新課程·下旬
探索篇
- 基于語文核心素養下的高中古詩詞教學的探索
- 論地方文化資源在高中語文教學中的重要意義
- 如何在高中語文教學中滲透地方傳統文化
- 淺談地方縣志精品詩文在高中語文教學中的運用
- 人教版高中語文教材(必修)文言文教學的實踐研究
- 交互式電子白板在高中英語教學中有效應用的實踐研究
- 以讀促寫構建文化意識的教學模式
- 高中英語教學中中華傳統文化的有效滲透
- 基于GeoGebra軟件蒙特卡羅方法的實現
- “兩舊一新”背景下的三角函數教學內容優化建議
- 淺談自主、合作、探究學習在課堂教學中的運用
- 探究性實驗在高中化學教學中的應用運用研究
- 新課改下高中化學高效課堂的構建策略探究
- 新課標下高中化學實驗教學模式研究
- 對高中化學探究性實驗與課堂教學有效性的分析
- 利用校園綠植培養學生生物學核心素養
- 基于STEM教育的通用技術教學模式探究
- 數字化環境下高中信息技術“先練后教,組間互助”課堂模式的教與學
- 高三英語復習實效性探索
- 緊跟高考 與時俱進 重視中學口語教學
- 基于主題語境的高三英語閱讀教學探究
- 研究性教學理念下的高中英語語法教學策略探討
- 基于核心素養的高中歷史教學研究
- 混合型教學理念下高中物理教學研究
- 高中數學教學中融美于教的路徑研究
- 核心素養視角下的高中數學探究學習研究
- 高中生物理思維障礙的產生原因及對策
- 新高考背景下高中生物核心素養教學實踐研究
- 在中學建立植物組織培養實驗室的設想
- 基于生物核心素養的生命意識教育策略研究
- 高中生物錯題管理觀念分析
- 高中音樂特長生教學研究
- 舞蹈在高中音樂教學中的滲透價值及應用
- 對擊劍臨賽前準備部分個別課的分析
- 淺談教育心理學
- 自媒體環境下突發網絡輿情及其應對研究
- 利用網絡初探家校聯系機制的建設研究
- 淺析智力發展的差異性與因材施教的關系
- 關注差異 開發潛能 多元發展
- 基于核心素養下的高中語文閱讀教學探索
- 基于學習風格下的高中政治差異化教學探討
- 基于歷史學科核心素養的高中歷史教學分析
- 面向學科核心素養的高中歷史教學有效策略闡釋
- 探析新課改下高中歷史學科素養培養策略
- 基于核心素養理念下高中歷史課堂教學的有效改革
- 基于核心素養下例談地理課堂“留白”的藝術
- 高中地理學科核心素養視域下課堂情境教學
- 淺談地理核心素養在教學中的落實
- 基于生活化理念的高中數學教學實踐
- 核心素養理念下的高中數學教學策略探究
- 基于核心素養理念下的高中數學教學策略
- 淺談新課改背景下高中生如何學好數學
- 新課標下高中物理教學改革創新的探索
- 核心素養視野下高中生物教學活動設計研究
- 生物教學中如何樹立學生的主體地位
- 基于核心素養培養的高中化學教學實踐分析
- 基于核心素養的高中化學實驗教學實踐研究
- 促進高中音樂教學多元化發展的策略探究
- 高中語文教學中對唐詩宋詞的有效鑒賞
- 《紅樓夢》在高中語文閱讀教學中的運用
- 淺析縣域農村普通高中如何做好初高中英語銜接教學
- 淺談核心素養下如何提高藝考生英語寫作的策略
- 高中英語閱讀理解和短文改錯的教學探究
- 高中政治教學目標設計要“具體問題具體分析”
- 芻議如何將時事熱點融入高中政治教學
- 數列綜合問題解法探究
- 淺談在高中數學教學中數學文化的滲透
- 如何做好初、高中數學教學的銜接工作
- 淺談高中物理適應性學習的有效方法
- 淺談高中物理教學藝術
- 基于核心素養的“SESP”四驅教學法在教學實踐中的應用
- 基于化學學科核心素養的教學情境創設
