2019年4期
刊物介紹
《大眾科學》雜志是由國家新聞廣電出版總局批準，吉林省延邊朝鮮族自治州文化廣電新聞出版局主管，延邊人民出版社主辦，中國科技期刊學術交流委員會協(xié)辦的國家級學術期刊。雜志創(chuàng)刊于1958年，國內(nèi)統(tǒng)一刊號為CN22-1107/N，國際刊號為ISSN1662-6509，郵發(fā)代號為12-33。本刊以致力打造行業(yè)內(nèi)高品質(zhì)、有影響力的學術期刊為辦刊目標。主要欄目有：教育科學；社會科學；農(nóng)林科學；地球科學；生命科學；信息科學；機械與儀器；交通與規(guī)劃等
大眾科學·下旬
教育百科
- 高中物理摩擦力問題解決方法的核心探索研究
- 多措并舉，打造高質(zhì)《道德與法治》課堂
- 體育教學中學生自主實踐能力培養(yǎng)策略探究
- 探究初中數(shù)學互動課堂教學策略
- 我的快樂就是看著孩子們成長
- 淺析提高初中英語課堂教學趣味性的方法探究
- 淺談幼兒混齡教育的有效教學策略
- 在自主探究中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 實踐教學在小學美術課堂中的應用探討
- 新課程背景下高中物理高效課堂教學策略研究
- 微課在小學語文閱讀教學中的應用
- 培養(yǎng)初中學生英語學習興趣的途徑探索
- 淺析新高考背景下的高中生職業(yè)生涯規(guī)劃
- 淺析小學語文教學中寫作能力的培養(yǎng)策略
- 信息技術在小學數(shù)學教學中的應用探究
- 初中體育有效教學策略探究
- 小學數(shù)學游戲化教學策略
- 差異模式下小學信息技術學科的教學實踐
- 如何提升小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量
- 構建初中美術高效課堂的策略研究
- 小學科學智慧課堂的構建方法探究
- 規(guī)范小學生漢字書寫的有效策略
- 互聯(lián)網(wǎng)+模式在高中數(shù)學教學中的應用
- 淺談高中物理問題導學教學策略
- 翻轉課堂教學方式在高中生物教學中的應用
- 提高高中化學課堂教學有效性的策略探究
- 打破文化壁壘，英語漸入佳境
- 如何以生活化教學提高道德與法治教學效率
- 高中物理有效實驗教學實施策略研究探討
- 防微杜漸，一葉知障
- 知其言，亦知其所以言
- 提高初中數(shù)學教學有效性策略
- 基于新課改背景下初中英語課堂教學的研究
- 初中數(shù)學課堂中情境教學法的應用實踐
- 提高高中生物理學習興趣的策略探析
- 初中計算機翻轉課堂教學策略
- 核心素養(yǎng)下高中生“歷史價值觀”的養(yǎng)成策略
- 關于提升高中通用技術課程教學有效性的探討
- 如何在初中數(shù)學學困生轉化教學實踐研究
- 新課改下小學數(shù)學課堂教學策略的革新
- 初中美術有效教學策略研究
- 小學低學段班主任班級管理策略探究
- 初中道德與法治課堂中運用案例教學的研究
- 淺談農(nóng)村初中生厭學問題
- 游戲教學法在初中體育教學中的有效應用
- 如何在初中數(shù)學教學中提高學生的核心素養(yǎng)
- 思維導圖在初中語文閱讀教學中的應用策略
- 小學語文生命化閱讀教學模式探析
- 初中語文閱讀高效教學探究
- 新課改背景下高中數(shù)學課堂提問策略分析
- 高職院校電子商務實訓教學探究
- 技工學校語文教學的策略研究
- 淺談初中數(shù)學學困生的轉化策略
- 探究性高中數(shù)學課堂的有效構建
- 淺談初中數(shù)學高效課堂教學方法
- 初中英語閱讀教學策略探析
- 微課在化學教學中應用反思和評價
- 小學英語課堂情境教學策略探究
- 論述小學低年級語文教學中學生語言能力的培養(yǎng)
- 初中地理生活化教學實踐探究
- 小學數(shù)學教學和德育教育的有效結合
- 淺談在小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的問題意識
