學會賞析物理教材中的插圖

胡永城

摘 要：新課標物理教材中大量插圖的使用不僅使教材從形式上變得生動活潑，而且從審美的角度看也變得更加美觀，布局更為合理。大量插圖的引入使抽象的知識變得更加具體，有利于提升對教材的認識，有利于加深對知識點的理解，學會賞析物理教材中的插圖、重視插圖價值的挖掘是用活教材，提升學習效率的基礎。

關鍵詞：物理教材;插圖;賞析

課本插圖是指插附在教材文字之間，或是教材知識的一種呈現形式，或是教材知識內容本身的一部分，或用以幫助說明文字內容的圖畫。高中物理教材中大量的物理插圖是整個物理學習過程中不可或缺的一部分，插圖的使用讓教材變得更為直觀、趣味、更具有可讀性，插圖的使用讓新教材變得更加圖文并茂，富有生機;增強了課堂教學的互動性，為高中的物理教學注入了新的活力。研究、挖掘教材插圖的教學價值，可以更好地利用教材，提升物理教學的質量。

一、高中物理教材插圖的特點

1.來源于實踐，具有生活性。物理來源生活而高于生活，物理知識和生活緊密聯系在一起，很多物理知識和物理現象在我們的生活中都可以找到，如：醬油在蛋清中的擴散，物理教材中的許多的插圖都來源于生活中的各種場景，其目的是讓我們更好地了解物理的本源，改變依靠想象來學習物理的思維習慣，更好地把所學的知識和生活結合起來，通過過山車讓我們知道了圓周運動;通過汽車輪胎的花紋讓我們認識了摩擦力……看到圖形能想到所對應的物理知識，通過插圖更深刻地認識物理知識在生活中的應用，使物理學習更接地氣。

2.注重插圖的內容的表達，具有科學性。物理教材中的插圖對生活中的各種現象進行了抽象、簡潔的概括和模型化處理，更好地解釋或揭示了其中隱含的科學規律和現象，并有效地挖掘了其中的科學道理。相當于剝開了生活中物理現象的外衣，展示了物理的本質，使我們對物理知識的認識更直接或者變得更直觀。同時，我們可以通過圖像更快速地理解或者記憶相對應的物理知識點。

3.符合學生身心特點，具有趣味性。物理學科本身就是一門讓我們充滿趣味、充滿好奇、希望發現、渴求探索的學科。在教材中有許多想一想、做一做的趣味小實驗插圖，通過做一些趣味小實驗學生可以體驗物理學習的快樂，如講解“電磁感應產生的條件”時，配有搖繩能發電嗎？讓學生參與課堂的探究，增加了課堂教學的趣味性，同時也加深了我們對所學知識的認識，有較強的互動性和參與性。

二、高中物理教材中插圖的作用

著名教育家烏申斯基說過，“把畫片帶進教室，就是啞巴也會說話了。”足以說明插圖在教學中的重要作用。它可以使理性問題感性化、抽象問題具體化、復雜問題簡單化，無論是在教材編排還是教學應用等方面都起到十分重要的作用。

1.美化教材，使教材編排更為合理。從形式上看，從學生學習的心理角度出發，純文字的教材給人以枯燥乏味的感覺，容易使學生失去學習的興趣，配有插圖的教材會使其變得生動活潑，容易引起學生的求知欲望，調動學生學習的積極性。從內容上講，插圖絕不是可有可無的補充，同時它也是教材的重要組成部分，它突破了時空的局限性，使轉瞬即逝的物理過程變得永恒，也使無法企及空間得以形象的表達，對教材的內容進行了有力的補充和說明。

2.有助于更好地理解、識記物理的概念、規律。直觀的表達（插圖的表達）要比抽象的形式（文字或物理公式）更容易接受，圖片記憶是一種比較高效的記憶方式。教學中學生通過看圖、讀圖、分析圖的過程能加深對物理概念、物理規律的理解和識記，這符合學生的認知心理，也能有效地提高課堂教學效率。

3.勾起好奇心，激發和培養學習的興趣。愛因斯坦說過，“興趣是最好的老師。”在物理學習過程中有許多物理現象和學生主觀猜測或者生活經驗是不符甚至是矛盾的，對學生“非此即彼”的邏輯思維進行了很好的修正。教材中有許多“思考與討論”“做一做”中的插圖，可以充分勾起學生的好奇心和探究的欲望，然后通過實踐和探究經歷，學生會用心感受物理探究和學習的過程，體驗物理學習的樂趣，從而擺脫物理難學的尷尬局面。

4.降低認知難度，揭示物理原理。由于物理的很多理論比較晦澀難懂，一些物理模型和過程又比較抽象復雜，無法通過文字揭示和語言表達讓學生對知識進行很好的理解和掌握，插圖就顯得十分必要，它可以幫助學生突破想象的空間，破除認知的障礙，如α粒子散射實驗、靜電平衡等通過插圖的展示，使抽象的知識變得形象起來，降低了認知的難度，對于復雜的實驗器材，插圖通過對其原理的展示，使學生會有撥云見日的感覺，對教學起到事半功倍的效果。

5.落實情感、態度與價值觀的教育，培養學生遠大的人生理想和愛國情結。為落實教學大綱的美育精神，教學中可以利用插圖進行美育。教材中有大量的物理學史插圖、科學家人物肖像，以及反映我國科技生產、科學發展的圖片等，比如牛頓、愛因斯坦等中外名人、學者、民族英雄的插圖凝聚著他們的人格魅力，教師可以引導學生在欣賞他們事跡的同時更多地學習他們勇于探索、不斷創新、善于發現和思考的精神，從而樹立遠大的人生理想。通過祖國大好河山的插圖，教育學生熱愛自然、熱愛祖國的愛國情懷。

總之，教材中的插圖有著十分重要的內容和作用。教學中，教師要適時、合理地利用教材中的插圖來開展教學活動，學生通過對插圖的分析和解讀，將直接影響其學習的效果。

編輯 謝尾合