- 音樂欣賞的多元化
- 淺析高中體育課中實施“快樂體育”
- 班主任是家校聯動的主角
- 語文核心素養視域下的高中小說教學策略研究
- 淺談高中歷史課堂教學的現狀及有效教學策略
課程篇
教學篇
- 網絡信息技術與高中語文課堂的融合分析
- 高中思想政治課堂教學中“微課”資源的開發與運用
- 論互聯網背景下高中數學復習課優化教學實踐
- 現代科技與高中物理教學的結合性研究
- 淺談立德樹人背景下如何利用現代信息技術教學培養高中學生生物核心素養
- 大數據技術支持下的高中化學精準教學實踐研究
- 微課在高中化學教學中的應用探析
- 人工智能+創客,在高中開始培養AI人才
- 用Pad推進“有味 有道 有獲”的“惠利課堂”
- 基于信息技術與高中學科融合下的學生自主發展分析
- “把語文教案寫在書上”實踐心得
- 高中英語教學誤區的思考與探索
- 高中生英語書面表達中的中式英語現象及教學思考
- 關于高中地理知識點生活化教學的幾點思考
- 淺談物理實驗教學對物理課教學的促進作用
- 雜談高中物理教學的基本思路
- 高中化學教學中的“情”與“趣”
- 化學教學中如何教會學生“思考”
- “新課標”背景下的“三點共生”體育教學思考
- 巧用思維導圖,提升閱讀能力
- 基于小組協作的高中語文課堂增效策略分析
- 問題引領式教學在高中政治教學中的運用
- 喚醒合作意識 培養核心素養
- 探究式教學法在高中地理教學中的實踐研究
- 以“問題導學”教學模式引領高三數學復習教學的研究
- 分層次教學模式在高中數學教學中的應用
- 基于新高考背景下高中數學教學模式創新的研究
- 探究式教學在高中物理教學中的應用
- 高中物理課堂教學模式的研究
- 試分析高中物理探究實驗教學的改進與創新
- 思維導圖在高中物理“摩擦力”課堂中的應用研究
- 試論高中生物實驗教學方法新突破
- 體驗式高中生物課堂的構建
- 高中化學生活化探究教學實踐
- 論高中體育課堂的趣味性教學
- 淺談如何提高地理核心素養理念下高中地理教學的有效性
- 踐行現象教學,打造高效課堂
- 基于情境教學的高中數學高效課堂的構建研究
- 情境創設導入高中生物課堂的有效性研究
- 加強整理錯題集,提升高中化學學習效率
- 提升高中音樂鑒賞課堂教學質量的措施探討
- 淺談高中通用技術構建有效課堂的策略探索
- 高中語文“思維品質”核心素養的培養策略
- 信息技術視角下的課堂有效教學分析
- 新課標與高中信息技術課教學的現狀及改進建議分析
- 分析高中英語寫作教學中的思維訓練
- 關于高中音樂鑒賞教學策略的幾點思考
- 高中英語聽說能力的培養
- 淺析新課程背景下高中數學教學方法的創新
- 赴外營地教育對培養高中生英語學科核心素養的實踐探索
- 淺談如何構建高中地理高效課堂
- 新形勢下,高中數學教學質量優化的對策探索
- 基于實踐活動的高中生地理實踐能力培養研究
- 高中化學實驗高效課堂的應用
- 學生核心素養之地理實踐力的培養
- 體驗課堂快樂,感悟體育魅力
- 論高中地理教學中學生自主學習能力的培養
- 以“深度教學”的高中數學教學培養學生的核心素養
- 提高課外閱讀能力 提升語文核心素養
- 從生活出發,向生活回歸
- 轉變高中數學教學理念,激發學生創新意識
- 新高考背景下創設數學活動課與提升學生自主探究能力的研究
- 中學物理教學中如何培養學生的實驗情感
- 淺談科學素養在高中物理課堂教學中的培養
- 高中物理教學中如何培養學生的物理核心素養
- 物理探究處 能力提升時
- 培養應用意識,提升高中生物核心素養
- 請重視高中生生物學質疑能力的培養