- 信息技術在初中數(shù)學教學中的運用研究
- 談基于核心素養(yǎng)下初中歷史教學的有效性
- 淺析初中班主任進行班級管理的有效策略
- 幼兒教育中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學教學問題與優(yōu)化方法
- 探究高中政治高效教學的幾種途徑
- 初中信息技術與當代教育的融合探究
- 班主任管理策略探究
- 高校體育教學中的德育滲透
- 提高小學語文閱讀教學有效性的具體策略
- 小學英語教學當中互動式教學的應用
- 小學語文教學當中互動式教學的應用
- 巧借實驗之力，促進初中物理高效課堂的構建
- 互動教學模式在初中英語教學中的應用途徑
- 突出學生寫作意識，優(yōu)化初中語文寫作教學質(zhì)量
- 提高小學科學教學有效性的策略
- 新時期下高中生物課程的教學實踐
- “五維一體”工作模式 實現(xiàn)教育教學新變革
- 實現(xiàn)高中歷史高效教學的策略探究
- 初中語文課堂提問的策略探析
- 淺談優(yōu)化教學策略，實現(xiàn)高品質(zhì)化學課堂的構建
- 小學數(shù)學高效課堂構建的有效策略
- 初中語文教學與信息技術
- 淺析小學數(shù)學游戲化教學策略
- 開展主題性群文閱讀，落實語文情感教育
- 如何開展德育教育以正生德
- 《虞美人》：用血淚寫就的絕命詞
- 培養(yǎng)初中學生英語學習興趣的討論
- 新課改下的初中道德與法治課堂教學實踐
- 新課標下初中數(shù)學教師的適應性研究
- 小學語文識字教學的基本方法和策略
- 如何提高初中歷史課堂教學的有效性分析
- 小學語文課堂評價現(xiàn)狀及其對策研究
- 如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 淺談如何培養(yǎng)初中生學習英語的興趣
- 小學數(shù)學興趣培養(yǎng)方法芻議
- 巧用評價，優(yōu)化小學語文教學質(zhì)量
- 探究微課在高中數(shù)學教學中的運用
- 微課在小學數(shù)學課堂教學中的應用探討
- 合作學習法在小學數(shù)學教學中的應用
- 高中體育教學的有效性策略
- 高中地理課堂中生活化教學的有效滲透
- 教育戲劇與小學語文教學的融合探究
- 小學數(shù)學之構建高效課堂教學策略探究
- 初中數(shù)學二次函數(shù)教學具體實施策略探究
- 淺析提升小學生音樂審美力的意義及有效策略
- 優(yōu)化小學高年級生活作文教學效果的具體策略
- 探析小組合作教學在初中數(shù)學教學中的意義
- 小學語文課堂評價存在的問題及對策
- 小學數(shù)學課堂提問藝術的相關策略探討
- 如何培養(yǎng)小學生良好的數(shù)學學習習慣
- 新課改背景下小學低年級數(shù)學教學策略探析
- 寓教于樂:小學語文趣味化課堂構建探討
- 信息技術在高中生物課堂中的有效應用
- 小學語文的“教學評一致性”實踐研究
- 小學數(shù)學教學提問策略探究
- 如何優(yōu)化高中體育教學過程
- 初中數(shù)學課堂中良好學習習慣的培養(yǎng)策略
- 初中道德與法治教育方法探究
- 關于初中數(shù)學課堂導入方法的探討
- 初中班主任班級管理的有效策略探究
- 互動教學在小學數(shù)學教學中的應用探討
- 芻議提升小學生語文朗讀的有效策略
- 關于中職旅游專業(yè)有效教學的思考
- 小學數(shù)學課堂中自主學習能力的培養(yǎng)策略
- 共譜青春的旋律
- 巧用插圖，活躍小學英語課堂
- 初中英語有效教學導入技巧研究
- 構建高中生物高效課堂的有效策略研究
- 講方法，重基礎，多元教學創(chuàng)佳績
- “00后”職校生心理特點分析與應對教育策略
- 淺析初中美術教學中學生美術能力的提高方法
- 初中英語教學中促進學困生轉化的有效策略
- 小學語文寫作教學有效教學探究
- 初中物理高效課堂的探索和實踐
