以知識為基礎”的方法來改變英語課程，并在此基礎上加強學生的“英語”聽力、閱讀和寫作“教學”，從而充分發展學生的綜合英語識字能力。因此，教師在初中開展英語教學時，需要改變傳統的單面錄取和計分的觀念，改變教學方法、教學問題和策略，優化課堂制度，充分增強學生素質。在英語教學方面，基本識字教學要求可以完全整合，以增強學生的閱讀能力，從而使學生可以通過閱讀提高自己的語言技能，并逐步養成良好的英語閱讀習慣。

4.重視文化滲透，全面提高學生的基本英語素養

英語作為一種重要的交流手段，具有豐富的文化知識。特別是在新的教學標準的要求下，有必要加強英語在特定教學中的滲透，以鼓勵學生向西方學習英語。對國家的日常交流文化、飲食文化、習俗文化等有所了解，它將進一步提高學生的英語文化素養和溝通技巧。

5.建立學生評估機制

過去，學校在評估學生的學習狀況時，以學生的日常學習成績為標準，但是這種方法沒有考慮到學生的個體差異。這不僅是對學生的熱情和創造力的打擊。，也會降低學生的學習信心，導致學生學習的不均等。在深化發展學生基本素養的目標中，學校應打破一種定量評估的形式，建立一套完善的學生評估體系，對學生進行全方位評估，充分評估學生的熱情和認知態度以及學生的學習內容等。它可以激發學生的學習熱情，提高他們的學習熱情，促進學生的整體發展，并幫助學生發展基本的英語素養。

6.將基本的英語素養培訓與現實相結合

關于英語，最重要的是使學生有機會用英語進行交流。如果老師可以將基本的英語素養教學與學生的日常交流相結合，則可以讓學生用嘴巴進行現實世界中的英語教學，并可以通過邀請外國學生和同學一起上課。這不僅可以幫助學生更好地用英語交流，提高他們學習英語的自信心，還可以使學生了解用英語交流的魅力。此外，老師可以組織英語講座、英語論壇和小組合作，以便學生可以與同學交流并進行協作和建立聯系，增加學生的學習興趣，分享交流和分享學習成果，總結學習經驗。

“基本識字”一詞是教育部近年來提出的一個新概念，自提出以來已被廣泛使用，并取得了良好的教學效果。初中的英語教學方法基于基本的素養取向，側重于學生素質教育，而傳統的教學模式只注重學術活動，而后者不同于傳統的教學模式。這將增強學生對基本識字的知識，并促進學生的發展。綜上所述，新時代初中英語教學方法不僅要發展學生的寫作和閱讀能力，而且著重發展學生的基本素養和促進個人價值，這與發展相吻合，是現代教育的趨勢。

參考文獻

[1]都娟.文化品格核心素養的初中英語課堂教學對策研究[J].中學生英語，2020（46）：119.

[2]劉文娟.核心素養理念下初中英語閱讀教學策略[J].高考，2018（30）：101.