- 高中生物有效提升理性思維素養的實踐研究
- 高中生物科學探究素養的培養策略
- 在高中歷史教學中培養學生時空觀念的探討
- 探討高中生化學學科核心素養的培養與實施
- 基于發展學生化學學科核心素養的案例分析
- 高中體育與健康學科核心素養的培養路徑探討
- 淺析高中學生地理學科核心素養的構建與培養策略
- 通過體育教學培養學生健全人格
- 關于高中乒乓球教學中的運動技術評價研究
- 基于導學模式的農村高中物理校本作業研究
- 開展興趣課堂,滲透數學文化
- 以活動促發展
- 高中英語閱讀教學中學生文本解讀能力的提升
- 學校體育要加強學生健康意識、健身意識、體育意識的培養
- 以微課保障高中生英語學習主體的有效策略
管理篇
探索篇B
- 小學六年級作文教學走出困境的幾點嘗試
- 拓展課外閱讀,助攻高中政治課堂核心素養的生成
- 農村薄弱學校義務教育現狀分析及質量保障對策研究
- 高中英語教學中學生主體能動性發揮的探究
- 高考英語改革對高中英語教學的反撥效應
- 基于中華優秀傳統文化的高中英語閱讀教學設計
- 高中數學教材模塊銜接實施策略分析
- 基于核心素養的高中生物實驗教學探究
- 芻議差異化教學在高中化學教學中的實施
- 新課改下初中班級自主管理問題與對策分析
- 在“語文意識”下中小學閱讀教學策略構建研究
- 初中語文閱讀教學中批判性思維的策略研究
- 教師期待效應在寫作教學中的意義
- 初高中英語銜接教學方法的實踐與研究
- 培養初中學生歷史價值觀的方法及重要意義
- 關于思想政治教育認知概念及相關性分析
- 小學美術教學中情境教學的運用研究
- 高中數學實驗初探
- 讓“花兒”走進課堂
- 關注學生主體性,落實小學語文新課標思想與實踐
- 基于核心素養視角下語文課堂優化策略
- 論新課程標準下的高中語文教學改革
- 促進學生主體參與的初中英語課堂教學建構
- 論高中歷史教學中如何滲透學科素養
- 數學探究處 素養提升時
- 優化教學設計 落實高中數學核心素養
- 基于深度學習下的高中數學概念教學
- 基于核心素養培養的高中數學教學途徑分析
- 核心素養視域下初中物理復習的新思維教學
- “讓一讓”
- 讓高中物理課堂教學回歸生活
- 高中物理學科核心素養導向的新教學設計目標的制定思路
- 淺析初中化學實驗課之生活化的實踐探索
- 芻議學科核心素養下高中化學復習課教學策略
- 如何在高中生物教學過程中滲透學科核心素養
- 基于學科核心素養下美術閱讀進入高中美術特長生教學的研究
- 新形勢下高中教育教學的有效策略
- 新課程背景下高中音樂鑒賞教學探析
- 新課改背景下體育教學的狀況和解決方法研究
- 新課改下高中通用技術教學面臨的困境及措施分析
- 新課改中教學方式的轉變
- 論述“學思結合”在高中語文教學中的應用
- 傳統文化與高中語文教學的融合
- 情境教學法在初中英語語法教學中的應用
- 如何利用契機在英語課堂上灌輸中國傳統文化教育
- 折中教學法在農村高中英語寫作教學中的運用初探
- 淺談思政課在義務段學校的教育方法
- 淺談趣味教學法在高中思想政治課教學中的實踐
- 在高中地理教學中融入探究式學習法策略分析
- 試論概念教學在高中地理教學中的應用
- 摭談如何在初中數學教學中滲透數學思想方法
- 淺談數學研究性學習在數學教學中的滲透
- 數形結合思想方法在高中數學教學中的運用
- 任務驅動教學法在高中數學教學中的應用
- 用導數定義的思想解決一類求參數取值范圍問題
- 正弦定理在物理解題中的應用
- 農村高中數學實施個性化教學的有效策略
- 淺談初中化學教學的方法與策略