- 淺析提升高中化學教學有效性策略
- 錯題資源在小學數(shù)學教學中的運用研究
- 小學數(shù)學游戲教學法的應用
- 初中美術教學效率提高策略研究
- 高中化學生活化教學策略
- 淺談小學英語教學中游戲的運用
- 初中英語教學中學生閱讀能力的有效培養(yǎng)方法
- 小學德育工作開展的有效策略
- 湘陰農(nóng)村感恩教育淡薄原因及對策淺析
- 新課改背景下高中歷史教學策略探究
- 高中物理有效教學策略探究
- 提高高中生物教學有效性策略的探索與研究
- 培養(yǎng)農(nóng)村小學生良好行為習慣的“四結合”策略
- 高中生物核心素養(yǎng)的有效探究策略
- 打造高中歷史教學高效課堂的策略研究
- 淺談小學英語后進生轉化策略
- 淺談初中英語課堂教學有效展開的幾點策略
- 小學語文閱讀方法研究
- 構建高中數(shù)學高效教學課堂的策略探討
- 探索多種合作教學方式 提高科學教學的有效性
- 初中物理教學中的有效性措施探討
- 體驗方式在小學語文口語交際中的應用
- 精彩小學體育課堂的構建策略
- 中職班級管理認知及有效策略
- 幼兒提問的應對技巧策略研究
- 借用圖式策略，創(chuàng)新生物教學
- 合唱在音樂德育教育中的作用
- 高中地理有效教學策略研究探討
- 對幼兒社會性發(fā)展培養(yǎng)策略的探討
- 提升小學數(shù)學概念教學的有效途徑
- 以學生為中心的初中化學高效教學芻議
- 如何在小學語文教學中滲透德育教育
- 初中班主任管理策略探究
- 淺談小學語文作業(yè)的“減負增效”
- 分層教學法在初中英語教學中的應用
- 淺談高中歷史教學中家國情懷的滲透策略
- 初中數(shù)學生活化教學策略探究
- 小學數(shù)學中學生解題能力培養(yǎng)研究
- 淺談中職德育的有效教學策略
- 思維導圖優(yōu)化小學數(shù)學復習課教學策略探究
- 初中數(shù)學課堂中對學生思維能力的培養(yǎng)實踐
- 新課程背景下如何構建小學科學高效課堂教學策略的研究
- 提升高中數(shù)學課堂的教學質(zhì)量的策略
- 淺談班主任的后進生轉化工作
- 有效加強小學德育教育的策略研究
- 小學音樂教學中對于體驗式教學法的運用
- 小學數(shù)學課堂教學中的提問策略
- 情境教學讓小學數(shù)學課堂教學更加高效
- 關于初中英語教學中對學生自學能力的培養(yǎng)
- 試論初中化學高效課堂教學探究
- 淺談初中畢業(yè)班工作的開展
- 讓課堂“動”起來
- 高中思想政治情感教學運用策略研究
- 高中化學有效教學的幾點建議
- 解決極限有關問題的思路與方法
- 初中數(shù)學教學中核心素養(yǎng)的有效滲透
- 小學語文有效閱讀教學策略探究
- 高中政治有效教學策略探究
- 中職學校班主任實施德育教育的策略
- 淺析高中體育課堂的有效構建策略
- 小學生閱讀能力提升的培養(yǎng)策略分析
- 新課標下的小學語文課堂教學改革
- 核心素養(yǎng)背景下小學數(shù)學高效課堂建設
- 探究式教學法在高中生物教學中的應用研究
- 融入多媒體，優(yōu)化數(shù)學各環(huán)節(jié)的教學
- 如何有效開展高中語文課堂教學探究
- 高職院校智能制造實訓室建設的綜合性研究
- 淺析小學低段加強詞句訓練提高說話能力的策略
- 實驗課堂在高中化學教學中的應用探討
- “三助式”教學法在小學數(shù)學課堂上的應用
- 如何提高小學高年級學生的寫作能力
- 淺談動詞在句子中的成分
- 在小學數(shù)學教學中應用初探
- 在農(nóng)村小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的策略
- 高校舞蹈教學有效性策略探究
- 探討個性化小學語文作文教學
- 提升高中數(shù)學教學有效性的策略研究
- 小學數(shù)學情境教學策略探究
- 淺談小學音樂合作學習
- 小學科學教學培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的有效策略
