傳統文化與高中語文教學的融合

齊玉梅 鄒永萍

摘 要：隨著時代的不斷發展，我國教育水平相應的不斷提高，對于傳統文化的傳播和發揚，有利于提高我國的國際影響力和綜合國力。國家加大了對于傳統文化的重視程度，所以人民群眾對于傳統文化也越來越重視，高中語文在高中各科目的學習中占有重要的地位，而傳統文化與高中語文教學的融合更有利于語文的學習。這就要求學校和教師為學生營造學習傳統文化的氛圍，這樣更有利于傳統文化與高中語文的相融合。根據傳統文化與高中語文教學的融合進行了相關的分析和研究。

關鍵詞：傳統文化;高中語文;教學融合

一、傳統文化在高中語文教學中的現狀

1.對于傳統文化的學習不夠重視，目前的教育現狀是以應試教育為主，學校都是看學生成績的好壞，對于傳統文化的學習沒有足夠的重視，進而導致傳統文化在高中語文的教學中沒有足夠的時間。在學生進行傳統文化的學習過程中要加大對于傳統文化內容的理解，不能只了解與傳統文化作品的表面內容，而且要更深入地了解作品的感情和內涵。教師的教學模式對學生有很大的影響，要想學生更好地學習傳統文化就要改變教師的教學模式，如果教師在教授的過程中沒有深入講解相關的內容，就會導致學生無法深刻地了解，從而給學生的學習記憶帶來很大難度，這樣會使學生對于傳統文化的學習失去了應有的興趣和積極性，這樣會達到事倍功半的效果。所以教師在教學相關傳統文化的作品時要交代清楚作品的時代背景，讓學生能夠更好地發散自己的思維能力來理解作品內容。總的來說，就是教師的教學模式過于落后，所以教師要對教學模式進行創新和改進，這樣更有利于傳統文化與語文相結合。

2.對于學生的自主學習不夠重視，如今的學生缺乏自主思考和學習的能力，在平時的學習中都要利用各種參考資料來進行學習，這樣會使學生對于學習的內容了解太淺，沒有自主思考問題和自主學習的能力。傳統文化并不是表面的知識，要想更好地學習傳統文化就要更深刻地了解作者的思想感情，而如今學生的現狀，導致與學生無法更好地學習傳統文化，這就要求學生改變原有的習慣，建立全新、良好的習慣，這就要求教師對學生進行引導，讓學生知道自主學習的重要性。

二、傳統文化與高中語文教學中融合的措施

1.加大對于課堂的利用，課堂在學生學習的過程中占有很重要的一部分，所以教師要想讓傳統文化與高中語文相結合就要好好地利用課堂時間，教師想要更好地教授學生傳統文化，首先就要自己掌握更多的傳統文化，而且要更透徹地了解課程內容，這樣才能夠更方便地讓傳統文化滲透于課程內容中。學生在學習傳統文化的過程中不可以從單方面學習傳統文化，要多方面學習傳統文化，理解傳統文化中所蘊含的知識，傳統文化的學習不僅僅讓學生知道了更多的知識，而且對于學生以后正確三觀的樹立打下了良好的基礎。

2.教學方法的多樣性，要想讓學生更熱愛于傳統文化的學習和提高學習傳統文化學習的效率，就要提高學生學習傳統文化的興趣和積極性，學生對于傳統文化都充滿了熱情，就可以營造一個良好的學習氛圍。教學方法的多樣性可以提高學生學習傳統文化的興趣，比如說可以舉行相關的活動古詩文朗誦比賽等，在比賽過程中學生能夠更認真地閱讀古詩文，而且對于鍛煉學生的膽量和自信心也有很大的優勢。隨著科技不斷地發展，多媒體技術運用于各個高校之中，所以教師可以利用多媒體技術來搜集相關的視頻和資料等，這樣可以讓學生更直觀地了解傳統文化。播放視頻這種方式能夠吸引學生的注意力，讓學生在課堂上更專注于學習傳統文化，這種教學模式可以提高學生的學習效率。為了保證教師在課堂上更好地教授學生，學校要對教師進行統一的培訓和學習，進而提高教師的綜合能力，讓教師在課堂上進行教授的過程中更好地發揮作用。

3.加大名著閱讀力度，要想加大傳統文化的了解，就要加大對于名著閱讀力度。如今的學生每天都承受著學業上的壓力，沒有足夠的時間來閱讀相關的名著書籍，而且部分學校只注重學生的學習成績，對于學生的名著閱讀不重視，這就要求學校要做出相應的措施，比如可以開始名著閱讀課，然后學生有足夠的時間和精力來閱讀名著。這樣既不耽誤平時的正常上課，也讓學生學習到了更多傳統文化，這一措施可以一定程度地改善學生對名著不了解的現狀，為以后的傳統文化學習起到了輔助作用。

4.加大了解本土傳統文化的力度，不同的地域有不同的傳統文化，所以要想了解更多的傳統文化，就要先從本地區的傳統文化學起，了解自己本地區的各種傳統文化，進而能夠更好地學習其他地域的傳統文化。

綜上所述，對于傳統文化在高中語文教學中相融合不是一蹴而就的，所以教師在教學過程中要有足夠的耐心和認真的工作態度。對于教學模式的選擇，要根據學生的實際情況相結合，來選擇更適合于學生學習傳統文化的教學模式。教師在教學的過程中也不可以放松自身傳統文化的進一步拓展，要以自身為榜樣，讓學生更加的熱愛學習傳統文化。

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編輯 魯翠紅