- 任務驅動教學法在高中化學教學中的應用初探
- 農村高中生物教學如何豐富學生的“做中學”經驗
- 高中生物探究式教學方法的應用分析
- 以校園足球文化推動中小學校園足球可持續發展
- 淺談如何在高中階段進行田徑技巧教學
- 中學體育教學中體育游戲的應用
- 核心素養下高中數學問題鏈教學探究
- 農村高中數學課堂培養學生理性思維品質的行動研究
- 初中生物教學中“家庭課程資源”的開發利用分析
- 淺談農村初中學生創新意識和創新能力培養的方法和策略
- 舞蹈社團的現狀及發展探究
- “英語學科核心素養”下的高中閱讀課堂教學
- 新課改下如何優化農村英語教學
- 新課改背景下高中政治核心素養教學策略研究
- 高中政治生活化教學策略探析
- 談如何實現初中數學課堂教學中的師生互動
- 立足生活 感悟化學魅力
- 讓音樂課堂煥發生命活力
- 高中英語課堂教學導入環節問題剖析與對策
- 高中政治課堂教學方法探究
- 高中數學問題解決式教學策略探究
- 淺談演示小實驗在物理教學中的作用
- 理想模型在物理學中的應用
教學篇B
- 再談信息技術支持下小學語文教學的實踐與思考
- 在語文教學中微資源的開發策略
- 微課在高中語文教學中的應用探析
- 信息化視角下提升學生的英語核心素養能力
- 微課在高中英語教學中的應用研究
- 智慧課堂 三聲有興
- 智慧教育下信息技術與高中自然地理深度融合
- 微課在高中生物教學中的應用研究
- 淺談信息技術與化學實驗教學的整合
- 核心素養下化學微課教學在高考復習中的應用
- 高中化學信息化教學改革與智慧課堂的應用分析
- 數學智慧教育課堂提升師生信息素養的策略
- 中小學計算機教學中學生信息素養的培養策略
- 基于STEM教育理念高中生創新能力培養分析
- 基于“互聯網”下的高中信息技術教學研究
- 淺析智慧環境下的高中信息技術教學
- 高中信息技術教學中游戲化教學的應用探究
- 基于信息視野下高中體育課程的發展與改革
- 初中語文課堂師生互動之我見
- 學生英語寫作常見障礙與有效教學對策分析
- 忠于本心 收獲驚喜
- 我給學生設下的“陷阱”
- 激活思維
- 新方法,新旅程
- 淺析高中數學學生錯題管理中的反思策略
- 合理運用微課,提高高中化學課堂效率
- 關于動量守恒定律的幾點小思考
- 初中學生化學學習快速入門建議
- 高考化學實驗復習反思
- 小學美術新課程指導下版畫教學的體會與探索
- 新課程背景下高中音樂教學的幾點思考
- 對高中體育籃球教學的實踐與思考
- 高中語文寫作教學中自主學習策略的應用探微
- 自主學習在高中英語閱讀教學中的應用
- 互動教學模式在高中英語教學中的應用
- 互動式教學模式在高中英語課堂中的應用探究
- 關于課堂互動教學模式在高中英語教學中的運用
- 互動式教學模式在高中英語教學中的實踐探究
- 淺析合作學習在高中英語詞匯教學中的運用
- 淺析初中數學教學中的自主學習法
- 初中數學教學小組合作性學習中存在的問題及對策
- 實施創新教學策略 培養學生創新意識
- 基于思維導圖的初中物理課堂教學探究
- 初中物理實驗教學中如何創新物理實驗
- 通過核心素養的指引深化課堂教學創新
- 高中物理合作學習課堂教學策略的實踐分析
- 合作學習模式在高中化學教學中的有效應用
- 高中化學實施小組合作學習活動的有效時機
- 減負增效理念下初中生物教學創新研究
- 新課程標準下高中生物探究式教學模式的實踐
- 基于核心素養的高中生物教學情境模式研究
- 淺談高中生物教學中的實驗創新
- 高中生物自主課堂“問題鏈”研究
- 核心素養下的創新教學