- 讓高中音樂課堂更加精彩
- 小學數(shù)學課堂教學中學生動手實踐能力的培養(yǎng)策略
- 問題化情境教學，提升小學數(shù)學教學效率
- 淺談如何提升小學數(shù)學教學質(zhì)量
- 新課程背景下高中地理教學方法的創(chuàng)新分析
- 淺談初中英語信息化教學的方法探究
- 淺談新課程標準下的初中生物中探究式教學
- 關于小學副校長履行安全管理職能的若干思考
- 高中化學教學中翻轉課堂的應用分析
- 新課改背景下初中英語教學策略探析
- 情感教育在初中生物教學中的應用
- 多樣化教學，有效提升初中生物教學質(zhì)量
- 基于合作學習的小學數(shù)學高效課堂的構建
- "學案導學、先學后教″的“高效課堂”教學模式的實踐與思考的探討
- 淺析情景教學法在小學語文教學中的應用
- 高中美術教學中存在的問題及應對策略
- 淺談小學低年級看圖寫話教學策略
- 淺談信息技術課堂中的有效評價
- 蹲下來和孩子一起看世界
- 德育教育在高中個性化班級構建中的作用
- 小學語文整本書閱讀的實施路徑
- 小學美術教學中學生美術意識的培養(yǎng)方法
- 淺談小學高段留守兒童心理健康教育
- 游戲教學在小學體育教學中的應用方法探究
- 芻議小學美術教學中學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 探討初中生在體育課堂中的安全保障措施
- 淺談信息時代背景下的小學語文寫作教學改革
- 班級管理中懲戒教育的實施原則和運用
- 分層教學法在小學數(shù)學教學中的應用
- 選項教學在高中體育教學中的運用
- 高中數(shù)學教學當中體驗式教學的應用
- 小學教學實現(xiàn)分層教學改革的有效策略分析
- 如何提高小學生語文口語表達能力
- 淺談高中化學生活化教學策略
- 高中物理的文理結合型教學模式探析
- 案例教學法在高中思想政治課上的應用研究
- 高職院校數(shù)學教學質(zhì)量的提升
- 幼兒有效教學策略探究
- 優(yōu)化教學過程 構建小學數(shù)學高效課堂
- 初中英語閱讀能力教學方法的可行性分析
- 初中數(shù)學教學中的探究式教學方法探究
- 興趣教學法在初中體育課堂教學中的具體運用對策
- 對初中體育課堂教學開展策略的探討
- 新課改下的初中化學教學策略探究
- 提高初中數(shù)學課堂教學有效性的技巧
- 重視教學過程，全面提升中職語文教學效率
- 初中道德與法治課堂教學策略探究
- 高中物理課堂導入的策略探析
- 初中物理情境教學的實施策略
- 關于提升初中英語閱讀教學有效性的分析
- 基于學科核心素養(yǎng)下的小學美術鑒賞課教學
- 高中英語課堂導入教學策略探究
- 淺析提升高中物理教學有效性策略
- 新課改下初中物理實驗教學研究策略
- 智能手機APP在初中物理數(shù)字化教學中的應用研究
- 小學數(shù)學有效課堂構建的探索
- 初中道德與法治教學中學生學習積極性的培養(yǎng)
- 小學語文閱讀教學中的生活化教學分析
- 淺析小學信息技術教學的有效開展方法
- 探究提高學生道德與法治學習能力的有效途徑
- 小學低年級美術教學策略探究
- 探究式教學在高中數(shù)學教學中的應用
- 高中信息技術教學課堂的有效策略
- 小學語文有效教學策略探究
- 初中英語有效課堂導入技巧研究
- 快樂教育理念在小學語文教學中的落實與實踐
- 淺談初中英語課堂教學中的寫作訓練
- 自主探究模式在小學數(shù)學教學中的探索
- 高中信息技術高效教學實踐討論
- 淺談初中道德與法治的教學新思路
- 基于數(shù)學課堂有效學習的教學思考
- 小學體育教學滲透德育思想的有效方法
- 新課程背景下高中化學課堂導入策略
- 提升初中英語閱讀教學的策略研究
- 淺談高中化學問題導學教學策略
- 如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學創(chuàng)新意識
