立德樹人視野下高中體育教學創新研究

劉天豹

摘 要：立德樹人的教育理念與價值觀，對當前的教育和教學起到了重要的作用。高中體育教學對培養學生全面發展有著關鍵性的作用。立德樹人下的高中體育教學，不僅能夠培養學生的思想道德素質和價值理念，還為學生未來更好的發展打下堅實的基礎。簡單分析了立德樹人視野下的高中體育教學育人價值，并且提出了立德樹人視野下的高中體育教學育人教學策略。

關鍵詞：立德樹人;高中體育教學;創新改革

隨著時代的不斷進步，立德樹人不僅有利于提高學生綜合能力及思想品德，還使體育教學效果得到了更大的提升。立德樹人視野下的高中體育教學育人教學策略主要體現在樹立榜樣鼓勵拼搏精神、提升學生堅強品質、優化教學內容以及建立完善評價體系，從而促進學生全面發展。

一、立德樹人的基本含義

立德樹人中的立德，要求在教育學生的過程中堅持德育為先，通過正面教育來引導人、感化人、激勵人。德育樹人中的樹人，要求在教育學生的過程中堅持以人為本，尊重學生的主體地位，通過合適的教育來塑造人、改變人、發展人。立德樹人要求教師充分認識到社會主義核心價值體系對學校思想政治教育及德育工作所具有的重要意義和價值。第一，立德樹人是教育學生的根本，促進社會主義建設發展。作為學校教育，意味著要培育和教育青少年學生健康的人格以及美好的心靈，使學生擁有終身學習和成長過程中必要的知識和能力。第二，立德樹人要求切實推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦。充分肯定學校對培養學生和踐行社會主義核心價值觀的重要作用。充分發揮課堂教學的優勢，全面深化課程新概念。第三，立德樹人要積極營造培育和踐行社會主義核心價值觀的校園文化氛圍，充分發揮校園文化的引導作用，進一步建設社會主義核心價值觀的校園文化。

一、立德樹人視野下的高中體育教學育人教學策略

（一）樹立榜樣鼓勵拼搏精神

樹立榜樣，讓高中生感受到最多的是鼓舞與拼搏精神，在遇到困難時，通過榜樣的激勵，會使學生更加有動力。在高中體育教學中，對學生會產生非常好的效果。例如，在高中女生排球課中，由于女生力氣小，或者對排球很難控制方向和力度，導致學生對排球失去信心，甚至想放棄學習排球課。教師可以在教學中向學生講述郎平的故事，通過樹立榜樣，學習榜樣不怕困難敢于拼搏的精神。盡管在以后學習中女生對于發球的方向和力度不能有效控制，但是有了榜樣的激勵不會對此放棄，而是有著敢于拼搏與奮斗的精神，進而促進了立德樹人理念在高中體育教學育人中得到良好的發展。

（二）提升學生堅強品質

在高中體育學習或者生活中，難免會遇到成功與失敗，對于學生來說，提高學生堅強品質，對未來成長起到關鍵性的作用。在高中體育課堂中，跑步對于高中生來說是體育課堂的重要組成部分，800m或者1000m跑步是提升學生堅強品質和體育素養的重要方法。在跑步過程中，會設置時間限制，很多學生可以在規定時間跑完，但對于一部分學生來說，由于自身原因，在跑到一半時就想著放棄。體育教師可以在學生跑步過程中，全程鼓勵學生，不能放棄，堅持到最后，不斷激勵和引導學生，使學生可以堅持到最后的終點。在這個過程中不僅能使學生的身體素質得到鍛煉，還進一步提升了學生不放棄的堅強品質，使學生在體育學習和日常生活中面對困難時，都能有著堅強的品質。

（三）優化教學內容

對高中生來說，過于單一和枯燥的高中體育教學課程，難以激發學生對于體育學習的熱情和積極性。因此，優化高中體育教學內容，對于貫徹立德樹人理念的高中體育教學育人有著重要的作用。在高中體育教學過程中，不僅要讓學生掌握體育課程中運動的基本知識與實踐技能，還要對學生積極引導和教育，讓學生了解終身體育的意義。根據高中生自身的學習與能力情況，制訂符合學生的教學內容，從而可以科學合理地鍛煉學生能力，進而有利于學生積極參與到高中體育課程當中，有利于學生全面發展。

（四）建立完善評價體系

在立德樹人教育理念下，團隊競賽作為一種新的教學方式被廣泛應用到體育教學課堂中。通過團隊競賽，既培養了學生的學習興趣又增強了學生的團隊意識，激發了學生的團隊集體觀念。在體育教學過程中，可以制訂適當的團隊合作訓練方案，并且建立完善的評價體系，在對學生自身能力提升評價的同時可以采用學生自評、互評等多種方式的評價。不僅有利于團隊之間的相互交流與學習，還能進一步使體育課程教學內容更加豐富與實用。

總之，在高中體育教學課程中，立德樹人對高中生身心健康發展具有非常重要的作用。通過立德樹人教育理念，不僅能增強學生學習體育的興趣，還能進一步提高學生學習體育的積極性，并且有效緩解學生在學習和生活中的壓力。將高中體育教學與德育結合起來，不斷提高學生的價值觀與人生觀，鼓勵學生在學習中和生活中能夠更好地發展，為實現高中體育教學育人打下堅實的基礎。

參考文獻：

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編輯 李燁艷