- 初中語文高效課堂有效教學策略探究
- 高三語文課堂有效建構策略探析
- 初中英語寫作有效教學探究
- 構建初中思想品德高效課堂的有效策略
- 提升中小學道德與法治課堂教學有效性的策略
- 提高高中歷史教學有效性的策略探究
- 淺析高中歷史高效課堂的構建與策略探究
- 提高當前高中地理教學有效性的研究
- 高中地理教學中課堂教學效果的有效提升
- 如何提高農村地區小學數學課堂教學效率
- 課堂是思維的樂園
- 高中英語高效課堂策略探究
- 初中數學教學中創設高效課堂的策略研究
- 新課改下高中英語課堂教學有效性研究
- 高中數學課堂高效“教”與“學”的思考
- 彰顯核心素養,推動高效教學
- 創新教學方法 優化初中生物教學
- 精心化學備課 構建高效課堂
- 新課程理念下高中化學高效課堂教學的“線索”和“結構”
- 新課改背景下提高高中物理課堂教學效率的有效策略
- 關于高中音樂鑒賞高效課堂教學的探究
- 提高高中體育課堂教學有效性的思考
- 淺議“學習動機的動力作用”對高中生物學習效能提升策略
- 高中語文教學中核心素養能力的培養策略
- 高中語文教學中學生人文素養培養的路徑選擇探究
- 提升學生語文綜合學習能力的著眼點
- 求異思維讓高中語文課堂教學更精彩
- 試論初中幾何教學與邏輯思維能力的培養
- 探析初中數學教學中培養學生的數學思維
- 挖掘數學育人價值,提高學生綜合素養
- 加強高中語法教學,提高學生寫作能力
- 高中數學課堂中學生合作學習能力培養
- 關于高中數學教學核心素養之數學運算能力的培養研究
- 對高中數學教學中如何培養學生的學習習慣研究
- 高中物理教學中學生自學能力的培養策略探討
- 高中化學教學過程中學生化學能力的培養
- 對加強高中生物教學培養學生質疑能力的研究
- 高中生物教學培養學生質疑能力分析
- 如何在初中體育教學中提高學生參與的主動性
- 以興趣愛好為動力,點燃魅力音樂課
- 初中音樂教學如何激發學生學習興趣
- 中學音樂教學中如何培養學生的音樂興趣
- 高中美術教學中提升學生審美能力的策略研究
- 高中美術鑒賞教學中學生審美能力培養的實踐策略
- 探討如何在美術教學中培養學生的創新能力
- 芻議高中生物教學中學生核心素養培養策略
- 有效布置高中語文作業的一點思考
- 形成性評價在高中英語寫作教學中的應用
- 新課標理念下高中數學作業設計的策略探討
- 高中物理課堂教學評課方法初探
- 關于高中數學教學中學生邏輯嚴謹性的培養和評價研究
管理篇B
- 開展家長活動日的四大策略
- 提高教師培訓實效性的途徑及策略探究
- 互聯網背景下家校共育的策略研究
- 語文教學中安全教育工作的探究
- 班級管理
- 初中班級中后進生管理的有效策略
- 做一個有“人性”的班主任
- 高中班級自主管理問題及改進策略
- 高中班主任班級管理效率提升的策略研究
- 淺談農村高中生物學困生厭學成因與轉化方法
- 高中班主任工作中管理方法的思考
- 高三文科數學學困生的特點與轉化研究
- 人性化的初中班級管理藝術
- 高中數學學困生角色轉換方法研究
- 道德與法治課滲透心理健康教育有效性探究
- 情感教育在初中美術教學中的滲透探討
- 淺析高中音樂教學中的情感教育策略
- 小學班主任工作中的心理健康教育探討
- 心理健康教育案例:情動我心,讓心靈之花再綻放
- 高中班主任與學生心理健康教育工作
- 在體驗中成長
- 初中生思想道德教育探討
- 論高中德育分層教育的實施途徑
- 高中班主任德育工作有效開展的難點以及解決對策
- 論新課改背景下高中班主任德育工作的開展
- 高中班主任德育實效性研究