- 中職“雙師型”教師的有效培養(yǎng)路徑
- 淺析高中歷史時空觀念培養(yǎng)策略
- 初中體育興趣教學策略探究
- 學前教育中開設繪本閱讀課程的意義淺析
- 高中政治立德樹人滲透教學策略探究
- 核心素養(yǎng)背景下小學數(shù)學高效課堂分析
- 淺談小學教學階段數(shù)學思維能力的培養(yǎng)策略
- 幼兒園建構式課程教學研究
- 巧借多元之光，照亮小學數(shù)學高效課堂之路
- 探究小學英語游戲教學策略
- 提高高中物理實驗學習效率的相關策略
- 人地協(xié)調(diào)觀在高中地理教學中的滲透策略
- 多元化教學法在中職語文教學中的應用
- 小學信息技術課程教學模式的變革研究
- 職高生職業(yè)生涯規(guī)劃教育探究
- 提升高職生英語口語能力的策略分析
- 淺談數(shù)形結合思想在高中數(shù)學教學中的滲透
- 研究性教學方法在小學數(shù)學教學中的實踐運用
- 淺談體育課堂教學轉變
- 探究初中語文寫作教學有效策略
- 新課改下小學科學課堂教學有效性的策略探究
- 提高小學語文閱讀教學有效性的策略分析
- 如何提高小學生的計算能力
- 小學語文閱讀中對學生閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學生活化教學的有效策略探究
- 巧借體育教學之力，促進學生心靈的成長
- 淺析教育信息化背景下語文課堂培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的路徑
- 關于初中英語中學困生轉化策略探討
- 淺談小學科學教育教學
- 小學語文教學探究性學習研究
- 談高校武術訓練的改革
- 高中生美術鑒賞能力的提高策略
- 新課改下初中化學教學方式研究
- 如何巧設問題鏈來打造信息技術高效課堂
- 信息技術背景下小學數(shù)學教學策略探析
- 構建小學英語高效課堂的教學方法探析
- 小學語文“讀寫結合”教學的有效對策
- 淺談小學數(shù)學如何激發(fā)學生興趣
- 新時代背景下初中道德與法治教學的有效開展
- 初中德育教育中對學生的行為習慣的培養(yǎng)
- 高中物理教學中有效教學方法的研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學圖形與幾何知識教學
- 淺談幼兒核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 影視資源在初中語文教學中的應用策略
- 德育教育在初中道德與法治教學中的有效滲透
- 淺析構建高中物理高效課堂的有效策略
- 如何在小學低年級數(shù)學教學中激發(fā)學習興趣
- 初中信息技術教學中的興趣培養(yǎng)
- 小學班主任班級管理策略探析
- 試論如何構建高效的小學信息技術課堂
- 中職學校學前專業(yè)音樂彈唱教學實踐
- 孩子，請你不要“聽話”
- 真空度與溫度關系的研究
- 智能終端環(huán)境下高中生物理核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探討
- 初中英語課堂教學有效策略研究
- 對多元化教學法在初中生物課堂應用的分析
- 小學數(shù)學“學困生”轉化研究方法
- 小學數(shù)學探究式教學的組織與實施
- 多樣教學與小學數(shù)學課堂的有效結合
- 淺析高中政治小組合作的運用策略
- 初中語文教學當中趣味性教學的應用
- 巧借游戲之力，激發(fā)小學生體育學習興趣
- 小學英語教學中應當如何高效開展語法教學
- 小學生口語交際能力培養(yǎng)策略
- 淺談游戲教學法在小學數(shù)學中的應用法則
- 淺析中職化學教學在時代發(fā)展背景下的新策略
- 小學美術繪畫色彩技法教學研究
- 論如何在高中地理教學中激發(fā)學生探索意識
- 淺析高中語文課堂中文言文教學的有效方法
- 借“開放探索”專題之力,促初中數(shù)學自主復習之效