淺談思政課在義務段學校的教育方法

2019年3月18日國家領導人在京主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話，強調辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。澆花澆根，育人育心。育人之本，在于立德鑄魂。青少年是國家的未來和民族的希望。把下一代教育好、培養好，要從學校抓起、從娃娃抓起。城南學校是一所九年一貫制學校，多年來積極探索在義務段學校思政課的教育教學方法。

在小學高度重視家校共育工作。家庭是兒童生命的搖籃，也是人生的第一課堂。隨著社會的不斷進步，數以億計的家長以從未有過的熱情關注著對子女的培養和教育，然而，家長在家庭教育中還存在一些誤區和困惑。學校成立了家長學校，把“理解、尊重、同行”作為家校共育工作的目標，加強溝通促進彼此理解、彼此尊重。家校共育特色活動，主要表現在三個方面。

1.搞好家委會活動。把家長請進來，共同參與、研發家長學校課程構建。課程構建分為“主題課程、家長助教、親子實踐”三部分。

2.制定并學習《城南中小學生孝敬父母十條》。百善孝為先。成功學家安東尼指出：“成功的第一步就是先存有一顆感激之心，尤其是對父母。”孝心缺失就是責任感的缺失。培養孩子的社會責任感，從《孝敬父母十條》開始做起。《孝敬父母十條》內容貼近現實生活，杜絕了空泛的要求，簡單具體，非常易于學生接受。如“對父母講話態度恭敬，語氣親切。”“上學時要和父母說再見，放學回家要向父母說我回來了。”道德經云：“天下難事，必作于易;天下大事，必作于細。”《孝敬父母十條》讓孩子和家長都明白了一個道理，孝敬父母是中華民族的傳統美德，培養一個孝順懂事的孩子是在生活中的點點滴滴，每一個細節中形成的，只要我們耐心引導，相信孩子會給我們更大的驚喜。

3.開設網上家長學校。網上家長學校的建立，就是家校共育工作的創新之舉。以級部為單位，以微信群為平臺，建立了移動互聯網家長學校。實現了家長學校的常態化、網絡化，溝通更加方便快捷有效。家長學校群共有家長學員2560人，每周三晚進行直播奧地利兒童心理學家阿德勒著作《破解孩子的心理密碼》，內容有《孩子的自我認知和自我引導》《孩子人格的統一》《超越自卑 接近優秀》等，受眾三萬八千四百多人次。一學年舉辦二十一次讀書群活動，這種借助網絡進行的現代教育培訓活動，參與學習的人數之多，超過以往線下學習。家長滿意度高，形成良好的社會影響，對促進全民終身學習作出積極貢獻。一邊學，一邊做，一邊總結，家校共育處也積累了《運轉讀書群的一些小技巧》《管理員手冊》等非常實用的經驗。

中學時代是人生最美好的年華，中學階段是人生成長的重要階段，需要早早立志。在初中階段讓學生確立夢想，通過看視頻李萬君和吳純等實現夢想的故事，讓學生明白個人夢想和中國夢密不可分，為中國夢提速，來創造我們幸福美好的生活。在學習“努力就有改變”時特別強調需要堅持，結合音樂博士吳純的成長歷程視頻，告訴學生實現夢想離不開勤奮和克服困難。要克服實現夢想路上的困難并持之以恒。讓學生確立自己的努力計劃，明確四年后的夢想，更要做到腳踏實地，從現在做起。青年鋼琴演奏家吳純說他的“夢”是一步步實現的，“夢”是一個一個階段的。每個人都有自己的路，都有自己的一天天。把自己的路走好，每天進步一點點，腳踏實地、持之以恒，夢想就會實現。

學習榜樣，增進對時代榜樣的情感認同。榜樣是時代的強音，是看得見的哲理。通過榜樣示范，讓學生產生向上向善的情懷和見賢思齊的自覺，充分發揮榜樣的“漣漪效應”，用一顆心溫暖另一顆心，用一個人影響一群人，最終實現正能量的持續傳遞。降至低起點——立足課堂，循序漸進，堅持近距離——回歸生活，入腦入心。思政課從學生立場出發，以學生喜聞樂見的方式進行;結合現代信息技術，充分利用豐富鮮活的時政資源和學生身邊的生動案例，講好中國故事、傳遞中國聲音、弘揚中國文化，做到思想性和親和力的統一;讓每一節思政課貼近學生的思想和生活。讓學生學會融合政治、歷史學科知識，讓學生通過查閱資料，了解中華民人共和國成立以來，幾代人的生活變遷。學生以親身實踐的方式，看到了中華人民共和國成立以來中國取得的歷史性變化，讓學生內心深處對黨和國家歷史的深刻認同。例如學習吳孟超院士，他1940年回國參加抗日活動，由于去不成延安，只能留昆明求學，決心以“讀書救國”。他把自己的一生都獻給了祖國的醫療事業，視病人為親人，時刻為患者著想，主刀完成14000多臺手術，耄耋之年仍堅持親自上手術臺，是一名醫術精湛的醫生、一個信念堅定的軍人、一個品行高潔的老人、一位本色不改的學者。

最好的教育，就是家校高度一致性的教育。學校在家校共育的路上，不斷探索學生思想道德教育的方法，培養出肩負起時代賦予的重任、堅定中華民族偉大復興的信心、志存高遠、腳踏實地實現中華民族偉大復興的新時代的學生。

作者簡介：李蓬勃（1967.10—），男，學歷：大學，單位：山東省桓臺縣城南學校，研究方向：學校安全教育管理。

編輯 魯翠紅